語(yǔ)文：1.1《黃山記》第1課時(shí)課件(1)(粵教版必修3)

shàqiānlìnqiǔzèɡuǐzhěyīnyūnhàndànqǐshūmóushuòfǔqiánqìduòcāncēnshēnhénɡhènɡqiáoqiàochàshāshèshíxuēxiāo謄抄眼花繚亂潦倒縹緲漂浮鋪砌沏茶拔草點(diǎn)撥回溯朔風(fēng)榮譽(yù)3．詞語(yǔ)釋義

(1)氤氳：

(2)慳吝：

(3)大手筆：

(4)煞費(fèi)心機(jī)：

形容煙或云氣濃郁。吝嗇；小氣。名作家的著作；名作家；指規(guī)模大的影響深遠(yuǎn)的計(jì)劃或舉措。形容費(fèi)盡了心思。煞(shà)，很、極。(5)撲朔迷離：(6)虛無(wú)縹緲：(7)瞬息萬(wàn)變：(8)拾級(jí)而登：原指模糊不清，很難辨別是雄是雌，后來(lái)形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。撲朔：指兔腳亂動(dòng)；迷離：指眼睛半閉。形容非常空虛渺茫。形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之間，比喻時(shí)間短促。逐步登階。拾：輕步而上。簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)捷虛無(wú)縹緲變幻莫測(cè)勝景自然天成攀登天都峰古人登山史峰頂奇觀總分結(jié)構(gòu)險(xiǎn)奇二、深層探究2．閱讀第一部分，然后思考下面的問(wèn)題。

(1)作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為主人公來(lái)描寫？它是怎樣安排黃山的呢？

答案

這樣安排比自己介紹要好。首先，由自己介紹顯得一般化，把大自然作主人公來(lái)寫就顯得獨(dú)辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次，這樣寫更能突出黃山確是人間之仙境，是大自然“煞費(fèi)心機(jī)”安排的。再次，便于以居高臨下的氣勢(shì)、簡(jiǎn)練的筆觸，把黃山的絕境和細(xì)微之處全都寫到了。(2)對(duì)“云?！钡拿鑼懹玫氖鞘裁词址ǎ看鸢覆捎脗?cè)面描寫的手法，以山峰來(lái)襯托云海,使云?！S山最有特色的景致的變幻莫測(cè)、令人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。(3)找出這一部分寫山的詞語(yǔ)，用一個(gè)字來(lái)概括黃山的特點(diǎn)。答案

“高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”，“高風(fēng)峻骨”，“處處懸崖絕壁，無(wú)可托足”。特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。(4)作者寫大自然對(duì)黃山的“賞賜”，列舉了云、松、音樂(lè)鳥(niǎo)、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的__________。答案“奇”。(從“打開(kāi)了它的云庫(kù)”，“特意委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹(shù)樹(shù)種”，“組成了無(wú)窮盡的幻異的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的獎(jiǎng)賞”、“格外賞賜了”、“極罕見(jiàn)”等詞語(yǔ)可見(jiàn)。)(5)這一部分在結(jié)構(gòu)上起什么作用？答案是全文的總起段。領(lǐng)起全文，給第二部分埋下伏筆，也給第三、四部分作鋪墊。3．閱讀第二部分，回答問(wèn)題。

(1)寫黃帝在這里飛升是“傳說(shuō)”，和李白等人有詩(shī)文留下為證，顯然不同，為什么要選用“傳說(shuō)”這一材料呢？

答案

增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有魅力。

(2)寫李白等人的詩(shī)文有什么作用？

答案

表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻，登山的艱難，也豐富了文章的內(nèi)容。(3)這一部分與文章中心有什么聯(lián)系？答案本段回顧幾千年來(lái)，只有少數(shù)像李白這樣不畏險(xiǎn)阻的人才能登上，其余的人都只能乘興而來(lái)，敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時(shí)代和人民伏下一筆。(4)這一部分和其它部分有什么聯(lián)系？答案承第一部分黃山風(fēng)光的“險(xiǎn)”而來(lái)，是大自然“不肯隨便把勝境給予人類”及“封山”這一意旨的具體體現(xiàn)。又與第三部分“勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生”的現(xiàn)實(shí)情況相互比照?？梢?jiàn)這部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏，而又貌斷實(shí)續(xù)。4．第三部分哪句話點(diǎn)明了題旨？文中運(yùn)用了哪些手法來(lái)突出中心的？

