山西省中考：《語文》2023年-2021年考試真題與參考答案

中考精品文檔山西省中考語文：2023﹣2021年考試真題與參考答案科目□數(shù)學(xué)□語文□英語□物理□化學(xué)□生物□政治□歷史□地理目錄山西省中考：《語文》科目2023年考試真題與參考答案 山西省中考：《語文》科目2023年考試真題與參考答案一、讀·書【書法--筆墨濃淡里的博雅氣韻】1.三晉碑林院薈萃了數(shù)量眾多的明清文化名家楹聯(lián)，左側(cè)的兩個七言聯(lián)碑便出自于此。請從下面的選項中為甲、乙兩碑分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u價。甲乙A.字體端正秀美，是傳統(tǒng)文化中關(guān)于修身的勸勉之詞。B.字體龍飛鳳舞，贊揚(yáng)了不怕困難、努力拼搏的精神。C.字體靈動飄逸，以竹、蘭比喻君子高尚純粹的節(jié)操和品格。D.字體蠶頭雁尾，表達(dá)了讀書證驗古今，彈琴調(diào)和心性的人生樂事。甲：__________乙：__________【詩文盛世花香中的大美中國】2.源遠(yuǎn)流長的中國古典文化中，借花傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級[1]班的同學(xué)圍繞主題“花開盛世·大美中國”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：盛世中國，我們都是幸福的看花人。小宇：“亂花漸欲迷人眼，____________”，這是欣欣向榮的中國。小文：“____________，秋容如拭”，這是明凈如洗的中國。小美：“岸芷汀蘭，____________”，春天的中國花草相映，生機(jī)盎然。小欣：“____________，____________”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），冬日的中國似有春花滿枝，壯美浪漫。主持人：盛世中國，我們都是有愛的護(hù)花人。小德：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____________”，我們用摯愛守護(hù)高潔。小智：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”（龔自珍《己亥雜詩》（其五）），我們用奉獻(xiàn)守護(hù)初心。小啟：用愛守護(hù)“芳草鮮美，____________”的人間奇景。小慧：用心體驗“____________，柳暗花明又一村”的欣喜之情。二、讀·思（一）為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學(xué)校開展了主題為“從中國文化中汲取力量”的系列活動。【活動一分享選文·緬懷革命先烈】1942年5月25日，左權(quán)在與日軍的戰(zhàn)斗中犧牲在太行山上，年僅37歲，是抗日戰(zhàn)爭中八路軍犧牲的最高將領(lǐng)。后應(yīng)山西民眾請求，左權(quán)的犧牲地山西“遼縣”更名為“左權(quán)縣”。3.同學(xué)們分享了左權(quán)將軍的生平事跡以及相關(guān)的碑志、悼文及家書。請參考示例，以“左權(quán)將軍是一個好將領(lǐng)/好父親”為開頭，寫下你的感言。示例：左權(quán)將軍是一個好兒子，他抗日成仁，是令母親驕傲的有志男兒。感言：示例一：____________示例二：____________【活動二撰寫文案·宣傳家鄉(xiāng)名片】4.2023年5月，上面這則贊美山西特產(chǎn)的文案在網(wǎng)上刷屏。請你另選一種山西美食或特產(chǎn)，寫一句話為它做宣傳。示例一：____________。示例二：____________?！净顒尤凶x名著·汲取文化養(yǎng)分】5.閱讀經(jīng)典名著可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量，助我們登高行遠(yuǎn)。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，可以獲得理想的力量成為厄運(yùn)打不倒的人；從《西游記》中，可以獲得初心的力量，成功捧得人生真經(jīng)；從《簡·愛》中可以獲得敢于追求的萬量，成為一個人格獨(dú)立的人。閱讀下面?zhèn)溥x名著，你從中獲得了哪一種力量?這種萬量又給了你怎樣的幫助?請任選其中一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀愕氖斋@（不少手50字）。備選名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》（二）芝麻開門，柿子變軟到一個以盛產(chǎn)柿子聞名的村子里座談，主人以柿子待客，端上一大盤，黃潤如玉，綿軟誘人。柿子在北方也是有的。它唯一有一點術(shù)好，不熟時發(fā)澀，熟透時又易落地成泥，因此，常趁硬時候摘，以便于運(yùn)輸。但吃時如何變軟去澀又是個難題。小時候家里常用的方法是用溫水泡，倒是不澀了，但還硬，成了脆柿子，另一種口味。笨辦法是放在窗臺上靜靜地等，讓時間說話不怕它不軟。這個村子祖?zhèn)鞯霓k法是，將柿子于未軟時摘下，取長短大小如火柴梗的一段細(xì)芝麻稈，于柿蒂旁插入，靜置一兩天柿子就自然成熟，如現(xiàn)在桌上的這個樣子。我聽村長介紹后大奇，仔細(xì)端詳，果然有一插入之痕真有創(chuàng)意?。〈笞匀皇侨绱诵?，看來芝麻稈與柿子之間肯定有一種什么化學(xué)反應(yīng)。阿拉伯故事芝麻開門，這柿子催熟的難題也是靠芝麻來解開的。（選自梁衡《天邊物語》，有刪改）6.文中三種催熟柿子的辦法，為什么只有“芝麻開門”式的辦法被稱贊有創(chuàng)意?示例：“芝麻開門”式的辦法另辟蹊徑，利用事物之間神奇玄妙的“化學(xué)反應(yīng)”催熟了柿子，所以稱得上“有創(chuàng)意”。7.生活中不免遇到難題，如何能夠找到解開難題的“芝麻”?同學(xué)們討論的結(jié)果有：打破常規(guī)，實踐出真知，處處留心。你認(rèn)可哪種說法，還是另有思考呢?請寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點。（不少于100字）（三）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了“學(xué)習(xí)先賢美德·體悟生命意義”專題學(xué)習(xí)活動。【曉其意·體會先賢形象】8.兩軍陣前“公將鼓之”，魯莊公①______鼓進(jìn)軍的舉止凸顯曹劌的從容不迫；亂世之中“三顧草廬”，劉備三次到草廬②______的謙恭引發(fā)諸葛亮的耿耿忠心。（根據(jù)句中加點字的意思填空）9.從文中或鏗鏘有力，或感人肺腑的言語中，可以讀出人物深沉的情感。“肉食者鄙”的意思是①______，體現(xiàn)了曹劌對國事的憂慮；“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”的意思是②______，體現(xiàn)了諸葛亮對先帝的感念?！久髌渲尽ぬ骄烤窳α俊?0.主動請戰(zhàn)的曹劌，鞠躬盡瘁的諸葛亮，捐軀報國的文天祥，他們都是名垂千古的仁人志士?！哆^零丁洋》中哪一聯(lián)詩既是文天祥的自述心志，同時也道出無數(shù)仁人志士的心聲?請寫出該聯(lián)詩句，并說說你的理解。