2023年科學活動教案

2023年科學活動教案科學活動教案1

教材分析

幼兒平常在吃飯后，或者臉上有東西的時候會去照照鏡子，但是他們不明白這里面的科學原理。通過本次活動，讓孩子們在操作探究中了解鏡里鏡外影像的關系，以及初步了解鏡面反射的原理，并聯(lián)系實際生活，讓孩子們感知鏡面反射原理為人類生活帶來的便捷。

活動目標

1、通過操作、視察了解鏡里鏡外影像的關系。

2、初步了解鏡面反射的原理。

3、培育孩子仔細視察的習慣。

活動打算

1、鏡子人手兩面。

2、寫有幼兒自己名字的紙人手一份。

活動過程

一、探究鏡面反射現(xiàn)象。

1、用鏡子照一照自己和教室里的東西。

：今日老師給你們每人打算了一塊小鏡子，你可以用它來照一照自己和教室里的東西。一邊照要一邊動腦筋，你從鏡子里看到了哪些東西，你看到這些東西時鏡子是怎么擺放的？

2、溝通自己的發(fā)覺。

請小摯友回到位子后和小組里的好摯友講一講自己的發(fā)覺。

你從鏡子里看到了哪些東西，當時你是怎么看的，鏡子是怎么擺放的？

3、：小摯友用鏡子看到了在我們身后和旁邊原來我們只用眼睛看不到的東西。這是鏡子的反射現(xiàn)象。

二、探究鏡子內(nèi)外影像的關系。

1、探討生活中的反射現(xiàn)象。

鏡子的這項本事用處可大了。能幫助我們?nèi)祟惤鉀Q許多問題。請你們想一想在我們生活中哪些地方用到了鏡子的反射原理。

2、材料，幼兒操作。

老師把你們的名字都寫在了紙上，現(xiàn)在請你將紙放在桌上然后用小鏡子在旁邊照一照，你細致視察一下，看看你能發(fā)覺什么。

幼兒操作。老師巡察。

3、小組溝通。

將你的發(fā)覺和旁邊的小摯友說一說。探討一下你們的發(fā)覺一樣嗎？

4、集體溝通

誰來向大家介紹一下自己的發(fā)覺。

5、

原來鏡子里的東西和鏡子外的東西方向是相反的。好玩吧。你們視察的真細致。

三、多面鏡子嘗試。

1、小組操作。

剛才小摯友只用了一面鏡子就發(fā)覺了鏡子的小隱私。老師這里還有許多鏡子，你試一試用兩面鏡子一起照名字，看看和剛才又有什么不一樣。

一邊照一邊可以和旁邊的小摯友說一說?？纯茨銈兛吹降默F(xiàn)象一樣嗎？

2、集體溝通發(fā)覺。

四、延長。

：鏡子的隱私真多，看來我們光靠上課的時間是發(fā)覺不完的。老師會把小鏡子放在區(qū)角里，你們可以去接著探究視察，發(fā)覺它的更多的隱私。

那假如同時用許多面鏡子一起照，又會看到什么呢？你可以和小小摯友試一試。

科學活動教案2

活動目標：

1、視察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音，要愛護好耳朵。

活動打算：

音樂、圖片

活動過程：

一、播放各種聲音意圖

讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？（小鳥、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對了，小摯友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動物的耳朵意圖

通過視察，了解各種動物耳朵的異同點。

1、出示各種動物的圖片，辨別他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學念兒歌《誰的耳朵靈》

意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。

1、剛才我們了解了許多的動物的耳朵，今日，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

2、老師念兒歌。

3、幼兒學念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯(lián)系自己的閱歷進行補充，開展對唱的嬉戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

四、幼兒操作意圖

幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點。

用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

科學活動教案3

活動目標：

1、初步了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的。

2、通過感知，使幼兒能運用恰當?shù)脑~描述不同味道所帶來的感覺，培育幼兒的口語表達實力。

3、培育幼兒探究人體奇妙的愛好。

活動打算：

1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如山楂、酸橙、白醋、白糖、甘蔗、糖果、苦瓜、苦菜、咖啡、蒜、辣椒、大蔥、咸菜、咸蛋等。

