大學學習日語的心得分享

第大學學習日語的心得分享大學學習日語的心得分享

笑著進門,哭著出來很多雜志上、日語資料上,都是這么描述的,以下是小編收集整理的大學學習日語的心得，希望你會喜歡!

大學學習日語的心得(一)學習方法針對不同的同學，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的!

入門級，

適合人群：日語0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥，不過對于單詞有困惑的同學，你也可以駐足看一下本篇，因為這一篇是重點描述的，而且也是學習體系的描述，同時專門討論了單詞的學習方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

歡迎你來到日語的殿堂，也是整個日語學習最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用我的方法，并且學好日語的重要步驟，這一步中你的教材是標準日本語的初級上，但是我比較推薦你用大家的日語初級1，隨便你吧

首先，我們需要學習的是五十音圖，別告訴我你會五十音圖了，我不相信，

我所需要的程度是

(1)你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名，片假名和羅馬字，比如我說か你能夠立即寫出ヵ和ka，但是這遠遠不夠

(2)你還需要至少達到我說か你能夠把這一橫排所有的都給我報出來，かきくけこ、如果你可以連整個豎排的都說出來，我覺得更好，同時你要寫出ヵキクケコ、以及kakikukeko

今天我看了一個帖子，一個哥們說自己3天學會了五十音圖還問我他有沒有學日語的天分，我想說，差太遠，等你花3天時間如果能夠做到上述的要求，那么再說自己牛吧

大家別覺得簡單，我相信大多數(shù)學了一年的人都做不到，這個是基本功，除了重復就是重復，你有兩個選擇，第一，你把這關(guān)攻克了再前進你的未來學習會順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認識又回來查50音圖，熟悉了后你仍然沒問題，但是我覺得會有很多無用功，并打擊你繼續(xù)學習的動力。

其次，五十音圖攻克了之后，那么開始正式的課文學習，放棄弄懂那些莫名其妙的語法知識吧，很多東西你記不住也沒必要記，他們都是日常中用的，當你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細的抄一次，反正你也不會去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費墨水和時間!

在學習了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話后，弄懂前幾課到底在說什么，許多同學天真的以為學了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒碰到。學完整個初級上才叫真正的入門!

然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問題，這個是給大家打氣的最佳辦法我認為，在沒有日語單詞概念的情況下，你去學單詞，我覺得你連第5課以后的單詞都覺得復雜，因此我們先談這個問題。

我們都知道日語有四種文字符號表達，(1)漢字(2)平假名(3)片假名(4)羅馬字

其中羅馬字只會出現(xiàn)在手機輸入法里，但是是幫助我們學好日語的重要工具，

而日語又由四種語言組成(1)漢語(2)和語(3)外來語(4)混種語組成

和語，是日本人本土說的話，他們稱為大和民族所以他們說的話簡稱和語，一般在日常對話里使用，并且一般用一個漢字加一個以上平假名書寫，或者直接全部用假名。

大學學習日語的心得(二)一.前言

很多同學問我學習日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學習日語的4步曲，并且本人自信，認真按照4部曲學習的同學快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水平。

同時我想勸大家放棄那些所謂的日語學習方法匯總，大部分的就是動詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發(fā)這種帖子，因為這個帖子發(fā)了等于沒發(fā)，第一我不會看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學習貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數(shù)普通的學習者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學習者沒有任何幫助

二.主旨

任何學習都是有他的起點，任何學科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談?wù)撘幌氯照Z的學習

(一)我想從大家的普遍學習方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學生學習日語就是從標日一課一課的學習，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學習，每課先學詞匯，再學語法，然后用詞匯套語法各種練習，然后學課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。

因為沒有任何意義，你就算學會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義

比如結(jié)構(gòu)(けっこう)這個詞，我相信大多數(shù)人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好家伙，無數(shù)個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什么時候用嗎你可以說，單詞后面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎看懂了例句你就真正能用嗎

我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因為你沒思維，你如果學一課就要把這一課學到極致，那你花費了很多功夫，因為你學到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片!!!

(二)我想說如果這樣學習，大部分人花半年到1年時間才學完初級全部課程，并且狀態(tài)是，學完忘完，原因不是你笨!

大家知道初級水平是什么嗎我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學科，花那么久時間學習也不能進行運用，那么結(jié)局當然是遺忘和灰心，

大學學習日語的心得(三)有人說學好一門外語，學起別的語言來就容易得多。的確這話是有一定的道理的。但是學習每一門語言都有它和別的語言不同的，不能一概而論的獨特性，在這我就想結(jié)合我學日語十六年以來的經(jīng)驗來和大家說說我的感受。

我是從初中一年級開始和日語結(jié)下不解之緣的。當是不知為什么對日語有一種莫名其妙的好感，鬼使神差的開始了日語的學習。在中學階段的學習對我來說是打基礎(chǔ)的階段，學習的內(nèi)容雖然不是很深，但是有很多和日本學生交流的機會，所以聽說讀寫能力幾乎是同步在發(fā)展的。

其實在高中畢業(yè)的時候，當時的我覺得自己已經(jīng)很牛了，可是在考入了外院后，才知道自己在中學里學到的東西真的只是一些基礎(chǔ)，這才恍然大悟到曾經(jīng)聽過的所謂語言這東西越學越難的道理。但是我很慶幸中學打基礎(chǔ)的時間比較長，所以日語功底比較扎實。當時我們的課本是日本名著的集錦，加上新東方的一些資料。所以在大學里四年，使我迅速提高了讀和寫的能力。

大學畢業(yè)后，我做了兩年天天和日本人打交道的工作。剛剛上班的時候，突然天天說的中文必須變成日語，這時我才發(fā)現(xiàn)原來自己的口語和聽力是那么的薄弱，通過每天的交流，再加之我的基礎(chǔ)牢固，在短時間內(nèi)迅速將自己的口語和聽力提高到了和讀寫差不多的水平，我真心感謝這份工作帶給我的受益，它使我在書本上學到的知識變得有聲有色。

當新鮮變得循規(guī)蹈矩的時候，我又開始對自己的現(xiàn)狀產(chǎn)生了不滿，于是我決定繼續(xù)用知識充實自己――讀研究生。在考慮到學了這么多年日語和謀求一個一生的穩(wěn)定職業(yè)的時候，我想到了去日本讀教育。日本的三年生活教會了我很多東西，比如其實是一個很簡單的，生活中常用的單詞，但是因為在國內(nèi)沒有那種語言環(huán)境而無法去接觸到。還有最主要的是通過在日本的生活，我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思維方式，克服了中文式日語――用中文去翻日語的弊端。當然最讓我獲益的是我學到了很多最新的教授日語的方法。大部分人會認為只要外語說得好就可以教別人，我認為不然。固然外語好是一個必需的條件，但是如