小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)教案

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)教案課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好《做時(shí)間的主人》一書(shū)，準(zhǔn)備好略讀的教學(xué)材料。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入新課：出示名言“時(shí)間是最寶貴的財(cái)富”，請(qǐng)學(xué)生思考這句話(huà)的意義。2.揭示課題：學(xué)習(xí)略讀。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)略讀的理解。3.指導(dǎo)學(xué)生略讀的方法，并讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)略讀的好處。4.自讀《做時(shí)間的主人》的內(nèi)容概要，讓學(xué)生嘗試略讀。5.組織學(xué)生討論：他們是否能夠理解文章的主要內(nèi)容，略讀的好處是什么等等。6.小結(jié)：總結(jié)略讀的方法和好處，讓學(xué)生掌握略讀的技能。教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生嘗試略讀《做時(shí)間的主人》并在小組內(nèi)交流。作業(yè)安排：要求學(xué)生每周閱讀一本書(shū)，并用略讀的方法進(jìn)行閱讀，并向班內(nèi)介紹自己讀的好書(shū)。Title:學(xué)習(xí)略讀，掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣Introduction:學(xué)生需要學(xué)會(huì)略讀的方法，掌握略讀的技巧，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。本文將介紹略讀的概念和方法，提綱式筆記的技巧，以及如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記。1.略讀的方法學(xué)生需要從自己的感受出發(fā)，從多個(gè)方面認(rèn)為一篇好文章。略讀就是簡(jiǎn)略的讀，只需要了解文章的主要內(nèi)容就可以了。學(xué)生可以想象眼睛是兩塊磁鐵，在每行字上掃過(guò)，只注意幾個(gè)關(guān)鍵的詞，抓住主要內(nèi)容即可。2.提綱式筆記學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過(guò)略讀的方法，來(lái)讀懂教學(xué)目標(biāo)文章，并能分析出文章的順序，條理來(lái)。學(xué)生需要做好筆記，學(xué)會(huì)積累，明確做讀書(shū)筆記的意義，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。提綱式筆記是指文章結(jié)構(gòu)綱要，學(xué)生需要按照要求自讀課文，抓住關(guān)鍵信息，包括課題、出自、主要內(nèi)容、優(yōu)美詞句、個(gè)人感受等。Conclusion:學(xué)生需要掌握略讀和提綱式筆記的方法，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。通過(guò)這些技巧，學(xué)生可以更好地理解文章，提高閱讀速度和效率，寫(xiě)出更好的讀書(shū)筆記。故事導(dǎo)入1、教師講一個(gè)有趣的故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2、學(xué)生積極參與，聽(tīng)故事并表達(dá)自己的看法和感受。介紹寫(xiě)讀法1、教師介紹寫(xiě)讀法的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解這種讀書(shū)方法的重要性。2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并提出問(wèn)題和疑惑。實(shí)踐演練1、教師示范寫(xiě)讀法的具體操作步驟，讓學(xué)生跟隨操作并進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，互相交流和幫助，提高寫(xiě)讀法的能力。閱讀實(shí)踐1、教師提供一篇適合年齡的文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐，并運(yùn)用寫(xiě)讀法進(jìn)行總結(jié)和歸納。2、學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，運(yùn)用寫(xiě)讀法進(jìn)行總結(jié)和歸納，提高閱讀理解能力。分享交流1、學(xué)生進(jìn)行小組分享，展示自己的寫(xiě)讀法總結(jié)和歸納。2、全班交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫(xiě)讀法的水平。課后作業(yè)1、布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)讀法進(jìn)行閱讀，并完成相關(guān)的總結(jié)和歸納。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀筆記的分享和交流，提高閱讀效果。本文介紹了一種閱讀方法——寫(xiě)讀法。具體做法是選定自己喜歡的一篇或一段文章，用心讀上幾遍，大致記住了就開(kāi)始默寫(xiě)。默寫(xiě)時(shí)，如果不記得原話(huà)，就用自己的話(huà)寫(xiě)，寫(xiě)完之后再與原文對(duì)照，看哪些地方不如原文。如果有錯(cuò)誤，就分析原因再進(jìn)行修正。這樣的讀寫(xiě)結(jié)合可以加深理解，增強(qiáng)記憶，直接幫助寫(xiě)作能力的提高。在實(shí)踐中，可以通過(guò)出示練習(xí)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)讀練習(xí)，組織交流，總結(jié)好處。最后，布置作業(yè)讓學(xué)生用學(xué)到的方法回去讀書(shū)，進(jìn)行課外閱讀并做好筆記，鞏固成果。在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生明確提出問(wèn)題、解決問(wèn)題方法和途徑，在實(shí)踐中體會(huì)寫(xiě)讀法的好處。通過(guò)學(xué)生自讀課本并用疑讀法提出問(wèn)題，交流討論并小結(jié)板題，激發(fā)學(xué)生興趣，提高理解語(yǔ)言文字的能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本文介紹的寫(xiě)讀法是一種有效的閱讀方法，可以幫助學(xué)生加深理解，增強(qiáng)記憶，提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和閱讀能力的重要途徑。課題：閱讀方法的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握閱讀方法的訓(xùn)練，提高閱讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)感，豐富語(yǔ)文修養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生的閱讀情況，準(zhǔn)備相關(guān)課外讀物。教學(xué)過(guò)程：1.引入課題：根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)提出學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論嘗試練習(xí)問(wèn)題、解決問(wèn)題要求。2.進(jìn)行嘗試練習(xí)：再讀課本《石獅子翻“跟頭”》課文進(jìn)行自學(xué)練習(xí)。3.組織交流：小結(jié)求解方法，讀文章求解，討論求解，查工具書(shū)求解。訓(xùn)練交流出示練習(xí)：運(yùn)用提出問(wèn)題、解學(xué)生練習(xí)，組織交流。4.感悟方法決問(wèn)題的方法：閱讀《水晶宮的秘密》。5.實(shí)踐體驗(yàn)出示練習(xí)：自選文章提出問(wèn)題、開(kāi)展閱讀，做筆記。培養(yǎng)習(xí)慣解決問(wèn)題。6.全班交流：明確方法和途徑，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)讀懂一篇文章的方法，從整體上把握文章，提高自己閱讀的能力。7.嘗試體驗(yàn)：出示文章《鄭河下西洋》，提出要求：通讀全文，劃出不明白的字詞，理解“壯舉”，文章講了一件什么事？分節(jié)細(xì)讀，文章先講了什么，再講什么，最后講什么？細(xì)讀分析，這篇文章主要講了什么，說(shuō)明了什么？8.組織交流，小結(jié)方法：并說(shuō)說(shuō)你怎樣讀一篇文章的？9.練習(xí)鞏固：組織自選閱讀，邊讀邊想，讀懂文章靠勤練，認(rèn)真閱讀是關(guān)鍵。10.提新要求：要求學(xué)生運(yùn)用方法，提高閱讀質(zhì)量。建立預(yù)習(xí)檢查，更新預(yù)習(xí)要求。11.要求學(xué)生運(yùn)用方法于預(yù)習(xí)課，建立預(yù)習(xí)按讀懂一篇文章的要求檢查。12.分小組討論，全班交流：熟讀應(yīng)用。你讀懂了沒(méi)有，你是怎么樣領(lǐng)悟方法的？課型：實(shí)踐學(xué)習(xí)型。指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記。在課外延伸方面，我們要求學(xué)生利用假期制定閱讀計(jì)劃，閱讀1-2本名著，并在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行評(píng)比。這樣可以拓寬學(xué)