2、為幼兒每人打算一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

活動過程：

一、品嘗各種食品，感受不同味道。

1、激勵幼兒心情，引起幼兒活動愛好。

師：小摯友今日老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多好玩的味道，讓我們一起去探究味道的隱私吧！

2、幼兒自由品嘗食品嘗道。

師：瞧，這就是“味道王國”，“味道王國”里的每一種食品都有它獨特的味道。下面，小摯友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要細致記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什麼味道，等會兒來告知大家。

（幼兒四散自由地品嘗各種食品，邊品嘗邊與同伴溝通自己的感受。老師提示幼兒一樣一樣地細致嘗，閉上眼睛漸漸體會，要把每樣食品的味道記到心里。）

3、組織幼兒談自己品嘗的感受。

師：小摯友，“味道王國”里都有什么食品？剛才小摯友品嘗了什么食品，它們的味道一樣嗎？各是什么味道？嘗到酸味時，你有什么感覺？這種味道會使你想起什么事情？嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺？你會聯(lián)想到什么？（激勵幼兒用合適的詞描述自己的感覺）

二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

師：小摯友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？帶著這個問題，請小摯友自己再去品嘗試驗。老師為每個小摯友打算了一份試驗材料，請小摯友嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的？

（為幼兒供應試驗材料，指導幼兒運用正確的方法來進行試驗）

提問：小摯友告知老師剛才你是怎樣試驗的？各種味道是靠什么品嘗出來的？（激勵幼兒踴躍回答。）

師：小摯友真聰慧，通過試驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢？原來我們的舌頭表面有很多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感，舌頭的兩側對酸味比較敏感。

三、進行發(fā)散思維，了解更多的味道。

1、啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。

2、啟發(fā)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

四、請幼兒自己動手，調(diào)制不同的味道。

師：小摯友，剛才咱們說出了很多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道多、味道美。（激勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道，最終老師總結講評）

五、對幼兒進行自我愛護的健康教化。

師：小摯友你們平常最喜愛什么樣的味道？為什么？

總結：每一種食品都有它獨特的味道，小摯友的口味也各不相同，不管吃哪種味道的食品都要講究科學，要適度。甜味的食品假如吃得太多，會使我們發(fā)胖，還會損壞我們的牙齒。假如吃太多酸味的東西，會酸倒牙齒，肚子也會泛酸不舒適。辣的東西吃多了，會損害口腔黏膜，引起上火。同樣咸的東西也不能多吃，吃多了會口渴引起咳嗽。另外，平日生活中見到一些不相識的東西，不要隨意去品嘗味道，有些東西是不能食用的，以免誤食中毒。今日咱們來“味道王國”相識了解了這麼多的味道，希望咱們小摯友好好地跟他們做摯友，等有機會咱們再來“味道王國”探究味道的更多隱私。

活動延長：

在“娃娃美食城”的區(qū)角中為幼兒打算糖、鹽、辣椒、苦瓜、白醋等各種調(diào)味材料和各種蔬菜水果，請幼兒當小廚師嘗試制作各種不同味道的飲料和菜肴。

活動評價：

品嘗味道是一種好玩的味覺體驗，“味道”是幼兒在平日生活中常常會接觸到的，它雖然看不見，摸不著，卻能通過舌頭清楚地感覺出來。選擇這個活動主題，因為它貼近幼兒生活，能夠引起幼兒的探究愛好。在活動過程中，老師為幼兒創(chuàng)設了好玩的“味道王國”的情景，帶有肯定的嬉戲性，符合幼兒的年齡特點。同時老師又為幼兒供應了多種多樣的試驗工具和試驗材料，激勵幼兒自己去發(fā)覺問題、探究問題、解決問題，獲得科學的結論，從教材的內(nèi)容和組織表達方式來看都具有肯定的科學性。這個活動主題是繼小班科藝活動主題《娃娃臉》、中班科藝活動主題《相識自己》之后，在探究人體奧妙這個目標上所設立的更深一層的主題活動，符合幼兒的年齡特點，能夠引導幼兒主動建構自己的新學問，符合幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，難易程度適中。在整個活動過程中幼兒能主動地參加活動，多樣的試驗材料給了他們很大的活動空間，在自主的操作活動中，幼兒能主動主動地進行探究，并能結合生活閱歷進行思維發(fā)散，能清楚地描述出各種味道給自己帶來的不同感覺。并能自己動手嘗試制作出各種不同的味道。從“幼兒科藝活動檔案記錄表”所記錄的幼兒科學活動表現(xiàn)得分來看，全班幼兒這次活動的平均表現(xiàn)得分為4分以上。這次活動的重點：讓幼兒初步了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的。難點是：通過感知，讓幼兒用恰當?shù)脑~描述不同味道所帶來的感覺，在此基礎上進行發(fā)散聯(lián)想。另外在活動過程中，幼兒對自己的舌頭產(chǎn)生了很大的愛好，在此基礎上我們將生成另外一個科藝活動主題：《能干的舌頭》，帶領幼兒接著去探究舌頭的奇妙。