詩句：____________。理解：____________。11.善于繼承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化的血脈才能更好地實現(xiàn)人生價值。你從曹劌或諸葛亮身上學(xué)到了什么優(yōu)秀品格?請結(jié)合選文作答。為無為，事無事，味無味。大小，多少①。圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。是以圣人終不為大②，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之③，故終無難矣。（選自《老子·第六十三章》）【注釋】①大小，多少：去其大，取其小，去其多，取其少。②不為大：有道的人不自以為大。③猶難之：總是看重困難。12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“輕諾必寡信”中“信”的含義是右圖中第③（或“3”）個義項。13.面對生活中的難事、大事，我們應(yīng)該怎么做呢?請結(jié)合選文中畫橫線的句子，談?wù)勀愕目捶?。三、讀·寫14．廿四節(jié)氣中流淌著中國人的詩意生活，傳達(dá)著對傳統(tǒng)文化的堅守。社區(qū)準(zhǔn)備制作“節(jié)氣文化”宣傳片，如果請你為下面宣傳“夏至”美食文化的圖片配解說詞，請將你的解說詞寫下來。寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語言生動，表達(dá)有條理；④不少于80字。四方食事，化作人間煙火；羅月悠悠，釀就生活綿長。請閱讀下文完成第15題。母親的廚房我站在廚房里，為從老廚房帶過來的一刀、一鏟、一瓢、一碗、一筷、一勺傷情。這些東西，沒有一樣不是母親用過的。我也為母親沒能見到這新廚房沒能見到新廚房里的每樣新東西而嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰。裝修新家時，母親還健在，我興沖沖地做了很多準(zhǔn)備，包括為新廚房置辦了四個火眼帶烤箱的爐子。我曾夸下?？冢骸皨?，等咱們搬進(jìn)新家我給您烤蛋糕烤雞吃。可是，重病已久的母親還是沒有熬過來，最后也沒能走進(jìn)這個新家。事到如今，這一切努力還有什么意義?廚房里的每一件家什都毫示留情地對我說：現(xiàn)在，終于到了你單獨(dú)對付日子的時候了。我覺得無從下手。翻出母親的菜譜，每一頁都像被油熗過的蔥花，四邊焦黃，我從那上面，仍然能嗅到母親調(diào)出的油、鹽、醬醋，人生百味。也想起母親穿著用我的勞動布舊大衣改制的又長又大的圍裙，戴著老花鏡，俯身在廚房碗柜上看菜譜的情景。母親的菜譜上有些菜目用鉛筆或鋼筆畫了勾就像給學(xué)生判作業(yè)打的對勾。那些畫勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷葉餅、棗糕……那些畫著勾子的菜目，都是最普通不過的家常菜，如糖醋肉片、軟溜肉片、粉皮涼拌白肉、炒豬肝、西紅柿黃燜牛肉。魚蝦類的菜譜里，檔次最高的不過是豆瓣鮮魚，剩下的不是煎蒸帶魚，就是香酥帶魚。至于蝦、蟹、鱉等等是想都不想的不過我們家從切幾片百菜幫子用鹽腌腌就是一道菜到照著菜譜做菜，已是鳥槍換炮了其實，像西紅柿黃燜牛肉、蔥花餅綠豆米粥炸荷包蛋，母親早已爐火純青，其它各項，沒有一項付諸實踐。我一次次、一頁頁地翻看著母親的菜譜，看著那些畫著勾、本打算給我們做，而又終于沒有做過的菜目，盡量回憶母親在廚房里的勞作。我敢說，母親的烙餅，飯館都趕不上，她在世的時候我們老說，應(yīng)該開一家“張老太太餅店”，以發(fā)揚(yáng)光大母親的技藝。每當(dāng)我們這樣說的時候，就是好事臨門也還是愁眉苦臉的母親，臉上便難得地放了光。就連她臉上的褶子，似乎也放平了許多。對她來說，任何好事如果不是和我們的快樂，乃至一時的高興聯(lián)系在一起的話都沒有什么實際的意義。還有母親做的炸醬面有人會說，不就是烙餅、炸醬面嗎?不知母親用的什么訣竅，她烙的餅、炸的醬就是別具一格。也不是沒有吃過烹調(diào)高手的烙餅和炸醬面，可就是做不出母親的那個味兒。心里明知往日吃母親做的烙餅、炸醬面的歡樂，是跟著母親永遠(yuǎn)地去了，可是每每吃到烙餅和炸醬面，就忍不住地想起母親和母親的烙餅、炸醬面。每一家的廚房，只要有母親在，就一定是母親的，母親不在了，其實也還是母親的。（作者張潔，有刪改）15.散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《母親的廚房》。[1]初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）文中作者說：“事到如今，這一切努力還有什么意義?”作者是真的覺得沒有意義，還是有什么言外之意?[2]精讀·學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆細(xì)微之處有深意。◆真情是人物言行的底色。◆小小廚房藏著人生百味。請閱讀下面材料，完成第16題。傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，如何將現(xiàn)代科技賦能傳統(tǒng)文化新表達(dá)，努力實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，成為一道時代必答題。班級開展了“當(dāng)傳統(tǒng)文化遇到現(xiàn)代科技”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是成果匯報的內(nèi)容?！尽安W(xué)”小組呈現(xiàn)展板一數(shù)字文化興起來】【“慎思”小組播放視頻——科技賦能活起來】“云端”旅游——天涯若比鄰以前需要飛越茫茫戈壁才能看到的承載著厚重傳統(tǒng)文化的藝術(shù)珍品，如今，動動手指就可與之“親密接觸”。自20世紀(jì)90年代，敦煌開始數(shù)字化探索，為莫高窟的保護(hù)與傳承開辟了全新路徑。數(shù)字技術(shù)更讓敦煌文物走出洞窟，跨出國門。隨著文化與數(shù)字科技的深度融合“云端”看展、“云游”遠(yuǎn)方都不再是新鮮事。情景再現(xiàn)——人在畫中游人在畫中游，畫在景中走。大型文化節(jié)目《詩畫中國》就是通過技術(shù)的力量打通古典與新潮、歷史與現(xiàn)代的關(guān)系，將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美融合。藝術(shù)團(tuán)隊以中國經(jīng)典名畫作為內(nèi)容載體，通過新媒體技術(shù)還原畫中的特定場景，通過情景演繹和動態(tài)再現(xiàn)，運(yùn)用影視化拍攝手段以及數(shù)字合成技術(shù)，讓古詩、古畫“活”起來……令觀眾能夠更加代入式地感受詩畫所營造的情景，充分展現(xiàn)中華歷史之美、山河之美、文化之美。人物模擬——飛天在人間數(shù)字人，即虛擬或仿真人，通過計算機(jī)圖形渲染、動作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語音合成等技術(shù)打造而成。他們或化身為文博場所的導(dǎo)游，或成為文化短劇的主角，或擔(dān)任對外傳播的文化大使，以多種方式講述著傳統(tǒng)文化的故事。