四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案－11擬人的形象 ｜人教新課標(biāo)

四年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案－11擬人的形象一、知識點概述在美術(shù)學(xué)習(xí)中，擬人是重要的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。擬人是指把生命之外的事物、生命之外的本質(zhì)和生活情趣表現(xiàn)在擬人形象上，通過藝術(shù)手法來達到表現(xiàn)出情感特征、美質(zhì)的目的。在擬人的過程中，物形色、情景意、人像骨格等都是需要注意的因素，因此，擬人要求學(xué)生掌握一定的生活知識與審美意識。二、教學(xué)過程2.1總體目標(biāo)回顧前期的學(xué)習(xí)，掌握擬人的基本概念及其表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的擬人形象。培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力。2.2教學(xué)重點擬人形象的構(gòu)建。擬人形象的表現(xiàn)手法。2.3教學(xué)難點讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)擬人的載體。培養(yǎng)學(xué)生用自己想象力創(chuàng)造出擬人形象的能力。2.4教學(xué)方法導(dǎo)引方法演示法互動法2.5教學(xué)過程與內(nèi)容A.導(dǎo)入展示一些常見的擬人形象圖片，讓學(xué)生發(fā)散想象力，了解擬人形象多樣性及其表現(xiàn)手法。觀看相關(guān)視頻，教師為學(xué)生講解擬人形象的基本概念。B.主體活動教師向?qū)W生展示圖片，讓學(xué)生說出圖片中的擬人形象共同點，例如形狀、顏色、表情等，從而理解擬人形象構(gòu)建的基本要素。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，從生活中尋找擬人的載體，讓學(xué)生想象具有某種特質(zhì)的事物的外貌和表情，創(chuàng)造自己的擬人形象。學(xué)生結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的表現(xiàn)手法和構(gòu)建要素，采用畫畫或拼圖等方式，創(chuàng)作屬于自己的擬人形象。學(xué)生上臺展示自己的作品，讓其他同學(xué)提出意見和建議，加深對擬人形象表現(xiàn)手法的理解和感受。教師給予學(xué)生評價和建議，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和畫畫技能。C.作業(yè)要求學(xué)生將自己的擬人形象作品，上傳到班級相冊中，讓其他同學(xué)欣賞和評論。家長陪同下，學(xué)生參觀一家藝術(shù)博物館或畫廊，體驗藝術(shù)的氛圍，更好地了解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)效果評價能夠靈活運用擬人的構(gòu)建要素和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出自己的擬人形象。能夠理解和感受擬人形象的富有表現(xiàn)力和生命力。能夠通過畫畫等方式，用自己的想象力表現(xiàn)情感和美感。四、教學(xué)體會與反思通過本次教學(xué)，我體會到了擬人藝術(shù)的獨特魅力，學(xué)生的變化也讓我印象深刻。課堂上，學(xué)生踴躍地發(fā)言，創(chuàng)作出了很多具有生命力的擬人形象，這說明他們對生活有著感性的認識和理解力，也說明了擬人藝術(shù)的巨大正能量。同時，在評價和反思中，我也發(fā)現(xiàn)了