答案

(1)題旨句：“屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人”。

(2)①對(duì)比：把前人攀援險(xiǎn)峰的石級(jí)與現(xiàn)在有鐵欄桿的寬闊的石級(jí)作對(duì)比；以古代旅行家的心情、遭遇與我們“直上，直上，直上”“卻無(wú)可戰(zhàn)栗”作對(duì)比。②詳略處理得當(dāng)，如“過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌拢桨肷剿?，便?jiàn)天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以為最險(xiǎn)的地方，鯽魚(yú)背，閻王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這許多許多佳麗處，都在公園中”。詳寫登天都峰，其余略寫，重點(diǎn)突出。③記敘與議論相結(jié)合，記敘為議論作依據(jù)。寫天都峰之險(xiǎn)，而今天卻化險(xiǎn)為夷，這是石工們的功勞，所以引出議論：“我們這江山，這時(shí)代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開(kāi)山筑道，卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了山，筑成了道?！?．閱讀第四部分，回答問(wèn)題。這一部分分承第一部分黃山奇觀的“奇”而來(lái)，“奇”在何處？

答案

奇就奇在“變化無(wú)定”上，云海漂泊無(wú)定，景物瞬息萬(wàn)變，群峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽而旭日東升，忽而傾盆大雨，從彩虹到神奇的攝身光,

寫盡黃山的險(xiǎn)與奇，還有神秘感。又如寫松樹(shù),“從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立。沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)地走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想從這兒揚(yáng)帆出海去?？墒前到付?浪這么險(xiǎn)惡，……”。這些比喻,

都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。6．課文中有多處抒情議論，說(shuō)說(shuō)下列句子的含意和作用。①大自然是崇高、卓越而美的。②如是，古人不可能去的，以為最險(xiǎn)的地方，鯽魚(yú)背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是艱險(xiǎn)的，不再是不可能去的地方了。③我們這江山，這時(shí)代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開(kāi)山筑道,卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了山,筑成了道。④勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生?？春?，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林,這許多許多佳麗處，都在公園中。看呵，這是何等的公園?、葸@是何等的公園！這是何等的人間！答案這些抒情議論，更加突出了由于時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，使人與自然的關(guān)系發(fā)生了變化這一主旨。它暗示讀者，盡管大自然“不肯隨便把勝境給予人類”，但隨著人類實(shí)踐和認(rèn)識(shí)程度的進(jìn)步和提高,大自然最終會(huì)成為人類欣賞的美的對(duì)象。7．品味下列句子的妙處。

(1)它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里,分布了這么多花崗巖的山峰。

答案語(yǔ)言明快、奔放，短句行文，加強(qiáng)了行文的節(jié)奏感；擬人的手法生動(dòng)自然，寫出了大自然鬼斧神工“創(chuàng)造”黃山的偉力，交代了黃山的特點(diǎn)，側(cè)面烘托出黃山的神奇瑰麗。

(2)天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰迎著陽(yáng)光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。答案比喻句形象生動(dòng)，分別寫出了天都峰和蓮花峰的外形、神韻。天都威武，堅(jiān)實(shí)有力，難于攀登，同時(shí)寫出了山的巍峨、肅穆，令人回味，形象如在眼前。蓮花峰在陽(yáng)光的照耀下，那種色彩讓人難忘，“舒展”一詞讓人體會(huì)到“蓮花峰”自在的美，愜意柔和，嫵媚妖嬈。這兩個(gè)句子之間還有對(duì)比，突出了兩座山峰的不同特色。課堂小結(jié)一、結(jié)構(gòu)圖解

二、中心主旨文章敘寫了黃山雄偉、綺麗的自然景色，贊嘆了大自然的崇高卓越，贊美了祖國(guó)的大好河山，贊頌了這幸福已屬于多數(shù)人的偉大時(shí)代，激發(fā)起人們對(duì)祖國(guó)壯麗河山和新時(shí)代的熱愛(ài)。三、寫作特色