今后組織活動應留意的問題：

在活動過程中應隨時留意幼兒的平安，在品嘗刺激性的味道時，要提示幼兒少量品嘗，以免受到損害。連續(xù)品嘗不同味道時，可讓幼兒用白開水漱漱口，以免各種味道混合，影響味覺感受。

附：小資料

人的舌頭是能感受味覺的重要器官。人舌能辨別酸、甜、苦、辣，應當歸功于味蕾。味蕾主要分布在舌背的前三分之二處，特殊是舌尖和舌的兩側面，少數(shù)還存在于軟腭和咽部。味蕾是接受味道刺激的感受器。味蕾由味覺細胞組成，每個味覺細胞都有毛狀突起稱為味毛，是味覺感受的關鍵部位。舌面上不同部位的味蕾對味道的感覺不一樣。舌尖對甜味敏感，舌根對苦味、辣味敏感，舌頭兩側對酸味敏感。成年人大約有一萬個味蕾，兒童就更多了。

科學活動教案4

設計意圖：

空氣是賴以生存的物質，但在我們平常的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。設計本次活動，主要是通過幼兒自由地進行科學探究活動，從而了解空氣的存在，幫助幼兒獲得一些有關空氣與人類的關系，培育幼兒對科學的愛好和對大自然的酷愛。

活動目標：

1、在探究過程中感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，生活中到處都有空氣。

2、學習探究事物的簡潔方法，提高動手動腦實力，激起探究的欲望。

活動打算：

老師：塑料保鮮袋、吸管、五彩紙屑、玻璃杯、水槽、紙團

幼兒：打印紙、塑料保鮮袋

活動過程：

一、引入活動

1、老師把手放在鼻子面前，然后深深地吸氣、呼氣。

2、幼兒操作體驗

師：在你的手里感覺到了什么？（師幼共同探討溝通）

師：那就是在你身體里游走的空氣。（引出活動內(nèi)容）

二、感知空氣的存在。

（一）什么是空氣

1、空氣就在我們身邊。小摯友望見過空氣嗎？

2、你看不見空氣，但是假如你視察得夠細致，就會知道它的存在

（二）充氣枕頭

1、老師做一些薄的五彩紙屑，把紙屑放進一個試驗用的塑料袋中。在塑料袋中插進一根吸管，并把袋口扎起來。吹這根吸管，看一看塑料袋里發(fā)生了什么狀況?

2、學生視察、溝通.。

3、快速地抽出吸管并把袋口扎嚴?，F(xiàn)在塑料袋是什么形態(tài)呢？

4、是什么使得它膨脹起來的？是什么讓紙屑紛飛的

總結：空氣可以使袋子鼓起來小紙片飛起來。

（三）變魔術

1、（演示）老師把紙巾揉皺，放進玻璃杯的底部。

2、預料：當你快速把杯子翻過來垂直放進一盆水中的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

3、老師演示試驗，溝通：你的預料精確嗎？

4、這看起來好像像變魔術一樣，那張紙巾竟然是干燥的！你認為是什么讓它始終保持干燥的呢？

三、操作、探究感受空氣無處不在

（一）空氣的力氣

1、（出示:打印紙）昂首挺胸，把一張紙按在肚子上，然后放手。發(fā)生什么事了？

2、在把紙按在肚子上，向前跑，然后放手。這一次呢？你覺得是什么讓紙沒有掉下來？

讓幼兒通過自主的操作，探究空氣的存在。

（二）把空氣裝進袋子

1、空氣有這么多的本事，小摯友想不想把空氣裝進這個袋子里？

2、老師用保鮮袋裝空氣，然后讓幼兒感受空氣。

3、請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣。

4、師幼共同溝通：這袋空氣你是從哪里裝來的？

四、小結

空氣雖然看不見、摸不著，但它們就在我們身邊，到處都有空氣。

科學活動教案5

活動目標:

