2023年幼兒園小小班教師個(gè)人工作總結(jié)

2023年幼兒園小小班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園小小班老師個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間腳步匆忙，一擠眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭著要在集風(fēng)光 前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。

這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡潔回顧：

一、穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的手足無措，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教化，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理實(shí)力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教化和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭图?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活實(shí)力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確運(yùn)用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用

點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到仔細(xì)不講話，挑食奢侈的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教化下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教化下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教化教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小摯友做小班長。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的愛好和須要?jiǎng)由?，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。

通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的視察，我們發(fā)覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寧靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色顯明的故事，培育他們關(guān)切、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美麗語言，并激勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)實(shí)力也有了肯定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培育他們堅(jiān)毅、英勇的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種狀況，我們剛好對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教化，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫煦的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了英勇教化，以培育他們堅(jiān)毅的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的改變，我們每月都剛好地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探究新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會(huì)傲慢地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多美麗。

四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的協(xié)作，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對(duì)性的有效教化方法；我們每周都會(huì)通過家長欄向家長宣揚(yáng)一些育兒閱歷，健康學(xué)問，或是求得家長協(xié)作的活動(dòng)通知等。

另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，，為了滿意家長的想法，同時(shí)讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長探討孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對(duì)家長，讓家長感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的留意點(diǎn)與家長的協(xié)作之處。

此外，在重陽節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培育了他們敬老愛老的情感。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒動(dòng)身，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小小班老師個(gè)人工作總結(jié)2

時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、以健康平安為核心，仔細(xì)細(xì)致地做好保育工作。

1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上阿姨每天必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)平安教化，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡潔的平安學(xué)問教化如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話，不買路邊攤的東西等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺物品損壞剛好報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)平安、牢靠的生活環(huán)境。

二、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的愛好為主，開展豐富好玩的教化教學(xué)活動(dòng)。

依據(jù)本班幼兒的年齡，老師的責(zé)任不僅僅在于文化學(xué)問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)實(shí)力的培育和情感方面的溝通，歸納為：

1、情感上的溝通。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，老師則以“耐性、細(xì)心、愛心”來真誠地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好摯友一起玩嬉戲，學(xué)會(huì)共享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的`友情。

2、生活常規(guī)的培育。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手實(shí)力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一狀況我們實(shí)行多激勵(lì)、多示范、大幫小等方法剛好地幫助幼兒提高自理方面的實(shí)力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就激勵(lì)他自己動(dòng)手，或?qū)嵭袑?shí)力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種好玩的嬉戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；入廁；洗手；吃飯；喝水等自我服務(wù)實(shí)力的培育。激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動(dòng)好玩的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中歡樂成長。

這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況開展了好玩的主題活動(dòng)，并滲透情感教化。如在開展《高興奮興》主題活動(dòng)過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學(xué)問。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。

三、做好家長工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學(xué)前，每周的活動(dòng)安排、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能剛好地了解班級(jí)工作、教化教學(xué)新動(dòng)向。

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

（1）向家長公布班上的電話。便利家長與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參加到我們的活動(dòng)中。

（3）召開家長會(huì)。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)狀況以及須要家長參加協(xié)作的事項(xiàng)。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期工作的不足，接著努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園小小班老師個(gè)人工作總結(jié)3

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長無論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子供應(yīng)自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達(dá)實(shí)力的提高、自理實(shí)力、交往實(shí)力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們剛好針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，須要重點(diǎn)抓。

三、教化教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教化教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教化教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實(shí)力、社會(huì)閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，