數(shù)字人不僅能“說”，還能“演”以“天妤”為主角的系列短劇《千壁尋蹤》，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略了即將失傳的巾舞的無窮魅力，見識了傳說中的“反彈琵琶”的精妙絕倫，實現(xiàn)了傳統(tǒng)之美與科技之美的融合?！尽昂V行”小組分享心得文化自信強(qiáng)起來】黨的二十大報告提出：“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化輝煌”“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力?！泵鎸κ澜缥枧_，我們應(yīng)該堅持中華文化立場，堅定文化自信，更好地推動中華文化走向世界。青少年是科技創(chuàng)新的“生力軍”肩負(fù)著傳承文化、科技創(chuàng)新的使命。青少年不僅創(chuàng)造著多元的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)，也改變了傳統(tǒng)文藝生產(chǎn)模式下的消費(fèi)形態(tài)。新時代的青少年和文藝彼此“賦能”，共同走向時代的廣闊舞臺。16.[1]中國戲曲種類眾多，部分地方劇種由于諸多因素瀕臨失傳。如何運(yùn)用數(shù)字科技為瀕臨失傳劇種的傳承與發(fā)展“賦能”?請結(jié)合成果材料的內(nèi)容，提出一條建議并加以解釋。[2]活動接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。寫作提示：①發(fā)言主題為“當(dāng)傳統(tǒng)文化遇到現(xiàn)代科技”；②結(jié)合三個小組成果匯報內(nèi)容；③不少于150字。17.今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎?請從以下的詞牌名中，任選一個為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：相見歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。山西省中考：《語文》科目2023年參考答案一、讀·書1.甲（C）乙（A）2.淺草才能沒馬蹄；為籬下黃花開遍；郁郁青青；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；濯清漣而不妖；落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；落英繽紛；山重水復(fù)疑無路二、讀·思3.示例一：左權(quán)將軍是一一個好將領(lǐng)，他堅貞不拔，是令彭德懷追念的優(yōu)秀指揮員。示例二：左權(quán)將軍是一個好父親，他在家書中細(xì)述北北的調(diào)皮，那份溫情令人動容。4.示例一：山西削面，爽滑筋道，百吃不厭。例二：秋風(fēng)把楓葉的紅艷獻(xiàn)給柳林紅棗，那醉人的甜蜜是山西人的心意。5.示例一：我從《朝花夕拾》中讀出了回憶的力量。長媽媽的《山海經(jīng)》帶給魯迅溫暖，藤野先生的照片賦予魯迅勇氣，使我懂得了有些回憶也可以為人生助力。示例二：我從《駱駝樣子》中感受到善良的力量。圣賢一樣的曹先生讓祥子有了“沙漠中”見“小綠洲”的體驗，我也要做一一個善良的人，給他人帶去溫暖示例三：讀《艾青詩選》我獲得了光明的力量?！豆獾馁澑琛焚澝懒恕肮狻钡纳衿?，它驅(qū)逐黑暗，帶來社會文明。我也愿意手握《火把》，心向太陽。6.示例：“芝麻開門”式的辦法另辟蹊徑，利用事物之間神奇玄妙的“化學(xué)反應(yīng)”催熟了柿子，所以稱得上“有創(chuàng)意”。8.擊鼓；進(jìn)軍；拜訪9.當(dāng)權(quán)者目光短淺因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞10.詩句：人生自古誰無死?留取丹心照汗青。理解：文天祥舍生取義，無數(shù)仁人志士為國捐軀，他們英勇行為的背后是光照史冊的愛國忠心。11.示例一：面對強(qiáng)敵壓境，曹劌深知“肉食者鄙”的現(xiàn)狀，戰(zhàn)前主動進(jìn)見，戰(zhàn)中從容應(yīng)敵，他身上這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品格值得我學(xué)習(xí)。示例二：我從諸葛亮身上學(xué)到了知恩圖報的優(yōu)秀品格。諸葛亮被先帝三顧茅廬的誠意感動，于危難之間接受任命，一生對先帝忠心耿耿，這種知感恩、重情義的品格令我敬慕。12.③（或“"3"）13.示例：面對生活中的難事，我們必須從易事做起;面對生活中的大事，我們必須從小處著手。三、讀·寫14.示例一：我選取第①張圖片?？蓯鄣男茇堊蟊圯p放腹部悠然地躺著，邊用吸管吮吸杯子里的酸梅湯，邊美滋滋地想：真是神清氣又爽。大熊貓化身節(jié)氣文化宣傳員，提醒人們夏至喝酸梅湯。圖片反映了中國人根據(jù)節(jié)氣合理飲食的生活智慧。示例二：我選取第②張圖片。圖中憨態(tài)可掬的熊貓頭戴小帽手揮彩帶，站在豌豆糕上翩翩起舞，開心地說：“食豌豆糕，防病又開胃?！眹鴮毚笮茇埍砻鞴?jié)氣是中國特有的文化，豌豆糕清涼解暑，體現(xiàn)出順時節(jié)而為的生活理念。示例三：我選取第③張圖片。頭戴小帽的大熊貓滿臉萌態(tài)，目光炯炯，雙手扒著一顆果肉晶瑩的荔枝，唱著“甜美荔枝，健體又益智”，告訴人們夏至要食荔枝。妙趣橫生的圖片表達(dá)了人們希望身體健康、頭腦聰慧的美好愿望。15.[1]示例一：這句話有言外之意,是作者失去母親后對自己內(nèi)心的叩問，表達(dá)出“子欲養(yǎng)而親不待”的無奈、自責(zé)、痛苦等復(fù)雜的心緒。示例二：作者不是真的覺得之前的努力沒有意義，她為新家做的準(zhǔn)備很可能給病中的母親帶去過期待，她這樣說其實是表達(dá)遺憾和不甘示例三：作者準(zhǔn)備的新廚房母親用不上了，興沖沖夸下的?？谝参茨軆冬F(xiàn)，她心灰意冷，“嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰”，是真的覺得沒有意義了。16.[1]示例一：建議讓數(shù)字人化身講解員，用多種方式講解瀕臨失傳的地方劇種的發(fā)展歷史、地方特色等，從而讓更多的人關(guān)注該劇種示例二：建議利用仿真人模擬演員表演瀕臨失傳的地方劇種的經(jīng)典劇目,再現(xiàn)該劇種的唱腔、動作、服飾等，讓其“活”起來。示例三：建議提供“云端”看劇的渠道，讓觀眾足不出戶，即可與瀕臨失傳的劇種親密接觸，便于此類劇種傳播。[2]活動接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。17.略。山西省中考：《語文》科目2022年考試真題與參考答案一、讀·書生活中傳統(tǒng)文化到處可見，賞墨香怡人的書法作品，誦含義雋永的古典詩文，筑中國傳統(tǒng)文化長城，向世界奉獻(xiàn)一份厚禮。【書法無言的詩篇】1.三晉大地，人杰地靈，涌現(xiàn)出許多著名人物。明清時期的書法家、文學(xué)家、思想家傅山就是其中之一。這里呈現(xiàn)的是山西晉祠博物館陳列的傅山書法作品（局部）。請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價。A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折C.此作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講求對稱D.