版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第七年級美術(shù)的教案(6篇)
七年級美術(shù)的教案篇1
教學內(nèi)容:
義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書,美術(shù)四年級上冊,第2課花手帕的教學活動一。
教學目標:
1、了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng),在實際操作中感受色彩的變化與韻味。
2、培養(yǎng)同學耐心、細致的學習態(tài)度和對民間藝術(shù)的熱愛。
3、同學自主完成一張花手帕。
教學重點:
讓同學學會手帕的制作方法與步驟。
教學難點;
同學耐心、細致的學習態(tài)度的培養(yǎng)。
教學準備
1、同學:水彩顏料和生宣紙。
2、教具和課件。
教學過程
一、談話引入:
同學們,請大家觀察老師手中的手帕與我們平時的手帕有什么不同?然后說一說你有什么感受?
生:述自身的想法與感受。
師:既然同學們都覺得老師手重的手帕非常的漂亮,那你們想制作一張這樣的手帕嗎?(想)我們今天就一起來制作一張這樣的手帕吧!
老師板書:花手帕
二、欣賞感受
1、在同學們制作話手帕以前,首先請同學們欣賞以下其他同學制作的手帕吧!并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕?
2、同學們欣賞。
3、抽同學說一說制作話手帕的步驟。
教師小結(jié):制作花手帕需要兩個步驟,一是折紙,二是染色。
三、方法指導
1、教師:首先我們來了解一下折紙,看一下這里邊有那些學問。
我想知道同學們能用幾種方法把這張紙折起來。每個同學試一試,然后老師抽同學起來折給大家看看,希望同學們想到的方法不一樣。
2、同學展示自身的折法。
3、教師小結(jié):從同學們剛才的折法中我們可以看出,折紙的方法是多種多樣的,等會兒同學們在制作花手帕時,請同學們根據(jù)當時的情況,選擇合適的折法。
4、教師:現(xiàn)在我們來學習染法。
染法的種類很多,根據(jù)教材,我們今天著重介紹兩種,一種是浸染,一種為點染。
(1)我先為同學們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下,其具體的操作方法請同學們看課件。(課件展示)
老師:現(xiàn)在同學們明白什么是浸染了吧?(明白了)那我們就來學習另一種染法,點染吧!
(2)點染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上,其具體的操作方法請同學們看課件。(課件展示)
5、老師小結(jié)并提出制作中的注意事項。
現(xiàn)在同學們已經(jīng)學會了花手帕的制作,但老師還要提醒同學們注意以下一些事。
(1)顏料自身要先調(diào)好,畫面應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺變化。
(2)染色時要注意時間的控制,浸在彩色水中的時間越長則紙帕吸收的顏料越多,面積越大。反之則少,面積越小。
(3)最后一點,也是最重要的一點,紙在吸收水分后會十分的脆弱,稍不小心就會接破前功盡棄,希望同學們盡量控制水分的吸收和展開時小心一些。
四、自主表示
1、同學分小組制作花手帕,將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點染,制作2---4張美麗奇特的花手帕。
2、教師巡視指導,即使發(fā)現(xiàn)問題和糾正。染得好的叫同學適可而止。
五、研討交流
1、將同學作品進行展示。
2、提問,你喜歡那一張,為什么?
六、課堂小結(jié):
1、這節(jié)課同學們有什么收獲?