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、找尋生活中的磁鐵

活動打算:

1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、磁性釣魚竿、手偶貓兩個。

活動過程:

1、老師創(chuàng)設情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請孩子視察誰釣的魚多?為什么貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發(fā)覺隱私。(有磁鐵)

2、出示各種形態(tài)的磁鐵,引導幼兒視察磁鐵的形態(tài)、顏色。

3、提問磁鐵能吸什么?不能吸什么?請幼兒自由回答。

4、激發(fā)幼兒探究學習的愛好

師:小摯友,你們看一看,你們的桌子上有一個盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)?

師:請小摯友幫忙找一找他的好摯友,好嗎?現(xiàn)在給你們每人一塊磁鐵,你們一個一個的拿起面前的物品試一試,假如有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好摯友了。沒有抱在一起的,就不是它的好摯友了。

小結:磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸住鐵制的東西,吸不起來的不是鐵做的。

5、幼兒嬉戲“釣魚”

老師出示有磁鐵的釣魚竿,示范釣魚,請小摯友去釣魚,提示幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河里”釣魚。

6、動腦筋、想方法。

老師有兩張美麗的圖片擺在鐵板上給小摯友看,可它老掉下來,怎么辦呢?老奶奶縫衣服時,一不當心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到非常焦急,請小摯友想方法?

7、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

8、請小摯友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)

活動延長:將材料投放到探究區(qū),激勵幼兒在區(qū)域里接著探究磁鐵的隱私。

科學活動教案6

活動打算

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭放射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡潔的火箭。

活動過程

１、老師指導幼兒試驗，通過試驗引出活動內(nèi)容。

操作方法：小摯友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

引導發(fā)覺：激勵幼兒反復操作、視察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒探討：什么力氣使氣球飛動起來了?

老師指導幼兒小結：往后流淌的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

２、試驗：小船是怎樣前進的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。引導發(fā)覺：激勵幼兒反復試驗，重點視察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力氣前進的。

幼兒探討：船是靠什么力氣前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過試驗，引出活動內(nèi)容：

出示火箭放射升空的圖片，提問：小摯友，這是什么?通過剛才的試驗你能說出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?

４、視察火箭結構與火箭放射升空的實況，運用試驗發(fā)覺進行合理推斷。

（1）老師指引火箭部分，逐一指導幼兒視察相識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（２）引導幼兒視察火箭放射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力氣升入太空的?小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力氣就推動著火箭飛速前進，升入太空。

延長活動:組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解確定幼兒的探究熱忱，激勵幼兒接著再學習、再探究的欲望。

活動目標

1、指導幼兒在探究活動中發(fā)覺有些物體是靠反沖作用在運動的。

2、啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發(fā)展幼兒的視察力，動手實力和分析類推及推斷實力。

活動重點

在探究活動中發(fā)覺有些物體是靠反沖作用在運動的。

活動難點

啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

科學活動教案7

教材分析：

小鳥有著自己特有的本事。本節(jié)活動力圖讓幼兒去發(fā)覺小鳥會翱翔、會筑巢的共同本事,知道這些都是小鳥區(qū)分于其他動物最明顯的特點。同時，在視察溝通中，發(fā)覺啄木鳥、鸚鵡、貓頭鷹等鳥的特別本事，并了解鳥的特別本事與人類的關系,進一步萌發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的情感。