此作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成甲：（） 乙：（）【詩文多彩的畫卷】2.2022年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目舞蹈詩劇《只此青綠》令小宇震撼。他查閱資料，對詩劇中展現(xiàn)的《千里江山圖》做了進(jìn)一步了解。這幅宋代名畫用“青綠”營造美妙的意境，啟發(fā)小宇制作了“只此青綠”古詩文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國古典詩文中的意蘊(yùn)。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。只此青綠色彩意蘊(yùn)詩句梳理“青綠”指深綠色。古詩文中，這種色彩常常象征生命與勃勃生機(jī)。[1]“岱宗夫如何，___________”，杜甫筆下青山不老；“___________，回清倒影”，酈道元文中綠水常流；“客路青山外，___________，王灣眼里山青水綠。古詩文中表示“綠”的詞語，還有“碧”“翠”“滄”等，它們在色澤的深淺、明暗上有細(xì)微區(qū)別。[2]“上下天光，___________”，洞庭湖碧波蕩漾；“___________，蒙絡(luò)搖綴”，小石潭樹木蔥蘢；“長風(fēng)破浪會有時，:_________”，大海中船帆高揚(yáng)。古詩文中一些特定的代稱因與“青綠”有關(guān)而別具美感，如“青鳥”“汗青”等。[3]______________________（《無題》），李商隱盼鳥傳信以解愁思；“___________，___________”（《過零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史冊。時代新意：綠水青山就是金山銀山，祖國的壯美山川是我們祖祖輩輩安頓身心的地方，青綠千載，山河無垠。二、讀·思（一）青年是國家的希望，世界的未來。今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校開展了以“追尋火紅歲月·奏響青春樂章”為主題的系列活動?！净顒右豢缭桨倌甑ば囊琅f：傾聽杰出人物的心聲】3.活動開始，板報組成員選擇了以上材料作為本期板報的內(nèi)容。請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補(bǔ)充完整。（摘自《中國青年報》2022年05月05日）高君宇以________為己任，言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲；金博洋以突破自己為目標(biāo)，話語間展現(xiàn)出當(dāng)代青年_____________________的風(fēng)采?！净顒佣鶗r代不負(fù)韶華：講述我們身邊的故事】4.活動進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專欄。為了及時報道青年志愿者的相關(guān)資訊，需要概括這則消息最重要的事實，請你幫助完成。（30字以內(nèi)）【活動三執(zhí)炬向前開創(chuàng)未來：傳遞名著不朽的力量】經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點燃心靈/一個人的心靈一旦被理想點燃/就會有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅韌/就可以向著未來奮勇前行5.以上是本次活動的結(jié)束語，主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個人物適合播放？請結(jié)合原著說說理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡·愛》（二）不被大風(fēng)吹倒：致全國青年朋友的一封信親愛的青年朋友：節(jié)日快樂！我看到了你們在我公眾號的留言中提出的問題。人生難免遇到艱難時刻，這確實是一個必須面對的重要問題。我無法告訴你們一個適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享一個小故事。小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子割草。歸程時，天色太變，仿佛有一根飛速旋轉(zhuǎn)的黑色圓柱，向我們逼過來，并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)，使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草，才沒被風(fēng)刮走。我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒倒退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著不能伸直了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。風(fēng)來時，爺爺沒有躲避，盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵，但我覺得我們是勝利者。我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一點啟發(fā)。莫言2022年05月03日（來源：中國新聞網(wǎng)，有刪改）6.莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題？請用簡潔的語言寫出來。7.好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請以此為觀點，寫一段議論性的文字。寫作提示：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。（三）在班級舉辦的“善學(xué)精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。8.辨其音·走進(jìn)文本：與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是（）A.好語似珠 B.好學(xué)不倦9.明其義·理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。[1]有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？翻譯：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，______[2]是故學(xué)然后知不足，教然后知困。翻譯：__________，______________。10.悟其理·豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！闭堈旅嬖娭懈嬖V了我們“至道”的詩句，并將這句詩蘊(yùn)含的哲理批注在相應(yīng)位置。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。11.