四年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第17課會說話的手（二） 蘇少版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第17課會說話的手（二）蘇少版一、教學目標1.知識目標繼續(xù)學習手的屈伸、分離和組合的表現(xiàn)方法；學習手的動態(tài)姿態(tài)的表示方法；學習從自然中尋找手的表現(xiàn)素材。2.能力目標培養(yǎng)學生觀察、分析手的姿態(tài)的能力；培養(yǎng)學生表現(xiàn)手動態(tài)姿態(tài)的能力；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自然中美的能力。3.情感目標培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中美的能力；培養(yǎng)學生從自然中汲取美的情感。二、教學重難點1.教學重點學會用生動的筆觸表現(xiàn)手的動態(tài)姿態(tài)；通過豐富的素材提供給學生認知。2.教學難點學會用真實的形態(tài)表現(xiàn)手的動態(tài)姿態(tài)；學生通過素材掌握用形態(tài)進行創(chuàng)作的能力。三、教學準備1.黑板、彩筆等教學工具；2.印有手部姿態(tài)素材的卡紙。四、教學步驟1.引入引導學生回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，黑板上寫上“手的屈伸、分離和組合的表現(xiàn)方法”，并問一些問題引導學生回憶相關(guān)的知識點。2.講解1.講解靜態(tài)手和動態(tài)手的區(qū)別教師通過畫法等手段講解手的動態(tài)姿態(tài)表現(xiàn)方法，著重講解動感線條的作用。2.講解素材的利用舉例講解學生如何去發(fā)現(xiàn)自然中的手的動態(tài)，并利用這些素材進行創(chuàng)作。3.示范教師進行手的動態(tài)創(chuàng)作示范，并著重講解動感線的使用。4.實踐學生自行尋找并收集有關(guān)手的姿態(tài)素材，進行對比和分析，再進行創(chuàng)作。5.匯報展示學生展示自己的創(chuàng)作成果，并與同學交流、分享。6.總結(jié)教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的要點，回答相關(guān)問題，歸納出動態(tài)手的表現(xiàn)方法。五、教學評估1.通過觀察學生完成的作品；2.通過學生與同學之間互相交流、分享的情況評估；3.通過學生對教學內(nèi)容的反饋評估。六、教學反思本節(jié)課主要講解的是手的動態(tài)表現(xiàn)方法，同時還著重講解了素材的利用和創(chuàng)作過程。學生的不同思維方式在尋找素材和進行創(chuàng)作時體現(xiàn)得比較明顯，而這些也是本節(jié)課的教學要素之一。整體來說，本節(jié)課得到

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