2023班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁2023?班主任培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)為認(rèn)?真落實(shí)《?芒市遮放?民族中學(xué)?校本培訓(xùn)?班主任培?訓(xùn)實(shí)施方?案》，切?實(shí)提升我?校班主任?的專業(yè)素?養(yǎng)和能力?，充分發(fā)?揮班主任?在學(xué)校德?育工作中?的重要作?用，從_?___年?____?月___?_日-_?___年?____?月___?_日，我?校開始進(jìn)?行《初中?班主任》?的校本培?訓(xùn)。這次?培訓(xùn)得到?教體局教?科中心的?高度重視?，在我校?精心組織?，全校老?師積極配?合下，培?訓(xùn)工作達(dá)?到了預(yù)期?效果?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?培訓(xùn)課程?內(nèi)容針對(duì)?性強(qiáng)本?次班主任?培訓(xùn)圍繞?當(dāng)前未成?年人思想?道德建設(shè)?和中小學(xué)?德育工作?的形勢、?特點(diǎn)和任?務(wù)，中小?學(xué)班主任?的理論和?專業(yè)素養(yǎng)?以及班主?任工作技?能和實(shí)務(wù)?等方面，?精心設(shè)計(jì)?了課程計(jì)?劃，合理?安排了豐?富的學(xué)習(xí)?內(nèi)容：《?班主任工?作培訓(xùn)讀?本》、《?新課程下?的學(xué)生觀?》、《經(jīng)?典案例評(píng)?析》等。?為了讓?學(xué)習(xí)內(nèi)容?更貼近班?主任工作?實(shí)際，培?訓(xùn)班還特?地安排了?一線班主?任老師講?述了班主?任的專業(yè)?成長路徑?等問題，?大家分享?了優(yōu)秀班?主任的經(jīng)?驗(yàn)并同大?家探討了?班主任的?專業(yè)化發(fā)?展問題，?這些內(nèi)容?得到了老?師們的普?遍歡迎，?針對(duì)性和?啟發(fā)性都?很大。?二、培訓(xùn)?工作的組?織管理到?位1、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，人員到?位。此次?培訓(xùn)，校?領(lǐng)導(dǎo)給予?了高度重?視，并參?與培訓(xùn)。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?在準(zhǔn)備階?段經(jīng)過深?入調(diào)研、?反復(fù)溝通?、協(xié)商，?研究制訂?了較為完?善的培訓(xùn)?方案。在?此基礎(chǔ)上?，又專門?發(fā)出了舉?辦班主任?培訓(xùn)班的?啟動(dòng)儀式?，進(jìn)行了?具體部署?。在培訓(xùn)?過程中，?教科中心?的領(lǐng)導(dǎo)多?次與我校?的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)?系溝通，?提出詳細(xì)?要求，落?實(shí)培訓(xùn)進(jìn)?度，協(xié)調(diào)?有關(guān)事宜?，從組織?領(lǐng)導(dǎo)上保?證了培訓(xùn)?工作的有?序進(jìn)行。?2、準(zhǔn)?備充分，?管理到位?。此次培?訓(xùn)，教科?中心領(lǐng)導(dǎo)?親自與我?校教科室?多次商量?課程計(jì)劃?，明確課?程內(nèi)容必?須由兩大?塊組成：?一是自主?學(xué)習(xí)，二?是討論交?流。同時(shí)?，校領(lǐng)導(dǎo)?還親自出?面邀請有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和?專家前來?講課；對(duì)?培訓(xùn)活動(dòng)?的順利進(jìn)?行和培訓(xùn)?質(zhì)量起了?關(guān)鍵作用?。此外，?培訓(xùn)報(bào)到?開始，就?成立領(lǐng)導(dǎo)?小組，提?出工作要?求，并責(zé)?任到人，?從組織管?理上保證?了培訓(xùn)工?作的高效?運(yùn)行。?3、統(tǒng)籌?兼顧，協(xié)?調(diào)到位。?此次培訓(xùn)?，涉及全?校教師，?層次不同?，要求也?不同。為?使培訓(xùn)工?作更具針?對(duì)性，以?提高培訓(xùn)?工作的有?效性，除?了前期課?程安排上?努力兼顧?各種不同?要求以外?，在安排?小組討論?時(shí)，每組?人員的組?成也努力?考慮班主?任與非班?主任的不?同，讓他?們交流的?面更廣，?形成的“?牽手圈”?更大。?三、培訓(xùn)?成效顯著?1、培?訓(xùn)形式與?教學(xué)質(zhì)量?獲得普遍?認(rèn)可。此?次培訓(xùn)，?其培訓(xùn)形?式和教學(xué)?質(zhì)量得到?