新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件

新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)講人語文課堂教學(xué)作為語文教師和學(xué)生的一項雙邊活動，指的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和教育下獲取語文知識、陶冶思想情操、形成語文能力的一個過程。初中語文教學(xué)對學(xué)生聽、說、讀、寫方面能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。而優(yōu)化初中語文教學(xué)、提高初中語文課堂教學(xué)的效率成為了當(dāng)前語文教學(xué)的必然。因此，筆者認(rèn)為，在當(dāng)前背景下，對“初中語文課堂教學(xué)效率研究”這一課題進(jìn)行相關(guān)的研究具有非常重要的意義。一、提高初中語文課堂教學(xué)效率的必要性初中語文作為所有語文教學(xué)實踐中課程安排最多的學(xué)科，在實際的教學(xué)中往往會存在學(xué)生耗時甚多、收效甚微的現(xiàn)象，同時，教學(xué)效率的低下也導(dǎo)致學(xué)生各方面的能力難以充分挖掘。這主要是由于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)改革往往忽視了對學(xué)生多種個體需求以及潛在能力的培養(yǎng)。而隨著新課標(biāo)改革的發(fā)展，對語文教學(xué)人文素養(yǎng)、合作意識、創(chuàng)新意識以及開放視野的培養(yǎng)要求也越來越高，為了適應(yīng)這一發(fā)展要求，語文教學(xué)必須要在課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)觀念等方面進(jìn)行系統(tǒng)性改革，提高初中課堂教學(xué)的效率，以為學(xué)生提供一個充滿活力的語文學(xué)習(xí)空間。二、如何提高初中語文課堂教學(xué)效率的措施（一）結(jié)合學(xué)生實際、精心備課。備課質(zhì)量對初中語文課堂教學(xué)的開展具有非常重要的意義，是初中語文課堂效率的保證。因此，教師在進(jìn)行備課時需要做到以人為本，根據(jù)學(xué)生的個性差異以及知識經(jīng)驗，充分掌握學(xué)生的實際水平，掌握教學(xué)的重點，明確教學(xué)的目標(biāo)，對教材的知識進(jìn)行分層次、分程度、分類型的挖掘。具體來說，教師首先要對教材進(jìn)行獨立的深入鉆研，其次也要根據(jù)科學(xué)的教材設(shè)計來對自己的教材設(shè)計進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，同時，在上課后，還要根據(jù)課堂的實際情況來對備課進(jìn)行相關(guān)的反思和教案調(diào)整。（二）更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。首先，教師要更新落后的教育觀念，用新課程的理論來解釋自己的教學(xué)行為，用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，進(jìn)而創(chuàng)新語文教學(xué)的模式，改進(jìn)語文教學(xué)的質(zhì)量，提高語文教學(xué)的效率。其次，教師要在先進(jìn)的教學(xué)觀念的指導(dǎo)下切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，從總體上考慮初中語文教學(xué)中價值觀和情感態(tài)度、方法和過程以及知識與能力之間的關(guān)系，提倡語文教學(xué)重體驗、重過程、重實踐，注重學(xué)生主體意識的培養(yǎng)，實行“自主、合作、探究”的創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)方式。（三）激發(fā)興趣、提高學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對初中語文課堂教學(xué)效率的提高具有非常重要的意義。由于初中學(xué)生具有較好的記憶力、較強(qiáng)的邏輯思維能力、較為細(xì)致的觀察能力，注意力持續(xù)的時間也比較長，同時還具備抽象表達(dá)事物本質(zhì)特征的能力以及較強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，因此，教師要充分利用初中學(xué)生的身心特點，調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。具體來說，教師激發(fā)興趣、提高學(xué)生積極性的措施主要有以下兩方面：1.精心設(shè)計新課導(dǎo)入、抓住學(xué)生的注意力。教師精心設(shè)計新課導(dǎo)入可以在最短的時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生思維的反應(yīng)能力，從而為接下來的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。2.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、創(chuàng)設(shè)情境。教師合理地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以為語文課堂的教學(xué)創(chuàng)設(shè)聲音、影像等集于一體的教學(xué)情境，不但有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂增添活力，同時，還有利于學(xué)生實現(xiàn)感性的材料到理性的思考的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的深切感受和綜合分析。比如說，在理解李清照的《聲聲慢》一詞時，教師可以將“乍暖還寒”“黃花滿地”“雁過人傷心”“梧桐更兼細(xì)雨”等場合制作成生動的動畫，從而讓學(xué)生通過身臨其境的動畫來深切感受作者的愁緒與心情，進(jìn)而有利于學(xué)生對作者思想感情以及文章的深意的理解。