取其精·學(xué)以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句？為什么？溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。王某曰：古之學(xué)者，雖問以口而其傳以心雖聽以耳而其受以意。故為師者不煩，而學(xué)者有得也?？鬃釉唬骸安粦嵅粏?，不悱①不發(fā)，舉一隅②不以三隅反，則不復(fù)也。”夫孔子豈敢愛其道，驁③天下之學(xué)者，而不使其蚤④有知乎！以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固。不專不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非將善其口耳也。［注釋］①悱：想說而說不出來。②隅：角落。③驁：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。12.請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）13.學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｗ?，獲取的知識牢固，是學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)。那么怎樣才能做到學(xué)習(xí)上的“專”與“固”呢？請閱讀選文，作出回答。三、讀·寫14.為滿足廣大音樂愛好者的需求，社區(qū)籌建“音樂數(shù)字資源庫”需要從下面兩張圖片中選擇一張作為資源庫首頁的配圖。你會推薦哪一張？請說明這張圖片適合用作配圖的原因。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和主題；②80字左右。閱讀下面的選文，完成第15題。七十一個字（前情概要：羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學(xué)。他和老伴淑惠也一起來到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)。房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了。羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認(rèn)錯。）自晚上羅甲成走后，羅天福就氣得再沒說一句話，任淑惠怎么勸，甲秀怎么把話題朝一邊引，羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。吃什么苦。受什么罪。遭什么屈辱，羅天福都不在乎。可兒子今晚對他的態(tài)度,讓他寒心了。他本意是想借這個事件，好好教育教育兒子，沒想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責(zé)他軟弱無能的神情。這事能強(qiáng)硬得起來嗎？再強(qiáng)硬，就是更大的沖突。何況還是咱錯了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅持的判斷。他是擔(dān)心兒子遇什么事，都以“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的行為方式處事，長此以往，這個寄托了無限希望的兒子，又會成為一個什么樣的人呢？看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思，簡直煩亂得猶如萬箭洞穿了。尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現(xiàn)在想起來還心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又開始打餅。他今天是懶得動了，只想一直躺著，甚至想永遠(yuǎn)都不起來算了。就在這時，他的手機(jī)突然滴滴響了兩聲，開始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發(fā)，可能是垃圾信息?？上肓讼?，還是打開看了一下，一看，他的眼睛濕潤了，原來是甲成發(fā)來的。信息說：爹，對不起，我錯了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來的，我是不能忍受那一家人對我們的張狂態(tài)度。放心吧，我會好好學(xué)習(xí)的，不會辜負(fù)您的付出和期望。晚安！爹，娘，我愛你們！羅天福眼淚唰唰地流到了被子上。他沒有轉(zhuǎn)過身來，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。這段信息，一共七十一個字，但像強(qiáng)心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂觀的現(xiàn)實生活中來了。他突然異常興奮地從床上爬起來，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說：“看你這號蔫不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥叫工藝，啥叫技術(shù)。說著，就把搟杖拿起來，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無窮無盡的花樣。淑惠沒見過羅天福有這好的心情，甲秀更是沒見過。淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次，害怕他是犯了神經(jīng)。羅天福激動地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感動得想哭，但她笑了，面對突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛。她問爹信息咋回？羅天福說：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎？”甲秀笑笑說不知道。羅天福說：“就三個字：知道了。你就給他回這三個字?！奔仔憔桶吹f的，把三個字給甲成發(fā)出去了。這一夜，甲秀沒走，跟娘搭腳睡。羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲。一直唱到誰的鼾聲壓過了唱聲，才停下來。他又輕輕地把手機(jī)翻開，戴上老花鏡，反復(fù)看了甲成那七十一個字后，才幸福地抿著嘴睡去。15.第十屆茅盾文學(xué)獎獲得者陳彥的小說《西京故事》，講述了大時代中普通人的悲歡離合。在小說薦讀課上，大家對上面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了品讀。[1]選文以第三人稱敘事。請變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。（50字以內(nèi)）[2]下面三句話從不同角度對《七十一個字》這篇小說作了點評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）好的故事總是會細(xì)致到足以讓人產(chǎn)生興趣。羅天福是個普通人，而這樣的人身上有著令人感動的特質(zhì)?！捌呤粋€字”動人心弦，這個故事既是羅家的，又是中國的。閱讀下面的材料，完成第16題。