1．語(yǔ)言明快、奔放,有氣勢(shì),多以短句行文。如“它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓……”，把復(fù)雜的長(zhǎng)句子，分成若干短句，來(lái)加強(qiáng)行文的節(jié)奏感，使其簡(jiǎn)潔明快。2．采用類似駢體文的排偶句式。例如：第二段，“它打開(kāi)了它的云庫(kù)，撥給這區(qū)域的，有倏來(lái)倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海”，“黃山松鐵骨冰肌，異蘿松天下罕見(jiàn)”，“這樣，大自然把紫紅的峰、雪浪云的海、虛無(wú)縹緲的霧、蒼翠的松拿過(guò)來(lái)組成了無(wú)窮盡的幻異的景……一道溫泉，能治百病。各種走獸之外，又有各種飛禽。神奇的音樂(lè)鳥(niǎo)能唱出八個(gè)樂(lè)音。稀世的靈芝草，有珊瑚似的肉芝”。整篇文章，讀來(lái)有一種奔騰直瀉的感覺(jué)。3．全文運(yùn)用多種藝術(shù)手法表現(xiàn)主旨。

(1)結(jié)構(gòu)上采用總分式，突出了黃山的特點(diǎn)。

(2)描寫的角度：既有正面描寫，又有側(cè)面對(duì)比。

(3)表現(xiàn)手法：運(yùn)用了對(duì)比、比擬、比喻等修辭手法和敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，并且引用了大量史料，材料豐富。；/百度網(wǎng)盤百度云搜索flp382bej真沒(méi)想到命運(yùn)之神竟讓我和撿破爛兒的吳瘋子成了朝夕相處的好伙伴。也許是惻隱之心的緣故吧，他處處關(guān)心我，把我當(dāng)成是自己的兄弟。憑著他多年的經(jīng)驗(yàn)，他告訴我哪些破爛兒價(jià)格高，哪些東西不值錢；哪兒的生活垃圾最多，什么時(shí)間去最合適……這真是行行有道，撿破爛兒也有這么多的學(xué)問(wèn)，真叫我不可思議。從專業(yè)的角度來(lái)看，與其說(shuō)我倆是兄弟，倒不如說(shuō)是師徒最合適，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了很多我從未知道的東西……冬天來(lái)了，天空中飄起了雪花。吳瘋子大聲地喊著我：“瘸子，天要下雪了，我們還是早點(diǎn)回家吧……”我看了看表，天色還早，便回了他一句：“你走吧，我再撿一會(huì)兒?！彼χ溨C地對(duì)我說(shuō)：“出家人不要貪財(cái)，只要我不來(lái)?yè)焓菦](méi)有人來(lái)跟你爭(zhēng)的……走吧，這是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，到我那兒去喝杯熱水，順便開(kāi)開(kāi)眼界?！蔽医蛔∷乃览p硬拽，最后還是好不情愿地跟他去了。在他的帶領(lǐng)下，我們驅(qū)車走了大約十幾里的路，來(lái)到一個(gè)大宅院前停了下來(lái)。他推開(kāi)大門，把我讓了進(jìn)去。這院子真大，足足能跟一家容納幾百人的工廠相比。我的鬼屋還不給予它的幾間茅廁。怪不得吳老漢天天撿破爛兒，原來(lái)他有這樣的收購(gòu)點(diǎn)為靠山，真讓人羨慕不已?！皝?lái)，把車子放在院子里，我們?nèi)ズ笤旱目蛷d休息?！眳抢蠞h對(duì)我說(shuō)著便沿著甬道向后院走去。真是狗仗人勢(shì)！這一片天地好想他一個(gè)人的似的！我心里想著。我拄著單拐來(lái)到客廳，他已沏好了茶，把我讓到沙發(fā)上。軟綿綿的沙發(fā)，坐上去真舒服，我已經(jīng)是好多年沒(méi)有這種感覺(jué)了。我突然有一種怕給這兒的主人弄臟了的感觸，要想站起來(lái)……“蘇瘸子，你是第一次到這兒來(lái)吧？”他遞過(guò)一杯水來(lái)，笑呵呵地說(shuō)?！斑@院子真大……我到這兒來(lái)……這里的主人會(huì)歡迎我嗎？”他看著我，笑的像座彌羅佛，“你說(shuō)呢？他不是正在給你端水嗎？……”我也附和著他笑了，“你太會(huì)開(kāi)玩笑了……”“你覺(jué)得我是在開(kāi)玩笑嗎？”他的笑容戈然而止，“難道你不想信我說(shuō)的話？”這院子果真是他的？他就是這兒的主人？他坐下來(lái)，給我講了一段他從未提起的故事?！拔页錾谝粋€(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，很小的時(shí)候就沒(méi)有了父親，是母親一手把我拉扯成人，給我娶了媳婦成了家。那時(shí)我也在一家國(guó)有企業(yè)上班，日子過(guò)得雖不富