2、老師小結(jié)結(jié)束課堂。
七年級美術(shù)的教案篇2
1、教學目標:通過本科學習,使學生能夠運用線條大膽、果斷、自信而有個性的表達物象,能抓住物象的基本特征,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和形象思維能力。
2、教學重點:
①手繪線條圖像表達的意義功能的理解。
②體會手繪線條表達的樂趣。
③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、教學難點:能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個性的表達再現(xiàn)生活中見過的形象。
4、教學用具:
①范例與相關(guān)圖片。
②學生用具:紙、筆。
5、教學過程:
情景導入
欣賞:看flash線條先生
提出問題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個人都是生活的導演,外賓旅游遇到困難,語言不通怎樣去幫助他呢?(畫一杯牛奶,一塊面包)
導出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見的繪畫表達方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來。
組織引導觀察思考創(chuàng)設(shè)情境
師生探討
創(chuàng)新理解領(lǐng)悟
師生共同感受:
①手繪線條圖像表達的意義功能的理解。
②體會手繪線條表達的樂趣。
玉米生長過程圖項目開發(fā)示意圖明確表明觀點插圖功能:敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語,文字外的“第三語言”。
引導學生認識功能意義激發(fā)興趣
師生探討創(chuàng)新
我來畫大家猜游戲接力賽:
任選一個圖形展開聯(lián)想,通過聯(lián)想感受體驗表達的樂趣。
手繪線條圖像的表達具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會各個方面,我們面臨讀圖時代的挑戰(zhàn)。由簡單的圖形展開聯(lián)想及與生活中的應(yīng)用
鞏固練習動手動腦,表達體驗
表達:可以單獨完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達,發(fā)揮想象力,運用豐富的手法進行表達。
1、畫一張從學校到家的路線圖。
2、告訴大家你喜歡的服裝款式。
3、展示你的房間布局。
4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達出來嗎?
指導啟發(fā)深入觀察
展示評價圖片展示:明確手繪線條圖像不受時間、地點的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實用性。
圖片參見課本8—9頁。
共同賞析,交流感受。
注重自評和互評找到閃光點
小結(jié)手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運用,可以使我們把難以用語言表達和表達不清楚的內(nèi)容,清楚地表達給對方
七年級美術(shù)的教案篇3
教學目標:
1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程,了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。
2、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。
3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。
教學難點:
設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。
課前準備
(1)多媒體課件、圖表、面具光盤。
(2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。
(3)學生制作面具的海綿紙,膠水等。
(4)學生表演節(jié)目用的道具和音樂。
教學設(shè)計
學習內(nèi)容學生活動教師活動
第一課時激發(fā)興趣與合作探究第二課時學習與制作第三課時展示、體驗、交流。分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實物、文字資料等)與同學交流自己對面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學習面具的設(shè)計制作方法。設(shè)計有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目,評價自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計。引導學生觀看錄像。組織學生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導學生查找資料。講解面具知識,面具的歷史、面具的制作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導學生設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具。正確引導學生評價
教學過程設(shè)計
(一)第一課時激發(fā)興趣與合作探索
1、影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料
2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個同學戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。
3、教師提出問題請同學思考:a、你和誰一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設(shè)計面具?
4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。
5、請同學查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等。(通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等)
(二)第二課時:面具知識的講解與面具設(shè)計與制作
1、面具知識的介紹
引導學生把搜集的.圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學展示。交流對面具文化的了解。
交流內(nèi)容應(yīng)包括:
(1)古代面具的由來、意義、功能。
(2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。
(3)面具的材料及色彩特點。
(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。
提問:現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面?
學生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計等?,F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。
教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對現(xiàn)代面具的了解。
2、教師講解面具的設(shè)計制作方法,步驟。
3、學生制作面具
在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學生展開設(shè)計與制作。
學生思考:
(1)設(shè)計什么風格的面具?(粗獷、奔放或細膩。寫實或抽象)
(2)運用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈)
(3)采用什么樣的制作方法?(平面或立體)
要求:面具造型色彩夸張獨特,符合節(jié)目的角色。
(三)第三課時展示、體驗、交流
根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學展示、體驗、交流。
1、分別以組為單位,上臺表演本組設(shè)計好的節(jié)目。同時,體驗角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動,可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。
2、發(fā)給每人一張評價表。每組表演完節(jié)目后,給以評價。
3、全班同學的面具貼在黑板上。教師引導同學評價。(從面具及表演兩方面評價)
教師提出問題:你最喜歡哪組同學設(shè)計的面具?為什么?
你最喜歡哪組同學表演的節(jié)目?為什么?