班級開展了“致敬航天英雄·奔向星辰大海”綜合性學(xué)習(xí)活動。下面是各小組的成果匯報資料。【發(fā)展歷程】自2003年10月，神舟五號首次載人飛船發(fā)射成功以來，我國載人航天工程取得了輝煌成就。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展，中國載人航天事業(yè)一次次在浩瀚太空刷新“中國高度”。【名稱揭秘】問：為何國外叫“宇航員”而中國叫“航天員”？答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣?！昂教臁币辉~由中國航天之父錢學(xué)森首先提出，錢老認(rèn)為，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，人類的宇宙航行活動只能局限在太陽系內(nèi)，“宇航”的說法不免夸大。由此可見，“航天”二字中蘊(yùn)含著一種精神，那就是尊重科學(xué)、實事求是的探索精神。問：還有別的原因嗎？答：有，也是受毛主席的詩句“巡天遙看一千河”的啟發(fā)，又從航海、航空“推理”而成。【精神探源】【致敬英雄】16.[1]同學(xué)們的匯報材料中提到：中國載人航天事業(yè)一次次刷新“中國高度”。該怎樣理解“中國高度”的含義呢？請你閱讀材料，作出解釋。[2]中國航天精神是中國載人航天事業(yè)得以飛速發(fā)展的“精神密碼”。中國航天精神具有哪些內(nèi)涵？請閱讀材料，寫出你的探究結(jié)果。[3]從神舟五號到神舟十三號，從戚發(fā)軔到翟志剛、王亞平、葉光富等，中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，中國航天精神代代傳承。成果匯報會接近尾聲，請你圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大海”這一主題發(fā)言，表達(dá)對以神舟十三號航天員為代表的中國航天人的敬意，體現(xiàn)新時代青年人的使命擔(dān)當(dāng)。寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于100字。17.親愛的同學(xué)，寫作其實并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）題目一：以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“明天，我將遠(yuǎn)行”這個話題，寫一篇演講稿，在班級畢業(yè)典禮上演講。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請自擬標(biāo)題；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。山西省中考：《語文》科目2022年參考答案一、讀·書1.甲：（A） 乙：（D）2.[1]齊魯青未了；（則）素湍綠潭；行舟綠水前[2]一碧萬頃；青樹翠蔓；直掛云帆濟(jì)滄海[3]“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看；人生自古誰無死，留取丹心照汗青二、讀·思3.改造世界不斷追求卓越（或“積極向上”“勇于堅持”等）4.示例一：共青團(tuán)山西省委啟動應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對疫情，各級團(tuán)組織響應(yīng)。示例二：各級團(tuán)組織響應(yīng)共青團(tuán)山西省委號召，開展防疫志愿服務(wù)。5.示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭的理想引領(lǐng)下，他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改?；鹧嫔?、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。示例三：《簡·愛》中的簡·愛適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫對抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。6.示例：如果人生遇到艱難時刻，該怎么辦？（如何面對人生路上的艱難時刻？）7.略。8.（B）9.[1]不也很快樂嗎？[2]所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。10.略；11.示例一：座右銘：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學(xué)習(xí)時要邊讀書邊思考。只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑，只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實深刻。示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。理由：這句話的意思是一國軍隊可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。我以此句為座右銘是為了激勵自己在生活中無論遇到什么樣的考驗，都要堅守氣節(jié)，不能改變自己的志向。12.雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意13.只有問得懇切，思考得深入，才能做到學(xué)習(xí)上的“?！迸c“固”。三、讀·寫14.示例一：我推薦第①張圖片。圖片的主體部分是一張正在播放的唱片，上有“樂音在耳，四季可親”的字樣，周圍配以春燕、夏荷、秋實等，突出了歡迎來“音樂會客廳”做客，在四季交替中與音樂相伴，享時光可親的主題。示例二：我推薦第②張圖片。圖片左邊電子產(chǎn)品顯示屏內(nèi)藏書豐富，屏幕外有飛翔的書籍和跳躍的音符，右下角配有“集各家樂，收四方音”的字樣，突出了“音樂圖書館”中圖書種類齊全，能滿足音樂愛好者不同需求的主題。15.[1]示例：甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發(fā)的短信像換了個人，高興得要著花樣打餅，還給娘和我唱了戲。[2]略16.[1]示例一：“中國高度”指的是中國航天技術(shù)達(dá)到的新高度，中國載人航天工程發(fā)展達(dá)到的新階段。示例二：“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術(shù)突破，中國載人航天工程的跨越式發(fā)展。[2]示例：中國航天精神的內(nèi)涵是勇攀高峰、自立自強(qiáng)的意志，使命擔(dān)當(dāng)、為國奉獻(xiàn)的追求，尊重科學(xué)、實事求是的態(tài)度。[3]略17.略。山西省中考：《語文》科目2021年考試真題與參考答案一、讀·書1．親愛的同學(xué)，富有哲思的語言可以幫你成為智慧的人。請賞讀這幅書法作品，從三句話中選擇你最有感觸的一句，將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。小勝靠智或大勝靠德或常勝靠和靠和常勝或靠德大勝或靠智小勝（繁體字書寫正確也可得分）2．優(yōu)美深情的語言可以讓你變成溫暖的人。