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文檔簡介
商業(yè)講師是這樣制作課件的 作為一名商業(yè)講師,經(jīng)常接到各種各樣的需求。通常在確定需求到正式上課也就只有短短幾天時間,在這幾天之內(nèi)要提交課件給合作伙伴,制作成標準的學(xué)員手冊。制作過PPT的讀者都知道,開發(fā)一個課程是件不容易的事,制作出一個完美的課件更是不容易。 首先,商業(yè)講師都有自己的課題研究方向,不是什么課程都講。比如筆者,研究的方向以“復(fù)盤、經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)”為主線,相互之間有聯(lián)系,又可獨立出來成為一個課程。所以筆者在接任何需求都會快速的在大腦中識別,這個需求是不是我研究的方向,我真的能接這個需求嗎?自我回答完這一系列問題之后,才決定是否接下。 其次,商業(yè)講師在自己研究的主題之下,是開發(fā)了一系列課程主題的。老師在接受到新需求之后,大部分是從標準課程中抓取滿足需求的內(nèi)容,進行重新排列組合成一門滿足客戶要求的課件。作為一名商業(yè)講師,是從來不缺少內(nèi)容,也不缺少對需求的理解,更多的是有了干貨內(nèi)容之后,如何把這些知識/技能點傳遞給學(xué)員,賦能于學(xué)員才是真正需要考慮的細節(jié)。對于如何快速制作課件,塔思課TTT課程設(shè)計專家通過多年的沉淀與總結(jié),梳理了如下課件制作流程:筆者是《首要教學(xué)原理》深度應(yīng)用者及傳播者,同時輔導(dǎo)過數(shù)十名從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師轉(zhuǎn)化成職業(yè)培訓(xùn)師,并且一直活躍在講師一線的學(xué)員。此邏輯也在公開場合進行過宣講,得到同行及企業(yè)講師的深度認可。 最后,商業(yè)講師除了需要完成自身在講臺上呈現(xiàn)的PPT課件外,還要制作好配套的學(xué)員手冊。大部分情況下,老師都是把重要的PPT留下來制作成學(xué)員手冊,把課件中導(dǎo)入頁(含單元引入)、案例及單元小結(jié)頁刪除即可。如果有時間還是真誠的建議針對學(xué)員的學(xué)習(xí)思維,制作出配套的學(xué)員手冊,更有利于學(xué)員學(xué)習(xí),效果更佳。(號內(nèi)有專門的學(xué)員手冊制作文章) 總結(jié):快速制作課件的前提條件是老師對內(nèi)容有足夠的把握,靠的是平時的積累。在接到培訓(xùn)需求后先衡量是不是自己的研究方向,如果是再
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