第9課《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《美麗的顏色》是部編本語文八年級上冊第二單元中的最后一篇課文，節(jié)選自《居里夫人傳》，作者是居里夫人的女兒艾芙·居里。本篇文章在本單元中重點是要把握傳記也能刻畫得靈活生動?！睹利惖念伾分饕膶W(xué)習(xí)目的不僅僅在于這一文章中所體現(xiàn)出的傳記的特點及其寫法更在于感受人類歷史上一顆為科學(xué)執(zhí)著的探索之心。文章內(nèi)容可分為三部分：第一部分，(1到6段)，集中描繪簡陋惡劣的工作環(huán)境場所。第二部分，(7至19段)，記速居里夫婦在棚屋中科研工作。第三部分，(20到26)段，描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)的場景。通篇文章用含蓄、委婉、富有情味的語言，既為我們展現(xiàn)了居里夫婦提煉出鐳的科研過程，也為我們展現(xiàn)了居里夫婦獻(xiàn)身科學(xué)，忘我奉獻(xiàn)的人格魅力。二、學(xué)情分析初二的學(xué)生正處于好奇心和求知欲比較旺盛的時期，大部分的學(xué)生都對傳主居里夫人比較了解。初二學(xué)生具有一定的閱讀傳記的能力，具備一定的感性認(rèn)識，閱讀較復(fù)雜的傳記有一定的難度。學(xué)生讀傳記文學(xué)，能夠豐富他們的閱歷，增強他們的信念。當(dāng)然，讀傳記文學(xué)，在感受到傳主的精神氣質(zhì)之后，我們更希望學(xué)生以現(xiàn)在的眼光，根據(jù)現(xiàn)在的時代背景對人物的選擇、經(jīng)歷等提出自己的看法，擁有自己的思考，當(dāng)然也可以提出自己的質(zhì)疑。因此，讓傳記文學(xué)真正成為孩子們靈魂的向?qū)?。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解有關(guān)居里夫人和鐳的故事，了解傳記文學(xué)的特點。2.把握作者刻畫人物的方法，學(xué)會生動細(xì)致地刻畫人物形象。3.學(xué)習(xí)居里夫人刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的崇高境界。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入：居里夫人是一位影響世界的物理學(xué)家、化學(xué)家，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，兩次獲得諾貝爾獎。愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中說：“我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩?！保ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)：（三）了解作者：本書是居里夫人的女兒艾芙?居里在母親去世三年后寫成的。這本書詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，同時也介紹了比埃爾?居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。書中引用了許多居里夫婦的信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎金、獎?wù)碌那闆r，以及她所得的名譽頭銜等，是一本優(yōu)秀的人物傳記。（四）整體感知1.解決文中生字詞。2.自由讀課文，劃分文章層次，概括大意。第一部分（1-6段）：寫居里夫婦極端艱苦的實驗環(huán)境和簡陋的實驗設(shè)備。第二部分（7-19段）：寫在艱苦的工作條件下，瑪麗和她的丈夫為提煉鐳而進行著艱難的拼搏。第三部分（20-26段）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場景。（五）再讀文本再讀課文，圈出描寫居里夫人的關(guān)鍵語句，分析居里夫人的形象。（六）精細(xì)研讀，合作探究1、這樣“艱苦”的歲月，在居里夫人看來是怎么樣的？請用文中的語句回答。2、如何理解在艱苦下的“最美好”“最快樂”的幾年？3、標(biāo)題《美麗的顏色》的含義是什么？文中有幾處提到了“美麗的顏色”？（七）細(xì)讀課文品味語言文章只是客觀記述居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程嗎？作者的情感是如何體現(xiàn)的？找出相關(guān)句子，讀一讀。1.她獨自一個人就是一家工廠。2.在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。（八）明確文體探究寫法文中多次引用居里夫人自己的話，有什么作用？一方面印證了要說明的問題，真實地表現(xiàn)出傳主本人當(dāng)時的生活、工作和思想的實際情況。一方面也避免讓文章平鋪直敘，使行文多樣，產(chǎn)生更真實、生動和多變的藝術(shù)效果。（九）評測練習(xí)閱讀課文，回答問題1.居里夫婦的工作是“極端艱苦”的，但他們在工作中卻感受到了“極大的快樂”?！皹O端艱苦”具體指什么?2.“美麗的顏色”文中出現(xiàn)幾次，有什么深刻含義?3.通過閱讀，你從中感受到了居里夫人這位偉大科學(xué)家哪些可貴的品質(zhì)?拓展延伸:設(shè)計頒獎詞。（十）作業(yè)布置你讀過關(guān)于居里夫人的其他作品嗎?你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什么?你從中受到了哪些啟發(fā)?板書設(shè)計美麗的顏色工作環(huán)境簡陋、艱苦科學(xué)研究艱辛、漫長發(fā)現(xiàn)鐳快樂課后反思為了更好地讓學(xué)生融入到課堂里來，我提前讓學(xué)生雨小了課文，讓學(xué)生搜尋關(guān)于居里夫人的事例和資料。本節(jié)課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章前半部分內(nèi)容，運用跳讀、瀏覽、圈點勾畫.批注等讀書方法找出體現(xiàn)科學(xué)家精神品質(zhì)的相關(guān)語句，并做具體的分析。講解分析題目的字面含義時，主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章后半部分內(nèi)容，鼓勵學(xué)生運用分角色朗讀，情境朗讀和齊讀等方法揣摩人物情感和語氣，進而體會傳記性作品的語言的生動性。這一過程充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，學(xué)生也能從引