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。[1]故園是心的歸宿：辛棄疾筆下有“？滿眼風(fēng)光北固樓”；范仲淹詞中有“，燕然未勒歸無計”；《木蘭詩》中，木蘭辭官不就，眷戀家園生活的詩句是“，，”。[2]遠(yuǎn)方是腳的方向：王維遠(yuǎn)赴邊地看到了“大漠孤煙直，”的雄渾奇景；岑參征戰(zhàn)塞外見到了“，千樹萬樹梨花開”的奇妙美景；王灣在北固山下遇到了“，風(fēng)正一帆懸”的美好景象；蘇軾在黃州欣賞到了“，，蓋竹柏影也”的如水月色。二、讀·思（一）信仰、信念、信心，任何時候都至關(guān)重要。為此，學(xué)校舉辦了以“回首百年黨史·賡續(xù)紅色基因”為主題的系列活動?！净顒右唬夯厥住ぷ屒啻号c信仰同向】回首百年征程傳承信仰力量百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅，信仰之光熠熠生輝。在黨的光輝歷程中，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人胸懷堅定信仰，沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前，只為讓中國擁有“可贊美的光明前途”，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福。無論何時何境，他們都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂，把青春乃至生命獻(xiàn)給祖國和人民，賡續(xù)傳承著共產(chǎn)黨人的精神血脈。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。用忠誠堅守初心，以奮斗托舉夢想，讓青春與信仰同向。這是新時代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。3．上文是小明同學(xué)為本次活動寫的開場白。下面說法正確的一項是（）A．文中加點的詞“光明”“幸?！痹~性相同。B．文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)一致。C．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，朗讀時應(yīng)鏗鏘有力。D．上文最后一句話的主干是“這是青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。【活動二：堅定·讓青春與信念同行】讀書筆記摘錄（一）埃德加·斯諾說，這些革命青年們使本書描寫的故事活著。從中我們可以約略窺知，使他們變得不可征服的那種精神，那種信念，那種力量，那種熱情。從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于犧牲。出處《紅星照耀中國》關(guān)鍵詞那種信念啟示那些革命戰(zhàn)士為了勝利甘于犧牲的精神，讓我明白了堅定的信念會讓一支隊伍變得不可征服。

讀書筆記摘錄（二）江姐說：“如果需要為理想而犧牲，我們都應(yīng)做到臉不變色心不跳！”江姐說：“不要用眼淚告別，美蔣反動派的一切垂死掙扎，都不能阻擋中國無產(chǎn)階級的勝利！勝利屬于我們，屬于我們的黨！”出處《紅巖》關(guān)鍵詞那種理想啟示江姐堅信勝利屬于我們的黨，她為了理想不怕犧牲的革命精神激勵著我們逐夢前行。4．從經(jīng)典作品中汲取精神營養(yǎng)，可以使你成為擁有信念的人。以上是小光和小輝同學(xué)分享的“讀書筆記”，請你從摘錄（一）（二）中任選其一，將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！净顒尤嘿s續(xù)·讓青春與信心同頻】5．隨著主題系列活動的深入開展，學(xué)校編輯了“紅色詩歌大家賞”紀(jì)念冊。周振中寫的短詩《人民英雄紀(jì)念碑》入選其中。同學(xué)們爭相為這首詩留言，請你也在這首詩的留言區(qū)分享你的閱讀感受。你的留言：（二）閱讀下面的材料，完成第～7題。讀書的用處在一座山里，住著一位老農(nóng)夫和他的小孫子。每天清晨，老農(nóng)夫都會早早地起來坐在書桌旁讀書。有一天，小孫子問道：“爺爺！我也想和您一樣讀書，可我讀不懂。只要我把書本合上，我就忘得一干二凈。讀書有什么用？”老農(nóng)夫指著角落里一個放過煤炭的籃子說：“你去河邊幫我盛一籃子水回來吧?！庇谑切O子照爺爺說的去做了，不過回來之前籃子里的水早早地就漏光了。“你下次得跑得快一些。”老農(nóng)夫把小孫子再一次帶到了河邊。這一次小孫子跑得飛快，但回來之前水依舊漏完了。試了好多次后，小孫子終于說：“爺爺，籃子裝不了水！這根本就沒有用！”老農(nóng)夫笑著說：“你覺得沒用，可是你再看看籃子?！毙O子轉(zhuǎn)過頭看籃子，他發(fā)現(xiàn)。“孩子，閱讀好書也是如此?！崩限r(nóng)夫語重心長地說，“你可能無法完全理解它，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心反復(fù)閱讀它，它就會在不知不覺中凈化了你的心靈?！?．小孫子轉(zhuǎn)過頭看籃子，他發(fā)現(xiàn)了什么？請你結(jié)合語境，補(bǔ)寫在文中畫橫線處。7．優(yōu)秀的作品能給人有益的啟示。請你結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點；②不少于100字。（三）天遠(yuǎn)地闊縱橫馳騁，詩情文墨思接千載。請閱讀下面的古詩文，完成第8—11題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。8．讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。[1]學(xué)詩謾有驚人句màn[2]其名為鯤kūn9．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）A．怒而飛心花怒放B．其翼若垂天之云比翼雙飛C．志怪者也志同道合D．亦若是則已矣實事求是10．完成下列語句的翻譯。[1]鯤之大，不知其幾千里也。[2]天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？11．古代文人經(jīng)常借助大鵬的形象表達(dá)情感。請結(jié)合選文將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）選文大鵬形象解讀相關(guān)名句積累漁家傲作者借大鵬的形象，表明自己渴望高飛遠(yuǎn)走的心愿，反映了她對①追求和向往。②北冥有魚大鵬具有③、④的特點，是一個超現(xiàn)實的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。摶扶搖而上者九萬里孔子世家贊太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行①行止②。”雖不能至，然心鄉(xiāng)③往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余低回留之，不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣！（選自《史記·孔子世家》）【注釋】①景行（xíng）：大路，比喻行為正大光明。