學(xué)術(shù)課題開題報告范本

學(xué)術(shù)課題開題報告范文各位指導(dǎo)，各位專家，老師們：我校?在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下根本教育形式的研究?課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)十五專項科研課題。經(jīng)指導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位指導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：一、 本課題選題的根據(jù)在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建立為素質(zhì)教育效勞的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，開展學(xué)生的多種才能，特別是創(chuàng)新才能，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開展，使我們的教育形式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成局部。探究、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)形式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，老師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的老師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)施行教育教學(xué)尚有間隔，尤其是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新形式還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。二、 本課題研究的條件開展本課題研究具有以下有利條件：背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運而生；重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)施行了三年的雙創(chuàng)課題研究，使老師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深化，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。根底條件：我校通過一年多的艱辛奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的根底：硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息效勞、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了班班通全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課老師人手一臺筆記本電腦。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的教育信息資源庫，包括?k12學(xué)科資源庫？、？數(shù)字圖書館？、？信息技術(shù)與課程整合？電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、安康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，裝備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是理論上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進(jìn)展了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓(xùn)，全校教職員工根本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)展教育教學(xué)的需要。三、本課題研究要解決的問題1、 觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，假如觀念不更新，只是換湯不換藥，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決老師教育觀念更新的問題。2、 理論問題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在理論中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探究、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原那么、策略。3、 技術(shù)問題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強的。如何使老師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育嚴(yán)密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代需要的人才，是一個值得認(rèn)真討論的問題。本課題希望在這方面能作出一點奉獻(xiàn)。4、 理論問題：網(wǎng)絡(luò)是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學(xué)形式，需要從理論中不斷總結(jié)，不實在際地模擬別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)老師努力進(jìn)展理論。四、本課題研究的目的、內(nèi)容和創(chuàng)新之處1、 本課題研究的目的是：建立一個基于網(wǎng)絡(luò)平臺的符合當(dāng)代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)形式。2、 本課題研究的內(nèi)容是：21世紀(jì)的老師應(yīng)該考慮自己的角色定位問題：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中老師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)形式施行教育教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，老師應(yīng)該采取什么樣的再教育形式承受終身教育以保持新穎活力，促成教育教學(xué)可持續(xù)開展。適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢網(wǎng)絡(luò)教育，對老師素質(zhì)到底有哪些新的要求。21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該考慮自己的學(xué)習(xí)問題:在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，建立新的學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。21世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)該考慮建立新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑;加強資源庫的建立，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅實保障等問題：如何進(jìn)展資源庫構(gòu)造的建立。如何強化老師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識。合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的教育教學(xué)目的。3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大開展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)展教育教學(xué)理論。手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給學(xué)生一個充分自主的學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材，強化培養(yǎng)學(xué)生自我意識的目的性。五、本課題的前期準(zhǔn)備工作**年3月至**年2月，對全校老師進(jìn)展了12輪培訓(xùn)，從計算機的根本操作，到簡單課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的根本方式，進(jìn)展了一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了老師個人素質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)步。六、 本課題的研究方法本課題研究的理論根底是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為根底的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)歷總結(jié)、實驗、比照分析等方法和手段，進(jìn)展多個輪回的研究。七、 本課題研究的成果1、 論文集：本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編。2、 專著：？扣開將來之門在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育形式研究？3、 電子出版物：？求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選？八、 本課題研究的進(jìn)度方案研究周期三年，即**年2月至**年1月研究步驟分三個階段1、 **年2月5月為準(zhǔn)備階段宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀?wù)n題施行方案及相關(guān)措施等。2、 **年6月**年8月為施行階段第一輪，主要工作：課題組統(tǒng)一認(rèn)識；申報課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。第二輪，主要工作：完善方案措施;繼續(xù)開展研究;爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，承受中期檢查。第三輪，主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些學(xué)科實現(xiàn)質(zhì)的跨越;爭取每人有一篇論文;寫出第三期研究報告并承受中期檢查。第四輪，主要工作：繼續(xù)開展研究；出論文集；寫出高質(zhì)量的研究報告；申請結(jié)題。為了使課題研究順利進(jìn)展，我們將本課題分為四個研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類、理科類、藝術(shù)類四個方面開展研究，逐步互相浸透、交融，最終形成一個開放的、立體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。3、**年12月**年1月，結(jié)題驗收，主要工作：承受專家組審查鑒定;根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。九、本課題組成員1、 課題指導(dǎo)小組參謀：張克敏鄧小慶劉書華包錦安組長：王世群副組長：趙放鳴何江順鄧勇成員：龔照華楊培石敏2、 課題研究小組課題指導(dǎo)：王世群課題設(shè)計兼學(xué)術(shù)秘書：鄧勇課題研究人員：第一研究組：組長：鄧勇組員：黃銀華謝家英尹端津第二研究組：組長