4、學生交流體會,贊美他人的優(yōu)點,欣賞他人的成功。
5、教師總結(jié)評價
附:
評價表
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
面具造型30分
色彩30分
節(jié)目創(chuàng)意20分
表演20分
教學反思
本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學設(shè)計上更注重學生的體驗,由于學生知識、能力不同,在設(shè)計面具和表演節(jié)目上,教師要尊重學生自主興趣,情感的表達。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學生的年齡特點,充分展示學生的所思所想,是學生內(nèi)心世界的一種真情流露。
七年級美術(shù)的教案篇4
課型:綜合課
教學方法:欣賞,講解演示和制作相結(jié)合。
一、教學目的
1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品,并學習賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作,提高學生裝的設(shè)計、制作能力,培養(yǎng)尊敬師長,友愛同學的品德增進師生感情。
二、教學重點、難點
重點:用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。
難點:1、構(gòu)圖設(shè)計
2、恰當選擇材料。
三、教具、學具準備
教具:自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學具:16開白紙對折,廢舊彩圖紙、漿糊,彩色筆,剪刀等。
四、教學過程
1.組織教學:檢查學具,
2.引導認真聽課。
3.課前談話導入新課:(約2分鐘)
同學們,我們前面學習了色彩知識和美術(shù)字等課,今天讓同學們運用這些已學過的知識,自己動手制作賀卡。
(板書課題:賀卡設(shè)計與制作)
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品,它能顯示愛心,表達美好的祝愿,給我們增添歡樂,友誼和節(jié)日氣氛,如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識,自己動手制作,那么,不但能夠節(jié)約,而且會使人更感親切,更有意義。
(板書:愛心與祝愿)
3、賀卡欣賞:(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)
賀卡的內(nèi)容廣泛:包括賀年卡,對話圣誕卡,尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多:單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的,豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的,鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求:構(gòu)思巧妙,形式新穎,造型優(yōu)美,工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)(約分鐘)
(1)構(gòu)思、設(shè)計
我們要制作一張賀卡,首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思,準備制作一個內(nèi)容,什么形式的賀卡,然后,可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。
在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象,因人而異,如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào);兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
(2)準備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。
(3)選材、配色:
廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩,我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
(4)剪貼;
剪取合適的圖形,按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。
(5)書寫或剪貼贈言:
如:新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
(6)整理畫面:
看看什么地方需調(diào)整,什么地方空了需添畫。
5、學生課堂作業(yè)
(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。
(2)其它同學在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。
(《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師,您好!》播放輕音樂。)
教師巡視輔導,交待注意事項:
構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系;配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結(jié)(約分鐘)
(1)與學生一起分析、講評作業(yè),并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
(2)學生互相交換賀卡。
(3)總結(jié)課堂教學情況。
五、作業(yè)要求
利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡,要求構(gòu)思巧妙,形式新穎,工藝精致。
七年級美術(shù)的教案篇5
教材分析:
本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識起始課,屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,本課著重利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導學生對色彩產(chǎn)生興趣,對色彩進行初步了解和認知,認識光線與色彩的關(guān)系,認識色調(diào)的形成,學會用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。同時促進學生對美好事物的感受力,幫助學生提高審美情趣和熱愛大自然的情操。
學情分析:
初一學生經(jīng)過小學階段的學習,已具有一定的色彩知識和造型表現(xiàn)能力,但平時缺少觀察和注意,對色彩的認知還比較粗糙和簡單,針對這一情況,本節(jié)課我主要設(shè)計注重啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)色彩美,感受色彩美,認識色調(diào),對本課的作業(yè)作簡單的安排,根據(jù)學生的基礎(chǔ)不同作分層次的布置,使每個學生都能愉快與自信中學習本課。
課題:《大自然的色彩》
學習領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)
課時:1課時
教學目標:
1.知識與技能
簡單了解光與色的關(guān)系,感知色調(diào)。培養(yǎng)學生對大自然美麗色彩的觀察力和感悟力。培養(yǎng)學生運用任意色彩手段表現(xiàn)簡單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。
2.過程與方法
引導學生認真準備,通過欣賞、探討和練習等方法掌握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識,努力完成色彩作業(yè)和文字作業(yè)。
3.情感、態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。教學生學會簡單的方法表達自己對喜愛的色彩。幫助學生逐步建樹隨時發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的審美習慣。
教學重點:幫助學生認知、感受并運用簡單色彩手段表達自
然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。
教學難點:使學生比較準確地把真實景物或事物概括為簡單
的色彩關(guān)系。
教學過程:
一.情景導入
同學們請欣賞老師給你們帶來的視頻,這段視頻帶給你怎樣的感受呢?同學們談的感受讓老師覺得非常的精彩,我們感受到五彩繽紛的大自然,色彩絢麗的大自然,充滿神奇的大自然,今天就和老師一起去感受大自然的色彩吧?。ㄔO(shè)計意圖:吸引學生的.注意力,激發(fā)學生的學習興趣。)
二.新課探究
大屏幕展示課題《大自然的色彩》,播放大自然多姿多彩的圖片。
1.感受大自然
神奇的大自然以千姿百態(tài).五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢麗的色彩,詩人筆下贊美大自然的詩句也優(yōu)美動聽,下面我們一起來欣賞詩人筆下的美景。(設(shè)計意圖:注重學科之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生語言文字能力。)
提問:這幅畫你能聯(lián)想到那首詩呢?(學生討論回答)
教師總結(jié):“日出江花紅似火,春來江水綠如藍”大自然的色彩如詩如畫,同學們下面我們一起欣賞課本中的圖片,找一找:你能從下圖中找出幾種主要色彩嗎?