活動目標：

1.了解鳥的共同本事和個別鳥的特別本事，知道它們與人類的關系。

2.能說出啄木鳥、鸚鵡等鳥的特別本事，與同伴溝通自己的發(fā)覺。

3.了解鳥與人類的關系，萌發(fā)愛惜鳥類、酷愛大自然的情感。

活動打算：

1.幼兒搜集有特別本事的鳥的相關信息。

2.啄木鳥、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特別本事的鳥的圖片。

3.鳥飛行、筑巢的視頻。

活動過程：

1.請幼兒結合收集的圖片，自由談論自己相識的鳥:它長什么樣子?有什么特點?有哪些本事?讓幼兒回憶已有閱歷,引起幼兒愛好。

2.播放鳥飛行、筑巢的視頻，了解鳥特有的本事。

(1)組織幼兒探討溝通，知道翱翔是鳥類最重要的本事。

探討:鳥都具有什么特點?鳥為什么會飛?翱翔給鳥摯友們帶來什么好處?請幼兒仿照小鳥的樣子飛來飛去，體驗小鳥自由翱翔的歡樂。

小結:翱翔是鳥的一大本事。因為鳥有翅膀，身體輕，所以它能

避開地面的障礙在空中翱翔。翱翔可以幫助鳥類躲避危險，愛護自身的平安，但并不是全部的鳥都可以飛起來，比如:鴕鳥雙翅已退化，不能翱翔；企鵝是退化了的海鳥，雙翅變成鰭狀,失去了翱翔實力。

(2)幼兒看鳥筑巢的視頻，了解鳥類筑巢的過程。提問:鳥的家是什么樣的?它們怎樣建立自己的窩?

小結:大多數(shù)的鳥都是建筑師，它們能夠自已選擇材料建立出各種各樣的鳥巢,筑巢也是它們的本事之一。筑巢讓鳥類的繁殖更平安,鳥巢還能給鳥類一種歸屬感。

3.觀看啄木鳥、貓頭鷹等鳥的圖片，探究鳥的特別本事。

(1)請幼兒相互溝通自己相識的鳥，它們有怎樣的本事，與同伴共享已有閱歷。

(2)嬉戲“連連看”,豐富鳥的特別本事。

圖片的左面豎排依次出示啄木鳥、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片,右面豎排依次出示魚、大樹、信封、人說話、夜晚的圖片,請幼兒依據(jù)自己的已有閱歷將左右的圖片進行連線，探究說出這些鳥類的特別本事。

小結：啄木鳥能為大樹治病，鸚鵡會學舌，信鴿能傳遞消息,鸕鶿能捕魚，貓頭鷹有夜眼。

(3)了解鳥的特別本事與人類的關系。

探討溝通:鳥的特別本事對人類有哪些幫助?我們應當怎樣對待我們的鳥摯友?

小結:鳥類為我們殲滅了許多的害蟲,是我們的好摯友，讓我們都行動起來愛護我們的.鳥類摯友，讓我們的大自然變得更鳥語花香吧！

科學活動教案8

活動目標：

1、復習1—9的數(shù)字。

2、在嬉戲情景中，讓幼兒學會一一對應。

3、體驗學習的歡樂，激發(fā)學數(shù)學的愛好。

活動打算：

1、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）

2、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍），場地布置成電影院（椅子若干并標有數(shù)字記號）

3、電腦課件、動畫片

活動過程：

一、布置情境，引入主題

師：今日我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？哦，原來是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。

師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得快樂，我們請他看電影，怎么樣？

師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個才是他坐的？

我們來幫幫他吧。

二、學習看電影票找座位。

1.集體找座位

1)電影院里有幾排座位。

2)這是第幾排？這呢？

3)我現(xiàn)在在第幾排，請個別幼兒回答。

4)你是怎么看出來？

2.學習看電影票的號碼找座位

1)每一排都有什么？（每一個座位都有數(shù)字）

相識一下（數(shù)數(shù)）

2)這些數(shù)字表示什么？

這個第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）

3.請幼兒幫助海綿寶寶找座位。

三、幼兒看電影。

師：海綿寶寶覺得一個人看沒有意思，他想請你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告知我們位置了）請你們到后面的電影院對號入座。