了廣大學(xué)?員的一致?認(rèn)可。培?訓(xùn)開始，?許多老師?說，在接?到培訓(xùn)任?務(wù)時(shí)并不?愿意學(xué)習(xí)?，但經(jīng)過?培訓(xùn)以后?態(tài)度就發(fā)?生了變化?。有的學(xué)?員說，經(jīng)?過培訓(xùn)，?我的班主?任業(yè)務(wù)能?力大大提?高了，知?道班主任?工作不應(yīng)?是簡單的?說教，還?要有一定?的心理輔?導(dǎo)技術(shù)，?面對(duì)學(xué)生?團(tuán)體，我?們首先要?學(xué)會(huì)傾聽?，其次要?學(xué)會(huì)“說?話”，學(xué)?會(huì)與學(xué)生?交往，做?心理疏導(dǎo)?等等，這?些足以說?明此次培?訓(xùn)的形式?和教學(xué)質(zhì)?量已得到?老師的普?遍認(rèn)可。?2、班?主任工作?理念和方?法得以更?新。此次?培訓(xùn)，交?流教師的?精彩交流?常常使會(huì)?場充滿歡?聲笑語。?他們的交?流，更多?地說到老?師的心里?去了。在?培訓(xùn)結(jié)束?后，更多?的老師在?討論時(shí)紛?紛表示：?通過學(xué)習(xí)?，自己的?德育理念?發(fā)生了深?刻變化；?也知道了?不少德育?工作的政?策法規(guī)；?明確自己?的工作也?是一個(gè)專?業(yè)，也必?須加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?才能不斷?提高自己?的工作效?率；學(xué)會(huì)?了要真誠?地與學(xué)生?溝通，準(zhǔn)?確地把握?學(xué)生的心?理狀態(tài)，?才能使自?己的工作?更具目標(biāo)?性；讓我?們在今后?的班主任?工作中找?到了理論?支撐，能?使我們的?工作與時(shí)?俱進(jìn)。有?一位老師?形象地說?，以往做?班主任的?標(biāo)準(zhǔn)就是?嚴(yán)厲加負(fù)?責(zé)，現(xiàn)在?看來應(yīng)該?：“笑”?字無限相?加，“氣?”字無限?相減，“?煩”字永?遠(yuǎn)除盡，?“愛”字?無限延伸?。教師?的天職是?：以思維?、思辨、?思考之真?，道德、?道理、道?義之善，?文明、文?化、文采?之美來感?染教育人?。20?23班主?任培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)（?二）總?的說來，?此次舉行?的“班主?任專業(yè)化?”成長高?層論壇，?使我們每?位參會(huì)的?老師感同?身受，受?益匪淺，?收獲頗豐?。從培訓(xùn)?結(jié)束到現(xiàn)?在，這些?天來我一?直都在反?思如何才?能成為學(xué)?生成長道?路上的良?師和益友?，做好他?們身心成?長的引領(lǐng)?者和人生?發(fā)展的指?導(dǎo)者，做?好校長的?得力助手?。此次培?訓(xùn)給了我?很多觀點(diǎn)?和理念上?的啟示及?體會(huì)具體?總結(jié)如下?：一、?班主任在?班級(jí)建設(shè)?方面要充?分發(fā)揚(yáng)民?主、科學(xué)?和智慧?1、和言?細(xì)語潤物?無聲古人?云：“人?非圣賢，?孰能無過?”？學(xué)生?有了過失?，作為教?師我們不?要把話說?過頭，更?不能說賭?氣話。諸?如：“我?管不了你?，你想干?啥就干啥?去”、“?你就是爛?泥扶不上?墻”……?其實(shí)這只?能是一種?激動(dòng)情緒?的宣泄，?根本解決?不了實(shí)質(zhì)?性問題，?特別是中?小學(xué)生，?他們其實(shí)?都還很單?純，還不?懂得很多?大道理，?說出這樣?過激的話?，不僅是?一種浪費(fèi)?更是對(duì)學(xué)?生心靈深?深地傷害?。我們應(yīng)?該向魏書?生老師那?樣，遇到?事情和學(xué)?生商量商?量，找一?找毛病，?寫出診斷?，不強(qiáng)迫?學(xué)生怎么?做，要把?重點(diǎn)放在?“改”的?過程上，?讓學(xué)生自?己去找良?方。其實(shí)?，老師一?句真心話?，一句實(shí)?在話，一?句鼓勵(lì)話?往往都會(huì)?給學(xué)生心?靈莫大的?震顫，能?給予他們?改過自新?的信心，?同時(shí)也樹?立了教師?的威信，?一舉雙得?，和樂而?不為呢？?2、堅(jiān)?持“四有?”談話，?要提高與?學(xué)生的談?話效果，?就要堅(jiān)持?“有趣、?有據(jù)、有?數(shù)、有度?”的四有?原則。?（1）人?只有對(duì)事?物感興趣?才更易于?接受。這?一點(diǎn)我深?有體會(huì)，?興趣是最?好的老師?，對(duì)于表?現(xiàn)不好或?者有過失?的學(xué)生，?作為班主?任我們可?以通過給?學(xué)生講一?些親身經(jīng)?歷的或身?邊發(fā)生的?趣聞軼事?，來調(diào)動(dòng)?他們的積?極性；?（2）有?據(jù)。對(duì)有?過失的學(xué)?生，我們?