大學(xué)生勞動(dòng)育人與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的結(jié)合性教育實(shí)踐

大學(xué)生勞動(dòng)育人與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的結(jié)合

性教育實(shí)踐新時(shí)代大學(xué)生是國家發(fā)展和民族復(fù)興的生力軍，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的主動(dòng)力，明確大學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，把握大學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)在特征，找準(zhǔn)大學(xué)生勞動(dòng)教育的育人導(dǎo)向，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性勞動(dòng)、加快建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的重要保證，與此同時(shí)志愿服務(wù)活動(dòng)本身的價(jià)值追求和實(shí)踐形式與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間具有內(nèi)在的契合性，為大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要途徑和有效載體。雷鋒精神是集認(rèn)知邏輯與實(shí)踐目的于一體的，大學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè)是新時(shí)代雷鋒精神的傳承載體和表現(xiàn)形式，弘揚(yáng)雷鋒精神是培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。將弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神與大學(xué)生傳承勞動(dòng)精神、志愿服務(wù)精神結(jié)合，從大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵出發(fā)，探求新時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的意義，探索出新時(shí)代雷鋒精神引領(lǐng)大學(xué)生公益勞動(dòng)的可行途徑，廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，充分發(fā)揮先進(jìn)模范的示范帶動(dòng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青年樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鼓勵(lì)廣大青年?duì)幾鲂聲r(shí)代的奮進(jìn)者，為新時(shí)代建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的青春力量。一、勞動(dòng)育人的內(nèi)涵勞動(dòng)育人關(guān)乎人的生存之根、生命之根，其直面的是通過勞動(dòng)所創(chuàng)造的有質(zhì)感和溫度的精神世界。在勞動(dòng)育人中引導(dǎo)受教育者關(guān)注并參與當(dāng)下波瀾壯闊的社會(huì)生活是極為重要的一環(huán)，它能夠幫助個(gè)體塑造現(xiàn)實(shí)的生命形態(tài)，成為完整的人。在新時(shí)代，理應(yīng)對(duì)勞動(dòng)育人的價(jià)值予以足夠重視，推動(dòng)青年學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。勞動(dòng)育人要使學(xué)生產(chǎn)生良好的勞動(dòng)體驗(yàn)，教育者在教育過程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，獲得良好的勞動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生在高漲的熱情中完成勞動(dòng)。例如，可借助豐富、多元的地域文化情境的支撐，策劃獨(dú)特的勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解當(dāng)?shù)匚幕?、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的興趣，從而產(chǎn)生積極的勞動(dòng)體驗(yàn)和效果。同時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，不斷給予學(xué)生啟發(fā)和鼓舞，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)與激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在熱情，在充滿想象力、創(chuàng)造力與自信心的勞動(dòng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。二、雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值雷鋒的精神起源于勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程，起源于勞動(dòng)者的偉大實(shí)踐，繼承了人類社會(huì)長期的文化積累，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，突出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵。雷鋒精神的永恒，在于雷鋒始終把“為人民服務(wù)”當(dāng)作自己的價(jià)值追求，雷鋒本人就是一個(gè)志愿者。雷鋒書寫了他短暫一生中偉大的人生詩歌，樹立了令人欽佩的思想和道德紀(jì)念碑，是全國人民學(xué)習(xí)的光榮典范。雷鋒精神哺育和激勵(lì)一代又一代人，體現(xiàn)了堅(jiān)定的理想信念、昂揚(yáng)的精神斗志和高尚的道德追求，凝結(jié)著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。雷鋒精神并不是簡單的標(biāo)簽，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”也不是一句簡單的口號(hào)，而是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，如同一道生命力洋溢的洪流，匯入新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐中，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展提供更加穩(wěn)固的道德支撐。三、勞動(dòng)育人與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)相結(jié)合的實(shí)踐探索觀影回顧，精神永存，組織觀看雷鋒事跡相關(guān)影片，讓學(xué)生在觀影過程中，深刻理解雷鋒精神，時(shí)刻牢記歷史使命，堅(jiān)守理想信念，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，走好人生的每一步，為社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)自己的力量。組織團(tuán)支部開展“傳承紅色圣火，蠢續(xù)雷鋒精神”主題團(tuán)日活動(dòng)以及學(xué)雷鋒主題團(tuán)課線上學(xué)習(xí)，引領(lǐng)和激勵(lì)廣大青年團(tuán)員在無私奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為、感悟成長。主題班會(huì)，故事分享，讓大家記在心中，內(nèi)化于心，外化于行，將雷鋒的榜樣行為發(fā)揚(yáng)光大。開展學(xué)雷鋒特色活動(dòng)?！爸販乩卒h故事，續(xù)寫雷鋒日記”系列活動(dòng)，為紀(jì)念永不過時(shí)的雷鋒精神，開展了“創(chuàng)意滿滿畫雷鋒，筆筆繪出中華情”、同學(xué)們用自己手中的畫筆和繽紛的線條講述雷鋒故事，抒發(fā)對(duì)“雷鋒”的欽佩之情，并錄制視頻，表達(dá)了自己作品表達(dá)的深刻含義。組織同學(xué)拍攝朗讀雷鋒日記視頻，在微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行宣傳。同學(xué)們錄制了“踐行雷鋒精神，青春志愿同行”倡議視頻，倡議同學(xué)們弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。雷鋒的事跡和精神，在我們一代代青年中薪火相傳，學(xué)雷鋒不僅僅是一句口號(hào)，更應(yīng)該將雷鋒精神融入到我們的日常生活中。在大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)體的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人建設(shè)理念，將勞動(dòng)育人建設(shè)融入人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生能夠更好地參與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。通過勞動(dòng)育人和志愿服務(wù)相結(jié)合的實(shí)踐方式，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)本身的