（四）優(yōu)化評價、提高評價的科學(xué)性。教師科學(xué)的教學(xué)評價對語文教學(xué)效率的提高具有非常重要的作用，教師科學(xué)的評價可以有效促進(jìn)語文教學(xué)水平的全面提高。具體來說，教師評價的科學(xué)性需要做好以下幾方面的工作：1.多元性評價。根據(jù)課堂學(xué)生發(fā)言的特點，教師在進(jìn)行評價時需要強(qiáng)調(diào)評價的多元性，對師生之間、生生之間進(jìn)行多元化的評價。2.激勵性評價。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價時，要對學(xué)生發(fā)言的精彩性、學(xué)生質(zhì)疑的深刻性以及活動設(shè)計的創(chuàng)意性進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睿允箤W(xué)生獲得相應(yīng)的成就感和學(xué)習(xí)的動力。3.發(fā)展性評價。由于對學(xué)生進(jìn)行評價的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此在進(jìn)行評價時應(yīng)該要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)的實現(xiàn)，而不是只注重學(xué)生的評比和檢查，應(yīng)該要注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程，而不是只注重學(xué)習(xí)的結(jié)果。4.合理利用表揚(yáng)。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，而過多的表揚(yáng)則很容易使學(xué)生產(chǎn)生不思進(jìn)取的驕傲心理。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)時應(yīng)該要注意既不過度表揚(yáng)也不吝嗇表揚(yáng)。三、結(jié)語由以上可以看到，提高初中語文課堂教學(xué)的效率對激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣、促進(jìn)語文教學(xué)的改革具有非常重要的意義。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前背景下，相關(guān)教學(xué)人員需要切實做好結(jié)合學(xué)生實際、精心備課，更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)興趣、提高學(xué)生的積極性，優(yōu)化評價、提高評價的科學(xué)性等幾方面的工作，以提高我國初中語文課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而促進(jìn)我國語文教育的進(jìn)一步發(fā)展。在農(nóng)村小學(xué)長期擔(dān)任高年級課程的老師們總是抱怨學(xué)生的字寫得太不規(guī)范、字不像字。我也常常看到學(xué)生的作業(yè)上錯別字連篇。不少學(xué)生到了高年級，字寫得潦草，東倒西歪。究竟是什么原因使我們的小學(xué)生越來越寫不好字？近幾年來，我在認(rèn)真地反思著我的識字與寫字教學(xué)?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“初步感受漢字的形體美”、“字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”、“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣”等等。不少語文老師不重視識字與寫字教學(xué)，不善于引導(dǎo)學(xué)生趣味識字，不嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫。一進(jìn)入中年級，識字與寫字基本就靠邊站了。課堂上，識字與寫字教學(xué)成了蜻蜓點水，往往訓(xùn)練不扎實、落實不到位。生字書寫常常變成了學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在，農(nóng)村的留守兒童多，孩子們的家庭作業(yè)無人輔導(dǎo)，大部分學(xué)生根本完成不了家庭作業(yè)，最終造成"識字與寫字"學(xué)生無法落實。鑒于此種現(xiàn)狀，我從小學(xué)中年級開始，特別重視識字與寫字教學(xué)。經(jīng)過近幾年的探索和思考，我總結(jié)出幾點農(nóng)村小學(xué)中年級識字與寫字教學(xué)的有效做法。1.“趣”字引路，快樂識字“興趣是最好的老師”。在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，沒有學(xué)生自身的興趣是難以實現(xiàn)的。漢語是我們的母語，語文教學(xué)根基在大量認(rèn)識漢字、正確使用漢字。作為小學(xué)語文教師，教育學(xué)生熱愛漢字是責(zé)無旁貸的。所以，我結(jié)合孩子們的年齡特點，以"趣"字引路，引導(dǎo)學(xué)生快樂識字。在一、二年級的識字教學(xué)中，學(xué)生接觸的大部分漢字是形聲字。而進(jìn)入中年級后，隨著學(xué)生的識字量的增加出現(xiàn)的形聲字更多了。我就利用漢字造字規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。如在教學(xué)“梅”字時，我引導(dǎo)學(xué)生理解左邊的“木字旁”，表示這個字的意思與“樹木”有關(guān)，是形旁。右邊的“每”代表著這個字的讀音，是聲旁。學(xué)生明白之后，我讓學(xué)生找一找與這個字相近的字，學(xué)生找出“莓、霉”，大家發(fā)現(xiàn)這個“草莓”的“莓”上面的草字頭，表示是一種屬于“草類”的植物等。在這樣的教學(xué)中，孩子們的興趣很高，爭著回答，常常會引出許多的形近字、同音字，學(xué)生懂了這些字，就不易讀錯、寫錯了。2.教師示范，規(guī)范書寫“示范”在詞典中是“做出某種可供學(xué)習(xí)的典范?！比~圣陶先生在《語文教學(xué)二十一韻》中有這樣的話："誘導(dǎo)與啟發(fā)，講義并示范"。