1.幼兒找位置入座。

2.老師檢查。

師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對位置了。

四、放電影。

師：噓，電影起先了。

師：由于時間的關系，電影先到這里結束，小摯友再見。

科學活動教案9

設計思路

帶孩子們外出活動時隨處可見形態(tài)各異、五彩繽紛的鮮花，他們對色調(diào)很感愛好，同時對大自然中漂亮的花朵也是情有獨鐘。自春晚過后，劉謙表演的魔術便成了大家茶余飯后的熱點話題，孩子們也常常探討著奇妙的魔術表演，有的甚至躍躍欲試嘗試著表演簡潔的魔術。為了將以上兩點有機結合，依據(jù)大班幼兒各項實力的發(fā)展水平，我設計了本活動?；顒又饕婕翱茖W領域，在活動中使幼兒初步了解水的吸附力的作用，引導幼兒在活動中動手制作乒乓球小花，并通過各種方法嘗試讓小花轉起來，通過探究對水的吸附力有干脆的相識，并在整個活動中體驗旋轉帶來的歡樂，產(chǎn)生對科學操作活動的愛好。

活動目標

1．通過探究操作，體驗旋轉帶來的歡樂，產(chǎn)生對科學操作活動的愛好。

2．熬煉動手操作實力，發(fā)展創(chuàng)建性思維。

3．嘗試用剪刀剪硬質物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。

活動打算

1．廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。

2．錄音機，輕音樂及歡快音樂磁帶。

3．“闖關”幻燈片。

4．魔袋一個，不同材質的小花若干。

活動過程

一、魔術“變小花”，導入活動

1．老師扮魔術師，從魔袋里依次變出不同材質的小花，導入活動內(nèi)容。

2．激勵幼兒通過闖關成為奇妙的魔術師，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、引導幼兒制作旋轉的小花并探究旋轉的奇妙

1．引導幼兒闖第一關“視察關”。播放幻燈片1，老師變出乒乓球小花，請幼兒在視察外形的基礎上說一說其制作方法。

(1)這朵小花是用什么材料做成的?誰能說一說是怎樣做成的?

(2)師生小結乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧：用半個乒乓球做花朵，用剪刀剪出你喜愛的花瓣形態(tài)，剪刀用力要適當，留意花瓣要剪勻稱，一朵美麗的小花就做好了。

2．引導幼兒闖其次關“動手關”。播放幻燈片2，用剪刀、乒乓球制作小花，老師巡回指導。

3．引導幼兒闖第三關“探究關”。播放幻燈片3，利用學具讓小花旋轉起來。

(1)幼兒自由探究：請你試一試，如何讓你的小花轉起來。

(2)供應泥工板、清水，引導幼兒將小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋轉。

(3)小結幼兒操作，確定幼兒的探究。

4．引導幼兒闖第四關“揭秘關”。播放幻燈片4，初步了解水的吸附力的作用。

(1)引導幼兒探討：小花為什么始終轉，不簡單掉下來。

(2)師生小結：必需有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用，板子的傾斜度確定小花旋轉的速度。

5．嬉戲“看誰轉得快”，讓幼兒親自嘗試如何讓小花轉得更快。

現(xiàn)在請小魔術師運用你的魔法讓小花轉得更快，在規(guī)定時間內(nèi)比比看，誰的小花轉得又快又穩(wěn)，不會掉下來。

三、小結幼兒操作狀況，引導幼兒感受旋轉的歡樂

1．幼兒用肢體動作扮演小花，隨歡快的音樂旋轉。

2．激勵幼兒找尋生活中更多旋轉的物品，萌發(fā)探究的愛好。

科學活動教案10

活動目標：

1、通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。

2、能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動重難點：

重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍

難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

活動打算：

碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

活動過程：

1、相識碘酒

師（慢羊羊）小摯友，你們好！我是慢羊羊村長，最近我獨創(chuàng)了一瓶奇妙的藥水——它叫碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的？（棕褐色）

師：碘酒有消毒功能，能殺死許很多多的細菌，在打針的時候常常用到我，細菌望見我就跑，哈哈哈

最近，我發(fā)覺，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇異的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了？你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

1）試一試

將碘酒滴到食物上，視察現(xiàn)象

師提問：你發(fā)覺了什么？哪些食物變藍了

2）記錄

哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在對應的欄里打勾，老師驗證有異議的食物

3）揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍嗎？因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍

3、問題解決——運用

1）情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以很多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶養(yǎng)分不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰慧的小摯友來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢

2）想一想

你可以用什么方法來檢測？

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3）動一動

請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結束嬉戲

師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，奇妙藥水把它送進了監(jiān)獄，羊村又復原了安靜。請小摯友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