近、中景秋天樹葉的(金黃·橘紅),夾雜著一些(灰紫色)的矮小樹木。遠處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的(藍色),湖邊有(墨綠色)的塔松。再遠處依稀可見的(淡灰紫色)的遠景,共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。
通過上面的欣賞,相信同學們一定為生活在美麗的大自然中感到快樂和幸福,那么大自然豐富多彩的色彩是怎么形成的呢?
想一想:在黑夜里,沒有光線的情況下,這些色彩還有嗎?
光線與色彩的關(guān)系
光是由不同波長的七種色光合成的,就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色光,光線照射到物體上,因為物體有吸收和反射不同波長的光線的性質(zhì),所以會呈現(xiàn)不同的色彩。
2.色調(diào)的形成
多媒體展示色調(diào)不同的風景圖片
討論:這幾幅畫的畫面主要呈什么顏色?這些顏色分別給你怎樣的感受?(學生積極的回答)
教師總結(jié):表現(xiàn)寧靜的藍灰色調(diào),橘紅色的霜葉和黃色的水面形成的橙色調(diào),綠色調(diào)的春天。
色調(diào)的概念:色調(diào):是指色彩運用的總體傾向。如紅色調(diào)的晚霞、土黃色調(diào)的高原風景等。(課件展示相對應(yīng)的圖片)
找一找:請同學們找一找下面作品中的色調(diào)?(課件展示色調(diào)突出的幾幅圖片)(設(shè)計意圖:加強學生對色調(diào)的理解。)
小結(jié):通過剛才同學們積極準確的回答,老師知道同學們已經(jīng)掌握了色調(diào)的概念了。剛剛同學們和老師一起去感受了大自然艷麗豐富的色彩,五彩繽紛的大自然給我們帶來美了的享受,下面時間就請同學們運用手中的畫筆,表達對大自然的喜愛吧!
3.創(chuàng)作實踐
回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象,用色彩歸納的方法將其畫下來,并寫出這一色調(diào)給你的感受。(如果覺得有困難的同學,可以請老師和同學幫忙。)
三.作業(yè)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度數(shù)據(jù)中心PPP項目運維服務(wù)合同3篇
- 2024食用菌菌種生產(chǎn)技術(shù)改造與升級合同3篇
- 2025年度水電工程安全防護與應(yīng)急處理合同樣本4篇
- 2024私家車短期租賃合同
- 2025年農(nóng)業(yè)科技園區(qū)土地承包種植合同4篇
- 2025年度新能源汽車充電車棚建設(shè)及運營管理合同4篇
- 北京朗視儀器股份有限公司介紹企業(yè)發(fā)展分析報告
- 2025年度個人戶外活動組織管理合同范本4篇
- 2025年度個人藝術(shù)品鑒定與評估合同4篇
- 2025年山東兗礦煤化供銷有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 稱量與天平培訓試題及答案
- 超全的超濾與納濾概述、基本理論和應(yīng)用
- 2020年醫(yī)師定期考核試題與答案(公衛(wèi)專業(yè))
- 2022年中國育齡女性生殖健康研究報告
- 各種靜脈置管固定方法
- 消防報審驗收程序及表格
- 教育金規(guī)劃ppt課件
- 呼吸機波形分析及臨床應(yīng)用
- 常用緊固件選用指南
- 私人借款協(xié)議書新編整理版示范文本
- 自薦書(彩色封面)
評論
0/150
提交評論