示范在教學(xué)中有巨大的作用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。因為兒童的天性是愛模仿，示范是最好的指導(dǎo)了。我在網(wǎng)上愛看于永正老師的課，于老師總是府著身子認(rèn)真地板書，黑板上的字是那么規(guī)范、工整。我贊嘆：跟著這樣的老師學(xué)習(xí)，不愛寫字都難。我在教學(xué)中時時嚴(yán)格要求自己寫好字，給學(xué)生做好示范。每學(xué)習(xí)一課，我都認(rèn)真地板書課題，黑板上的每一個字都工整書寫。特別是遇到生字，我常常要在黑板上范寫，讓學(xué)生書空，還提醒學(xué)生起筆在哪里，落筆在哪里。字要工整，講究平衡，間架結(jié)構(gòu)要注意。學(xué)生寫字時，我提醒大家坐姿要正確，走到某個學(xué)生的身邊，還指點他注意觀察，哪些字是左窄右寬，寫時怎么處理等。我發(fā)覺，我的學(xué)生的字有了大的進(jìn)步，寫得越來越規(guī)范。3.識字、寫字，貴在堅持無論干什么，只憑一時興致是不行的，識字教學(xué)也一樣。當(dāng)我在生字教學(xué)上花費了時間和精力，有的老師不理解，勸我多讓學(xué)生做習(xí)題，能讓學(xué)生考高分。我也曾把生字留給學(xué)生，然而，課堂上少了會心的笑，少了語文味。所以，我說生字教學(xué)是我們小學(xué)語文課的重點，必須堅持培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字的興趣。在教學(xué)《秋天的雨》時，學(xué)生們記不住“鑰匙”這兩個字，不會寫，我鼓勵學(xué)生弄明白“鑰匙”，我給他們講字理，“鑰”在字典中還讀"yue"，"鑰匙"都是形聲字，它們的字音、字形建立鏈接，學(xué)生懂了才會喜歡我們的漢字，從中感受我們先民的智慧。我堅持每一課上引導(dǎo)學(xué)生弄懂一個、兩個漢字。學(xué)生的寫字也一樣要持之以恒，為讓學(xué)生愛寫字，我給學(xué)生們講書法家的故事，也讓學(xué)生欣賞一些書法作品。我們每學(xué)習(xí)一課，我堅持讓學(xué)生在田字本上規(guī)范書寫，并一一批閱?？吹阶约旱淖鳂I(yè)本上老師批的“好、優(yōu)、有進(jìn)步”等，學(xué)生的書寫更認(rèn)真了。4.通過識字與寫字教學(xué)，培養(yǎng)審美情趣漢字是我們的母語文字，是我們民族文化的基石。因此，我認(rèn)為識字、寫字不能只停留在少寫、不寫錯別字上，應(yīng)通過識字寫字，揭示出文字背后的智慧和文化，使學(xué)生感受到漢字的形體美，培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。漢字書法就是一種最偉大的藝術(shù)，我們應(yīng)該教育學(xué)生們從小能夠欣賞漢字之美，把愛漢字當(dāng)作愛我們的民族文化。在日常的教學(xué)中，我不僅注意示范，要求學(xué)生把漢字寫規(guī)范、美觀，我還注意引導(dǎo)學(xué)生理解漢字豐富的文化信息。在我們學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》時，學(xué)生們通過自己讀課文，弄懂了“亡羊補(bǔ)牢”中“亡”是“丟失”，“牢”是“羊圈”的意思。然而，我不滿足，我進(jìn)一步提出疑問："為什么牛在家里就是'牢'呢"學(xué)生們一個個做思考狀。我又說："我們知道'家'這個字，寶蓋頭又叫'家字頭'，甲骨文'牢'--，牢的本意是一頭牛被牢牢關(guān)在家里，等待祭祀先人和神。關(guān)在家里等死不就是坐牢嗎？用牛來祭祀是一種傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。豕是豬，為什么家里有豬才算家呢？"學(xué)生們笑起來，"豬好吃懶做，整天吃吃睡睡。"我再問：“家是不是吃得好睡得好的地方呢？”學(xué)生們再次露出會心的笑，“家字造得太妙了！”古老的漢字，就是這樣貼近我們的生活，貼近我們的心。漢字是我們中華大地上生長的文字。有一首歌唱到“最愛寫的字呀還是那方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像他”，和孩子們一起愛漢字，學(xué)漢字，真正讀懂漢字，接受母語文化的洗禮。這樣，我們才能落實課標(biāo)精神，達(dá)成識字與寫字教學(xué)目標(biāo)。新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)41、實際上，我們想要的不是針1新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)講人新時期黨員干部2新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件3改革開放以來,黨員隊伍發(fā)生了重大變化。新黨員、青年黨員明顯增加,老黨員也面臨著新形勢、新任務(wù)、新環(huán)境的考驗,黨員的教育管理任務(wù)更加繁重、更加緊迫。改革開放以來,黨員隊伍發(fā)生了4一是少數(shù)黨員共產(chǎn)主義理想信念有所淡化,對黨和社會主義事業(yè)信心不足。有的甚至存在“信仰危機(jī)”,在實際工作中表現(xiàn)出意志薄弱、情緒浮躁、作風(fēng)漂浮等現(xiàn)象;二是先鋒意識衰退,有些黨員的模范作用發(fā)揮不明顯,長期混同于一般群眾。極少數(shù)黨員一切以自我為中心,對個人名利斤斤計較,工作中長期消極菱靡,落在群眾的后面,戚為群眾的“尾巴”;三是有的缺乏組織觀念,把市場經(jīng)濟(jì)的等價交換原則沿用到黨性原則中,熱衷于講交情、拉關(guān)系,甚至長期不參加黨的組織生活,有的在工作中還要與中心工作“唱反調(diào)”;四是有些黨員宗旨觀念淡漠,價值取向有所偏離,個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“兩個務(wù)必”意識淡漠,服務(wù)意識不強(qiáng),脫離群眾,不美心群眾瘊莤五是部分黨員學(xué)習(xí)自覺性不夠,理論研究不深,聯(lián)系實際不緊,對理論學(xué)習(xí)不感興趣,認(rèn)為政治學(xué)習(xí)是講大道理,是領(lǐng)導(dǎo)的事,跟自己沒有多大關(guān)系,因此坐不住、學(xué)不進(jìn),萬不得已參加學(xué)習(xí)也是敷衍了事,理論水平低淺;六是在黨員教育及管理方面一些基層黨組織工作薄弱,黨員教育管理的內(nèi)容和方式方法不適應(yīng)形勢發(fā)展的要求和黨員思想變化的實際,缺乏針對性和實效性,有的基層黨組織對黨員教育管理抓得不緊,流于形式。