商業(yè)講師是這樣制作課件的_第1頁
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文檔簡介

商業(yè)講師是這樣制作課件的 作為一名商業(yè)講師，經(jīng)常接到各種各樣的需求。通常在確定需求到正式上課也就只有短短幾天時間，在這幾天之內(nèi)要提交課件給合作伙伴，制作成標準的學(xué)員手冊。制作過PPT的讀者都知道，開發(fā)一個課程是件不容易的事，制作出一個完美的課件更是不容易。 首先，商業(yè)講師都有自己的課題研究方向，不是什么課程都講。比如筆者，研究的方向以“復(fù)盤、經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)”為主線，相互之間有聯(lián)系，又可獨立出來成為一個課程。所以筆者在接任何需求都會快速的在大腦中識別，這個需求是不是我研究的方向，我真的能接這個需求嗎？自我回答完這一系列問題之后，才決定是否接下。 其次，商業(yè)講師在自己研究的主題之下，是開發(fā)了一系列課程主題的。老師在接受到新需求之后，大部分是從標準課程中抓取滿足需求的內(nèi)容，進行重新排列組合成一門滿足客戶要求的課件。作為一名商業(yè)講師，是從來不缺少內(nèi)容，也不缺少對需求的理解，更多的是有了干貨內(nèi)容之后，如何把這些知識/技能點傳遞給學(xué)員，賦能于學(xué)員才是真正需要考慮的細節(jié)。對于如何快速制作課件，塔思課TTT課程設(shè)計專家通過多年的沉淀與總結(jié)，梳理了如下課件制作流程：筆者是《首要教學(xué)原理》深度應(yīng)用者及傳播者，同時輔導(dǎo)過數(shù)十名從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師轉(zhuǎn)化成職業(yè)培訓(xùn)師，并且一直活躍在講師一線的學(xué)員。此邏輯也在公開場合進行過宣講，得到同行及企業(yè)講師的深度認可。 最后，商業(yè)講師除了需要完成自身在講臺上呈現(xiàn)的PPT課件外，還要制作好配套的學(xué)員手冊。大部分情況下，老師都是把重要的PPT留下來制作成學(xué)員手冊，把課件中導(dǎo)入頁（含單元引入）、案例及單元小結(jié)頁刪除即可。如果有時間還是真誠的建議針對學(xué)員的學(xué)習(xí)思維，制作出配套的學(xué)員手冊，更有利于學(xué)員學(xué)習(xí)，效果更佳。（號內(nèi)有專門的學(xué)員手冊制作文章） 總結(jié)：快速制作課件的前提條件是老師對內(nèi)容有足夠的把握，靠的是平時的積累。在接到培訓(xùn)需求后先衡量是不是自己的研究方向，如果是再

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