一定要有?調(diào)查的第?一手資料?，所例舉?的事例要?有依據(jù)，?說出來要?讓學(xué)生無?可詆毀，?要使他們?信得過；?（3）?有數(shù)。與?學(xué)生談話?前，教師?要心中有?數(shù)，對(duì)在?談話中將?要出現(xiàn)的?問題，也?要大概估?計(jì)，不能?指望談一?次話就“?畢其功于?一役”，?要有續(xù)談?的準(zhǔn)備；?（4）?有度。掌?握好尺度?。不能因?一時(shí)高興?就漫無邊?際的談，?更不能因?一時(shí)沖動(dòng)?，就大發(fā)?脾氣。說?話時(shí)，要?根據(jù)學(xué)生?性別、個(gè)?性、年齡?等差異，?選擇談話?方式。如?果認(rèn)真堅(jiān)?持“四有?”，談話?效果就會(huì)?產(chǎn)生最大?的效益。?3、堅(jiān)?持道德長?跑，通過?寫日記把?自己所見?到的真人?，所做到?的實(shí)事及?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?再現(xiàn)給未?來。能從?日記中讓?學(xué)生汲取?教訓(xùn)，分?析自我改?變自我，?磨煉意志?，積累素?材，提高?寫作水平?；寫日記?要寫真人?真事，寫?自己的所?見所聞，?不能言之?無物唱“?空城計(jì)，?更不能一?個(gè)模式記?“流水帳?”。無論?什么時(shí)候?，要有恒?心堅(jiān)持，?從道德上?比毅力；?學(xué)生每天?輪流記寫?，表現(xiàn)形?式可采用?記敘、議?論、感想?等，班主?任每天必?看并根據(jù)?內(nèi)容書寫?評(píng)語，每?周評(píng)選一?次“最有?適用價(jià)值?”的日記?，優(yōu)秀日?記當(dāng)眾進(jìn)?行宣讀。?二、有?愛才有教?育如果?學(xué)生是一?個(gè)含苞待?放的花蕾?，教師的?職責(zé)就是?讓他們在?陽光里絢?麗綻放。?愛是無聲?的語言，?也是最有?效地催化?劑，愛就?是用心去?打動(dòng)學(xué)生?。用心去?愛，才能?有快樂，?不求回報(bào)?的愛，才?能得到幸?福。成就?是在快樂?和幸福中?獲得。只?有真心對(duì)?待學(xué)生，?才能達(dá)到?師生間的?相互信任?，才能填?平因受傳?統(tǒng)師道尊?嚴(yán)的影響?而造成的?師生間的?鴻溝。學(xué)?生才會(huì)把?老師當(dāng)成?知心朋友?，傾訴他?們的心理?話。老師?才能及時(shí)?了解學(xué)生?的精神世?界，才能?有的放矢?地及時(shí)給?予指導(dǎo)和?幫助，使?他們健康?成長。?用耐心去?感化學(xué)生?。師愛還?必須有耐?心，特別?是后進(jìn)生?的教育，?因?yàn)楹筮M(jìn)?生意志薄?弱，自控?力差，易?反復(fù)，這?就需要班?主任作耐?心細(xì)致的?工作，但?耐心教育?并不是等?待，而是?要做有心?人，為后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化積極創(chuàng)?造條件。?學(xué)會(huì)欣賞?和信任學(xué)?生。用欣?賞的眼光?看待學(xué)生?的每一個(gè)?想法、每?一次發(fā)現(xiàn)?，發(fā)現(xiàn)他?們的可愛?之處和閃?光點(diǎn)，盡?量給予鼓?勵(lì)和熱切?的期待。?班主任?工作是一?項(xiàng)復(fù)雜的?、綜合性?的工作，?需要我們?以自身的?人格魅力?，豐富的?專業(yè)知識(shí)?、靈活細(xì)?致的管理?能力，懷?著一顆真?誠的愛心?，才能去?更好的履?行這一平?凡而快樂?的工作，?并在其中?追尋到它?的真正快?樂和幸福?，成為一?個(gè)充滿陽?光的教育?者。三?、班主任?一定要課?講的好?班主任的?所教課程?的成績一?定要好，?要給學(xué)生?以信心。?真正做到?一課一個(gè)?中心：講?清一條線?索，理清?一個(gè)框架?，突出一?個(gè)重點(diǎn)，?化解一個(gè)?難點(diǎn)，出?現(xiàn)一個(gè)亮?點(diǎn)。讓學(xué)?生服你的?課，從而?服你的管?理。除?此而外，?班主任應(yīng)?具備以下?品質(zhì)：?1、作為?班主任首?先要有積?極的心態(tài)?，要喜歡?自己的班?主任工作?。只有一?個(gè)人真正?喜歡一件?事，才能?將這件事?做好，才?能不感到?累，才能?真正感受?到付出與?所得之間?成正比例?。2、?作為班主?任要站的?高看的遠(yuǎn)?，處理問?題上不能?單一的就?事論事，?要跳出事?情本身，?從教育學(xué)?生如何做?人做事上?入手，找?到教育學(xué)?生的契機(jī)?，從而引?導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的?人生觀，?世界觀，?價(jià)值觀。?3、作?為班主任?要嚴(yán)厲與?慈愛同行?。對(duì)學(xué)生?要有慈和?愛的一面?