②止：語助詞。③鄉(xiāng)：同“向”。12．小智同學(xué)想要知道“可謂至圣矣”中“至”的意思，他在《古漢語詞典》中查出“至”的四項釋義，他應(yīng)該選（）A．到B．到達(dá)了極點C．極、最D．通“致”，招致，達(dá)到13．文中作者“適魯”的原因是，這首詩表達(dá)出作者對孔子的感情。（第一空用原文填寫）三、讀·寫14．學(xué)校開展“社會主義核心價值觀進(jìn)校園”活動，校園內(nèi)張貼了多幅公益廣告畫。作為校園文化講解員，請你從下面兩幅公益廣告畫中選擇一幅，給同學(xué)們進(jìn)行講解。寫作提示：①說明公益廣告畫的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。閱讀下面的選文，完成第15題。家鄉(xiāng)“一條大河，波浪寬，風(fēng)吹稻花，香兩岸?！敝宦勂渎暎灰娖淙?。穿過柳樹林，歌聲越來越近，透過斑駁的樹影，一位白發(fā)老婦人的背影佇立蒲河岸邊。身旁輪椅上坐著一位頭戴鋼盔的老漢，在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑裁?。這是軍轉(zhuǎn)干部李子樹去馬家村當(dāng)村書記第一天。他小時候曾經(jīng)在這里生活過，這里也算是他的家鄉(xiāng)。第二天一大早，歌聲又流進(jìn)李子樹的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清靈?！耙粭l大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”李子樹為一探究竟，就循著歌聲走向蒲河岸，躲在一棵柳樹后觀察著。老婦人穿著一身褪色的舊軍裝，專注地唱著。坐在輪椅上的老漢，頭上戴著鋼盔，身上也披著一件褪色的舊軍裝，似乎在伴奏。他們的背影與風(fēng)中搖曳著的柳枝、蒲草相映襯，宛如一幅蒼涼的油畫。老婦人的歌聲一停，老漢就像是被按了關(guān)閉鍵，頓時打了蔫兒，腦袋一歪睡著了。老婦人打起精神，看著面無表情打著瞌睡的老漢，輕輕起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老漢如聽到?jīng)_鋒號一樣，頓時在輪椅上也挺了挺腰，正了正頭上的鋼盔，右手拿一個小木棍，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍闷鹦厍皵[著的物件，她的歌聲再次響起?！耙粭l大河，波浪寬，風(fēng)吹稻花，香兩岸?！睅拙渲貜?fù)的歌詞下來，老漢一直面帶微笑，老婦人似乎完成了一項艱巨的任務(wù)，喜悅地拍拍輪椅上的他，大聲地說：“報告馬連長，我們打退了敵人的又一次進(jìn)攻，上甘嶺屬于我們的。”老漢兩只胳膊高高舉起揮動著，一只袖管空著半截。李子樹微笑著走了過去，剛想打個招呼，老漢像被電擊了一樣，嘰里呱啦地狂叫，老婦人像安慰孩子一樣，拍拍他的肩，理都沒理李子樹，推著輪椅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡恕＠钭訕淙粘龆?，日落而歸地在村里忙碌著，但每天都會去蒲河邊探望兩位老人。一周后，李子樹漸漸地與兩位老人熟絡(luò)起來。老婦人知道了李子樹是村干部，曾在部隊當(dāng)過連長，為建設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，自愿回家鄉(xiāng)工作，就熱情地邀請他到家來坐坐。幾天后，李子樹來到老婦人家，他推開東屋的門，一下子怔住了。一臺老式電視機(jī)正播放著電影《上甘嶺》，一面墻上掛著武裝帶，五星紅旗上鑲嵌著數(shù)枚軍功章，炕上的老柜子、行軍被……覺得走進(jìn)了陳列館，又像是一個防空洞。老婦人正唱著：一條大河……老漢頭戴鋼盔，右手拿著木棍，隨著歌曲歡快地敲著面前的鍋碗瓢盆，邊敲邊唱，直到電視機(jī)中的五星紅旗飄揚(yáng)在陣地上。老婦人的歌聲停了，老漢的笑容也凝固了。老婦人這才發(fā)現(xiàn)李子樹，趕緊讓進(jìn)屋里坐，倒了一碗水遞給他，她坐在李子樹對面聊了起來?！八退窃诳姑涝姓J(rèn)識的，在一次美軍飛機(jī)轟炸時，他為了救正在巷道里演唱的她，丟了一只胳膊。”老婦人接著說：“他是在八十歲那年忽然失憶的，他明白時嚷著要回老家，這不就從城里搬回來了?！彼f這些時，臉上一直掛著笑。老婦人喝了口水繼續(xù)說：“我是朝鮮人，志愿軍回國時，我就和他一起回到中國。他一直就喜歡看電影《上甘嶺》，喜歡聽里面的歌曲，就讓兒孫們給錄下來了，可以反復(fù)地播放?！彼坪趼牰死蠇D人對李子樹說的話，指著電視哇哇叫。老婦人抹了抹臉，又拍了拍老漢的肩。原來，這老人家是一級戰(zhàn)斗英雄，馬家村人，名叫馬天亮。李子樹留下電話號碼，反復(fù)囑咐老婦人，有事去找他，才告辭。一路上，老婦人的歌聲仍在耳邊繚繞。歲月染白了老婦人的秀發(fā)，她看見電視里的家鄉(xiāng)，鴨綠江對岸那熟悉又陌生的樣子，淚水也模糊了視線。（作者：京格格；選自《小說月刊》。有改編）15．在班級組織的“小說故事會”上，主持人向大家推薦了小說《家鄉(xiāng)》。[1]小說采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。同學(xué)們圍繞“雙線結(jié)構(gòu)的好處”展開討論。請參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃ú簧儆?0字）[2]本次“小說故事會”專題賞析環(huán)節(jié)，你將代表小組發(fā)言。請從人物形象、主題思想、語言表達(dá)方面任選一個角度寫一段賞析性文字，為發(fā)言做準(zhǔn)備。寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字。閱讀下面的材料，完成第16題材料一：【心理復(fù)原力知多少】心理復(fù)原力是指個體對逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他重大壓力的良好適應(yīng)能力，也就是對困難經(jīng)歷的反彈能力。有時候也可以稱作“抗逆力”。有部分學(xué)者認(rèn)為，心理復(fù)原力是人類天生的一種潛能，是面對危機(jī)或困難處境的適應(yīng)、內(nèi)在的改變、自我校正及復(fù)原的一股動力。心理復(fù)原力主要由歸屬感、樂觀感、效能感三要素組成。其中，歸屬感指人處在被照顧及被支持的關(guān)系里，對這段關(guān)系存在期望并積極參與其中；樂觀感相信未來是光明的和充滿盼望的；效能感包括人際技巧、解決問題的能力、情緒管理及目標(biāo)制定等。這種理念架構(gòu)是基于發(fā)掘心理復(fù)原力的外在資源及內(nèi)在資源，從而幫助學(xué)生面對及克服成長的挑戰(zhàn)。材料二：【提升心理復(fù)原力方法談】據(jù)調(diào)查，在學(xué)習(xí)、人際、家庭等方面遇到挫折以后，有些學(xué)生缺乏正確有效的應(yīng)對能力，一般采用退縮、回避、消極應(yīng)對等方式來解決，因而存在遇事消極、行為偏激等一系列的問題，會對自己的學(xué)習(xí)和生活造成一定的困擾。如上圖所示，有效開展“我有‘樂觀感’”主題系列心理課，可以幫助學(xué)生在逆境中有意識地調(diào)動各種保護(hù)性資源，實現(xiàn)心理功能的彈性提升，從容地度過成長中的每一道“坎”。學(xué)生可以通過“寫給自己的小