初中語文七年級上冊《春》教學(xué)課件19

春讀下列古詩句，說說寫的是什么季節(jié)?好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。閱讀提示

《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。在朱自清先生的筆下，春天“一切都像剛睡醒的樣子”，太陽的臉也紅起來了；“野花遍地是”；春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”；“鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中……跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”……作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中。通過比喻、擬人等修辭手法，使景物變得鮮活生動，形象逼真。同學(xué)們在今天的學(xué)習(xí)中也要用心去體會文章的語言美與結(jié)構(gòu)美，更要塑造熱愛自然的心靈美。嘹（liáo）亮水漲（zhǎng）起來?。╞áo）煙披蓑（suō）戴笠（lì）欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤：明朗潤澤。趕趟兒：原意是趕得上，這里指各種果樹爭先恐后地開花。吹面不寒楊柳風(fēng)：南宋志南和尚《絕句》中的詩句。楊柳風(fēng)，代指春風(fēng)。醞釀（yùnniàng）：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵（jiào）似的，越來越濃。繁花：密密地開著的花。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。賣弄（màinong）：炫耀。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。同“婉轉(zhuǎn)”。應(yīng)和（yìnghè）：呼應(yīng)，附和。尋常：平常，常見。黃暈（yùn）：昏黃不明亮。暈，太陽或月亮周圍的光圈，也指光影或色彩周圍模糊的部分。烘（hōng）托：這里是“襯托”的意思。原指中國畫的一種方法，從旁邊或周圍涂抹淡墨或者淺的顏色，使畫的主要部分更鮮明更突出。舒活：舒展，活動。抖擻（sǒu）：振作精神。一年之計(jì)在于春：一年的打算在春天。計(jì)，打算。意思是，春天是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事及早安排好?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。課文結(jié)構(gòu)春一、盼春（八～十）頌春（二～七）繪春

總寫（二）春草圖（三）春花圖（四）春風(fēng)圖（五）春雨圖（六）迎春圖（七）一、盼春時(shí)間流動：盼望、來、近段落作用：總領(lǐng)全篇·開啟下文二、總括輪廓第二自然段與下面五個(gè)段落的是什么關(guān)系?運(yùn)用了哪些修辭手法？一切……欣欣然張開了眼。山（朗潤）水（漲）太陽（紅）由面到點(diǎn)，擬人和排比。三、春草圖草報(bào)春生機(jī)鮮柔青翠繁茂鉆嫩綠滿

人活動坐躺滾踢跑捉

四、春花圖花爭春視覺：味覺：聽覺：開滿了花趕趟兒（繁多）像火，像霞，像雪（色彩）花里帶著甜味兒蜜蜂嗡嗡地鬧著蝴蝶飛來飛去五、春風(fēng)圖風(fēng)唱春作者寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？調(diào)動了哪些感覺來寫春風(fēng)？觸覺嗅覺聽覺視覺撫摸泥土氣息、青草味、花香鳥聲、清脆宛轉(zhuǎn)笛聲、嘹亮鳥兒、牧童雨潤春六、春雨圖

形狀景樹葉兒綠小草兒青黃暈的燈活動的人靜默的房屋密密地斜織薄煙像牛毛（密）像花針（亮）像細(xì)絲（柔）七、迎春圖人迎春

作者在這幅畫面中主要圍繞一個(gè)“多”字來描繪人們“迎春”的圖景的，試問作者寫了哪兩個(gè)方面的“多”？風(fēng)箏多人多

在最后一部分，作者把自己對春天的感覺融合到三個(gè)非常精彩的比喻句中，朗讀并揣摩，說說它們分別體現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？（八~十）頌春不能。因?yàn)閺摹巴尥蕖钡健靶」媚铩钡健扒嗄辍?是按照時(shí)間推移的邏輯順序來形象表現(xiàn)春天的逐步發(fā)展進(jìn)程的。這三個(gè)比喻的順序能否調(diào)換?為什么?

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。新美春力1.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

“偷偷”在這里是“悄悄”的意思，將小草擬人化，形象生動地寫出小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者對春天到來的驚喜之情?！般@”在這里也將小草擬人化，寫出小草破土而出的擠勁，形象生動的顯示出小草旺盛的生命力，展現(xiàn)春天的蓬勃生機(jī)，也表現(xiàn)作者的喜悅之情。把“嫩嫩的，綠綠的”放在后面是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)，也使句子變得生動活潑，富有生氣。示例一：字詞類語句分析2.樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

“逼”字在這里是“十分搶眼”的意思，形象生動地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩，表現(xiàn)作者的喜悅之情。

3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

“鬧”字在這里是將蜜蜂發(fā)出叫聲擬人化，形象生動地描繪出春天百花盛開引來無數(shù)蜜蜂采蜜的情景，生機(jī)勃勃，表現(xiàn)作者的喜悅之情。1.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。2.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)對春天的呼喚，表達(dá)對春天的急切期盼；并將春天擬人化，形象生動的表現(xiàn)出春天的臨近，開啟下文。

運(yùn)用擬人，形象生動的表現(xiàn)出春天里萬物復(fù)蘇的景象，表達(dá)出作者對春天來臨的喜悅之情。

運(yùn)用排比和擬人，用山、水、太陽的變化作為代表，形象生動的表現(xiàn)出春天里萬物復(fù)蘇的景象，加強(qiáng)語勢，強(qiáng)烈表達(dá)出作者對春天來臨的喜悅之情。示例二：修辭類語句分析3.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。4.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。5.紅的像火、粉的像霞，白的像雪。6.野花遍地是……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的運(yùn)用排比和比喻，把桃花杏花梨花分別比作火、霞、雪，加強(qiáng)語勢，形象生動地表現(xiàn)出花兒色彩繽紛的美景，強(qiáng)烈表達(dá)作者的喜愛之情。運(yùn)用了比喻和擬人，把野花比作眼睛和星星，并將其擬人化，形象生動地寫出了野花閃亮、繁多、隨風(fēng)搖擺的樣子，表達(dá)作者對春天百花爭榮的喜愛之情。運(yùn)用擬人，把各種樹擬人化，形象生動地表現(xiàn)出百花爭榮的美景，表達(dá)出作者的喜悅之情。7.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。8.鳥兒……高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨……

引用和借代：引用古詩句，并用“楊柳風(fēng)”代指春風(fēng)，進(jìn)一步表現(xiàn)春風(fēng)的柔和溫暖；

比喻：把春風(fēng)比作母親的手，形象生動地表現(xiàn)出春風(fēng)的溫柔，表達(dá)作者的喜悅之情。

運(yùn)用擬人，“高興”、“賣弄”將鳥兒擬人化，形象生動地表現(xiàn)出它們在柔和的春風(fēng)中歡快歌唱的活潑場景，烘托出春天的勃勃生機(jī)，表達(dá)作者的喜悅之情。9.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲10.他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。11.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

運(yùn)用排比和比喻，加強(qiáng)語勢，形象生動地表現(xiàn)出春雨多、亮、柔的特點(diǎn)，強(qiáng)烈表達(dá)出作者對春雨的喜愛。

運(yùn)用擬人，“靜默”把房屋擬人化，形象生動地烘托出雨中傍晚安靜和平的氣氛，表達(dá)作者在春天靜謐之夜的舒緩心情。

引用俗語，進(jìn)一步表現(xiàn)春天是一年的開始和希望