鄭州一中教育集團資源倍增工程工作方案

鄭州一中教化集團優(yōu)質資源倍增工程工作方案（二。一二年七月二十五日）2012年，鄭州一中教化集團將依據市教化局《關于實施鄭州市優(yōu)質教化資源促進支配的看法》（鄭教辦（2012）42號）部署，進一步存量挖潛、創(chuàng)新體制，充分利用優(yōu)質教化資源倍增工程的閱歷和成果，發(fā)揮集團辦學和學區(qū)制發(fā)展的體制優(yōu)勢。做好第36中學托管班、托管航空港區(qū)試驗學校、托管經開區(qū)第2中學三個項目，增加優(yōu)質學位1300個，擴大優(yōu)質教化資源覆蓋面,實現2012年倍增目標。為全市基礎教化品質提升，辦好公允、均衡、優(yōu)質、特色的惠民教化做出應有的貢獻。支配如下：一、進一步優(yōu)化倍增工程項目推動機制，充分發(fā)揮鄭州一中名校長工作室作用。（一）接著發(fā)揮好辦公室、教學質量保障組、宣揚組和督導組作用。各工作組定期向行政會和全體教工會通報倍增項目推動狀況，按時完成各個階段工程進度。（二）接著例會制度和協(xié)調機制，充分發(fā)揮好名校長工作室作用。堅持工作例會制度：每周召開一次工作例會，由校長主持，要求項目學校負責人匯報項目推動狀況，探討、部署、落實和督查倍增工程推動進度和質量，并通過學年工作支配、學期工作日歷、月工作簡報、周工作支配等詳細支配落實。同時，依據須要剛好召開專題協(xié)調會和現場辦公會，協(xié)調解決實施過程中出現的相應問題，落實全過程管理。二、加強托管學校干部隊伍建設，建立優(yōu)秀老師儲備和培育機制，充分發(fā)揮鄭州一中3個名師工作室作用，主動推動各項目：（一）鄭州一中教化集團第36中學托管班項目1、2012年秋季招生6個班，增加中學優(yōu)質學位300個。2、進一步把“六統(tǒng)一”、“三共享”落到實處。把鄭州一中教化教學理念更好的傳遞到36中，學校組織老師深化研討、設計適應36中學生的教學方案，使36中的教化教學成果得到提升。（二）托管航空港區(qū)試臉中學、托管經開區(qū)第2中學項目1.2012年秋季,鄭州一中航空港區(qū)試驗學校招生10個班,增加初中優(yōu)質學位500個。經開區(qū)第2中學（鄭州一中經開區(qū)試驗學校）增加初中優(yōu)質學位500個.2、建立優(yōu)秀老師儲備和培育機制提前著手儲備師資。2012年初，從南開高校、北京師范高校等聞名高校聘請優(yōu)秀高校畢業(yè)生，啟動培訓工程。同時，引進一批學科技術帶頭人、省市級名師，進一步充溢老師隊伍。健全青年老師三年成長體系。進一步完善《關于實行青年老師學徒期的規(guī)定》，進一步健全青年老師三年成長體系一“從教一年入伍匯報課、從教二年成長檢查課、從教三年滿師匯報課和不定期隨堂聽課評課活動”一一科學地支配青年老師成長期各個階段的活動。6月份，新進老師在鄭州一中跟崗實習一個月。暑假期間，新進老師進行其次期培訓，包括老師職業(yè)情懷、初涉職場的角色轉變、如何做一個好班主任、鄭州一中管理理念和校內文化、如何做好職業(yè)規(guī)劃等主題。新學期開學后，實行師徒結對跟崗培訓制度。校本部的優(yōu)秀老師和港區(qū)的青年老師進行師徒結對，實行全過程跟崗培訓指導。3、健全班主任例會制度和考核制度一是堅持每周一次的年級班主任例會，堅持每月一次的全校班主任例會，堅持每學期一次的班主任工作溝通會，為班主任的學習、借鑒、溝通和成長搭建平臺。二是實施《班主任績效考核方法》和《班級管理量化評比規(guī)則》的考核制度，規(guī)范和激勵學校的班級管理。4、實行統(tǒng)一的教學管理和優(yōu)質資源共享；建立錯時聯(lián)動教研機制。從常規(guī)教學管理入手，做到教學支配統(tǒng)一，教學評價統(tǒng)一，質量分析統(tǒng)一，校本教研統(tǒng)一，教化科研統(tǒng)一，質量考核統(tǒng)一；共享先進理念，共享科學管理，共享教學資源，共享優(yōu)師資，共享科研成果，共享一流設備。與鄭州一中在教研進度基本一樣的基礎上，實行二次教研，同時遲滯一天。鄭州一中委派到托管學校的副校長和教務主任先參與本部的教研活動，再回去組織同步教研，做到雙方教研錯時聯(lián)動和內容統(tǒng)一。5、建立學生問政機制將鄭州一中已經成熟的校政對話、教學懇談、學生評教引入管理之中?！靶Ｕυ挄?、“教學懇談會”和“學生評教”一方面有利于學校依據學生切實的需求改進工作，提升服務效果和教化效果；另一方面也讓學生在日常生活中通過關注身邊的事、思