活動反思：

增加幼兒對科學的探究愛好?；顒又欣蠋熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發(fā)覺碘酒的隱私，培育孩子嚴謹?shù)目茖W看法，懂得只有通過試驗才能找到正確的答案。

科學活動教案11

活動目標：

1、感知物體的透光現(xiàn)象，發(fā)覺光透過各種物品時會出現(xiàn)顏色和形態(tài)。

2、喜愛玩光的嬉戲，能大膽地表達自己的發(fā)覺。

活動打算：

1、透光作用PPT，電腦、白板。

2、手電筒人手一個，每組兩塊三角架白板，彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。

活動過程：

一、出示手電筒，感知電筒光，激發(fā)幼兒的愛好。

老師出示手電筒：小摯友們，這是什么？照在白板上的手電筒發(fā)出了什么顏色的光？

二、操作探究，引導幼兒發(fā)覺彩色的光，感知物體的透光現(xiàn)象。

1、師：白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎？

2、老師介紹操作材料，提出操作要求。

3、幼兒自由探究，手電筒的白光透過彩色的玻璃紙會變成彩色的光。

4、老師小結：雖然有東西擋在手電筒的前面，但還是能看到手電筒的光，就叫透光。

三、操作記錄，引導幼兒發(fā)覺有的物體能透光，有的物體不能透光。

（一）操作探究，知道生活中有些物體能透光，有些物體不能透光。

1、師：原來彩色玻璃紙能夠透光，那你們想想還有什么東西也能透光？

2、老師介紹材料和記錄表。

3、幼兒探究，并進行記錄。

4、出示大記錄表，組織幼兒溝通，驗證自己發(fā)覺的現(xiàn)象。

5、老師小結：

（二）操作探討，知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。

1、出示光盤。你們看，這是什么？

2、老師操作，了解鏤空的地方能透光。

3、老師小結：原來像光盤這樣有鏤空的地方也是能透出光的。

四、操作探究，引導幼兒發(fā)覺手電筒的光透過物品后的形態(tài)。

1、提出探究要求。

2、幼兒探究。

3、老師小結：手電筒的光透過各種物品，有的顏色會變，有的還會照出各種形態(tài)呢。

五、觀看PPT，了解透光現(xiàn)象在生活中的應用。

1、師：剛才我們發(fā)覺了透光的隱私，那么在生活中，透光有什么作用呢？

2、播放PPT，了解透光現(xiàn)象在生活中的應用。

六、嬉戲“貓捉老鼠”，感受玩光的樂趣。

科學活動教案12

活動目標：

1、有愛好地視察比較數(shù)種常見車輛，發(fā)覺它們明顯的不同。

2、了解特別車輛各有不同的本事，體會它們都能為我們的生活帶來便利。

教學重點：

相識不同的車，了解特別車輛各有不同的本事，體會它們都能為我們的生活帶來便利。

活動打算：

1、幼兒對消防車、灑水車、救援車等特別車輛有初步的相識。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特別車輛的玩具。

活動過程：

一、辨聽車的聲音，引出特別車輛

1、聽聽是什么聲音？（喇叭聲）

今日開來了很多不同的汽車，你們想相識嗎？

2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的嬉戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？聽細致了……

3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

消防車：

1、它有什么特別本事？

2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？

3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處？

4、為什么消防車的身上涂上紅色？

救援車：

1、救援車有什么本事？

2、為什么救援車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？

3、你們知道救援車里面有什么嗎？它們有什么用？

灑水車：

1、為什么公路上須要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？

2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？

3、灑水車為什么會有音樂？

三、特別車輛大換班

1、著火了--快速趕到的是灑水車。

探討：灑水車也有水，為什么不能救火？

2、受傷了--快速趕到的是消防車

探討：消防車為什么不能救人？

3、天氣太熱，地面溫度上升，誰能來降溫？

四、找尋會唱歌的摯友

1、出示三種車：我們都是特別的車輛，都有自己特別的本事，都會"唱歌"，可是我們還想多交一些摯友，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特別的車呢？

