化學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

化學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃化學(xué)培優(yōu)輔差工作規(guī)劃

化學(xué)培優(yōu)輔差工作規(guī)劃

為順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了仔細(xì)、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)規(guī)劃以高度的責(zé)任心投入到緊急的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著非常重要的必要性。通過(guò)上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的狀況,班上的學(xué)困生主要有:歐佳、歐樹(shù)威、楊小波、吳攀、田姿、柳貝等;優(yōu)等生有:余歡、鐘研、鐘瑤、鐘婷、唐志公平.針對(duì)這些狀況我定出了九年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差:,

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1.做好學(xué)生的思想工作,常常和學(xué)生談心,關(guān)懷他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間,對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,依據(jù)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”根底題,其次層:“選做題”中等題,第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必需優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有梯度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面對(duì)大多生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于穩(wěn)固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評(píng)要增加程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度留意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培育學(xué)生思維的敏捷性,培育思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

5.每周進(jìn)展一次測(cè)試“周考”,每月進(jìn)展一次“月考”,建立檔案。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn):

1、不卑視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì).

2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定方案,比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí),學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解,已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況,共同促進(jìn)的作業(yè)狀況,培育學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)的信念。

4、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的力量方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本學(xué)問(wèn)的把握和運(yùn)用上。

5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生常常會(huì)消失作業(yè)沒(méi)做好的狀況,教師應(yīng)當(dāng)分清晰是什么緣由,大多數(shù)是懶散造成的,有的是其他緣由。比方①自己不會(huì)做.②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教.③不仔細(xì),馬虎等等?？隙ㄒ业綄W(xué)生不做作業(yè)的真正緣由,才能“對(duì)癥下藥”的幫忙學(xué)生,才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài),才會(huì)努力去.

6、不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問(wèn)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展抽測(cè),準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)矯正,急躁輔導(dǎo)。

本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,肯定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績(jī).

化學(xué)培優(yōu)輔差規(guī)劃

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201*年九年級(jí)化學(xué)培優(yōu)輔差規(guī)劃曹樹(shù)曉

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本力量。培輔規(guī)劃要落到實(shí)處，開(kāi)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)根底，并能幫助教師進(jìn)展輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的九年級(jí)級(jí)共有學(xué)生34人，從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問(wèn)技能把握狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的榜樣帶頭作用，但也有少局部學(xué)生根底學(xué)問(wèn)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進(jìn)展，差生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí)，全部同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。

四、培優(yōu)輔差對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象：王紫凌陳彗穎梅唐瑞劉艷芳成康輔差對(duì)象：王定高王玉珍吳永銘成港星王林五、方法措施

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解差生、優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生家庭狀況，溝通、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決差生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。6、依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9．課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

10．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作力量。

11．采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

12．充