一是少數(shù)黨員共產(chǎn)主義理想信念有所淡化,對黨和社會主義事業(yè)信心5黨員千部的素質(zhì)不提高,就難以肩負(fù)起全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的崇高使命黨員千部的素6做為黨員部,不僅要努力成為有知識、懂業(yè)務(wù)勝任本職工作的內(nèi)行,更為重要的是要努力成為具備良好素質(zhì),具備馬克思主義世界觀,人生觀,努力成為忠誠共產(chǎn)主義事業(yè),忠誠于中國特色的社會主義建設(shè)的捍衛(wèi)者。做為黨員部,不僅要努力成7以提高政治素質(zhì)為重點,全面提高自身的各方面素質(zhì),是成為一個黨員千部的必備條件。以提高政治素質(zhì)為重點,全面提8把提高黨員干部的思想政治素質(zhì)擺在千部隊伍建設(shè)的首要位置,這是我們黨提高自身凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力,完成各個歷史時期重大任務(wù)的一條重要經(jīng)驗,是黨的事業(yè)取得成功的一個重要法寶。把提高黨員干部的思想政治素質(zhì)擺在千9在建黨初期,各種非無產(chǎn)階級思想的存在影響了黨員千部思想政治素質(zhì)的提高。必須對黨員進(jìn)行正確路線教育,堅決糾正黨內(nèi)錯誤思想。在建黨初期,各種非無產(chǎn)階級思想的存在影響了黨員10黨的六屆六中全會以后,中央開展了一場普遍深入的馬克思主義教育運動這場運動使全黨在思想上、政治上、組織上達(dá)到空前的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié),廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)普遍得到提高,黨的戰(zhàn)斗力得到增強(qiáng),推動了革命事業(yè)的勝利發(fā)展黨的六屆六中全會以后,中央開展了一場普遍深11新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件12新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件13新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件14新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件15新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件16新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件17新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件18新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件19新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件20新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件21新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件22新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件23新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件24新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件25新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件26新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件27新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件28新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件29新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件30新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件31新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件32新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件33新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件34新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件35新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件36新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件37新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件38新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件39新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件40新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件41新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件42新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件43新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件44新時期黨員干部如何提高自身素質(zhì)71張課件45新時期黨員干