2、幼兒介紹，演示。

活動反思：

當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其新奇，他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立平安和自我愛護的意識是非常必要的。科學活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感愛好的動畫形式讓幼兒了解救援車、消防車、警車的不同性質和用途，了解它們的不同聲音并駕馭遇到緊急事情應當撥打什么號碼。在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式，生動地將三種特種車展示給孩子。其畫面色調(diào)艷麗，所配音樂節(jié)奏明快，故事情節(jié)扣人心弦、動物形象生動活潑、特種車及警笛聲顯明逼真，解說清楚、極富感染力，非常適合小班幼兒的年齡特點，易于幼兒接受。在幼兒觀賞故事期間，當看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食，將熊大叔保管的糧倉點燃時，幼兒驚慌得個個瞪大雙眼，教室中萬籟俱寂，當看到被樹上的小猴子發(fā)覺。小猴子通過撥打110、120、119三個電話號碼，分別叫來了警車、救援車和消防車，從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火，保住了糧倉時，幼兒長長地舒了口氣，真正感到了這個故事帶給幼兒的震撼?；顒拥淖罱K又設立了思索問題，利用三種特種車的圖片、撥打三個電話號碼以及現(xiàn)場應急圖片進行提問，再一次復習鞏固三種車的名稱、用途、發(fā)出的聲音并記住三個電話號碼，使整個活動進一步得到升華。他評┬∫話嘟淌Κ┰詒敬位疃中，老師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，運用了他們喜愛的動畫手段把平安教化融入到活動中，使孩子們有了一個生動形象的動畫在眼前。故事情節(jié)好玩生動，音樂逼真。孩子們很喜愛。嘟嘟熊┧淙幻揮鋅吹秸飩誚萄Щ疃，但馬老師的課件的確很棒タ渭貫穿于整節(jié)教學活動中，充分利用了現(xiàn)代教化技術手段，孩子在嬉戲中了解三個特別號碼。并能精確說出來フ飧齷疃在整體設計上符合小班幼兒的年齡特點，以故事情節(jié)及嬉戲貫穿整個活動過程，使孩子們仿佛融入了情節(jié)的發(fā)展當中，調(diào)動了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長閱歷，同時，活動的選材貼近于幼兒生活，也正是幼兒所須要的，為此他們能夠在主動學習中參加活動。冰琪琳┨嵋壞愀鋈說慕ㄒ榫褪牽小班孩子對于車的外形和車發(fā)出的聲音更感愛好，他們的認知特點是由直觀到形象，所以老師應當抓住幼兒的愛好點，不必急于讓幼兒記住三個號碼，首先能從這兩個特征上區(qū)分三種車即可，可在延長等活動中漸漸區(qū)分三個號碼。

科學活動教案13

目標：

1、視察邵伯老菱，了解其基本特征，感受邵伯老菱的美味。

2、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

打算：

1、大班幼兒模特表演、音樂錄音。

2、邵伯老菱若干（鮮、熟各四大盤）。

過程：

一、視察大班幼兒模特表演，引起幼兒的愛好。

1、老師：小摯友，今日大班的哥哥姐姐給我們帶來了精彩的模特表演，大家一起來看吧。

2、大班幼兒隨著音樂表演：邵伯老菱。

3、提問：剛才大班哥哥姐姐們表演的服裝是用什么做成的，樣子像什么？（邵伯老菱。）

二、視察邵伯老菱，了解基本特征。

1、老師：小摯友，你們有沒有看過邵伯老菱？邵伯老菱是什么樣子？今日老師給小摯友們帶來了很多簇新的邵伯老菱。（出示鮮的老菱）請小摯友們和你的摯友一起來看看邵伯老菱的樣子，摸摸邵伯老菱有什么感覺，聞聞邵伯老菱的味道。

2、幼兒結伴自由視察邵伯老菱，老師巡察傾聽。

3、請個別幼兒講解并描述邵伯老菱的特點。

總結：中秋節(jié)快到了，邵伯老菱長出來了。邵伯老菱又名“羊角青”，看上去像個元寶，有四個尖角，還會散發(fā)出陣陣芳香。

三、品嘗邵伯老菱，感受其美味。

1、老師（出示熟菱）：小摯友，你們看這是什么？這個菱和剛才的菱一樣嗎？哪里不一樣？

2、幼兒回答。

3、老師總結：這是煮熟的菱，熟菱的顏色和鮮菱不一樣，熟菱是黃色的。

4、老師：熟菱好香啊，小摯友，你們想不想嘗一嘗