部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《小島》精美課件(共53張課件)

小島15*海島雖小情耀中華在遠(yuǎn)離大陸的祖國(guó)南端，浩瀚無(wú)垠的大海上有一個(gè)沒(méi)有名字的小島，島上生活著一群保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士。今天讓我們踏上那座無(wú)名的小島，一起走近海防戰(zhàn)士們的生活。認(rèn)識(shí)“域、艇”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哼”。默讀課文，了解主要內(nèi)容，能用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料和關(guān)鍵語(yǔ)句了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活，體會(huì)人物的思想感情。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀筷子海域快艇矛盾哼喉嚨湯勺攪拌舀起炊事員哼筷子海域快艇矛盾喉嚨炊事員湯勺攪拌舀起挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例駐扎

在前線的醫(yī)護(hù)人員正在緊張地為痛苦掙扎

的傷員包扎

傷口?！み@里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎（）著一群海軍士兵。扎（駐扎）（掙扎）

（包扎）多音字凝望≈凝視

?無(wú)視姑娘凝視著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。姑娘凝望著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。這一運(yùn)動(dòng)的特色是無(wú)視輪廓和厭惡暗淡的色彩。凝視凝望無(wú)視?一起讀一讀近

反義詞感到迷惑不解。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。使人摸不透；高深莫測(cè)的。過(guò)分約束自己，顯得不自然。納悶：?jiǎn)⑹荆荷衩兀壕惺涸~語(yǔ)解釋（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不絕，低聲細(xì)語(yǔ)。沉吟：請(qǐng)將課文分段，并概括每段的意思。探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：本文描寫了我國(guó)海防戰(zhàn)士的島上生活，表現(xiàn)了他們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國(guó)海疆完整的奉獻(xiàn)精神及愛(ài)國(guó)主義精神。請(qǐng)帶著敬佩感默讀課文。默讀指導(dǎo)請(qǐng)將課文分段，并概括每段的意思。第一部分：（1）介紹小島的基本概況。第二部分：（2-19）寫將軍上島發(fā)現(xiàn)綠油油的菜地后決定留下吃飯。第三部分：（20-35）寫將軍給戰(zhàn)士們分蔬菜。第四部分：（36、37）寫將軍離島之際對(duì)著小島行軍禮。這里有一座島，一座自然環(huán)境惡劣的小島，但卻駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵，他們?cè)谶@里將會(huì)發(fā)生什么事情？讓我們懷著對(duì)邊防戰(zhàn)士崇敬的心情一起去看看他們的故事吧！讀課文，請(qǐng)你找一找這座小島有什么特點(diǎn)？小、樹(shù)少、草少、土也少、溫度高自然環(huán)境惡劣，不適宜人類生存。這一天，將軍來(lái)到這個(gè)小島巡查，他在這發(fā)現(xiàn)了什么？“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說(shuō)著就走了過(guò)去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開(kāi)油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。讀第4自然段，想一想戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆谶@個(gè)地方特意留出一塊菜地？1.蔬菜不易生長(zhǎng)2.蔬菜運(yùn)輸不易3.只能常吃罐頭4.牙齦潰爛起泡這樣貧瘠的地方竟能看到這樣一片綠油油的菜地，將軍覺(jué)得很不可思議，戰(zhàn)士們究竟是怎樣想到這個(gè)方法的？隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個(gè)油布棚。小島貧瘠的連土都很少，就算有了油布棚也成活不了??！戰(zhàn)士們是怎樣克服這個(gè)困難的？菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。連菜種也是從老家?guī)?lái)的。戰(zhàn)士們竭力改善環(huán)境，土壤來(lái)之不易。就近的海島上就有土，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€要大老遠(yuǎn)的從家里背來(lái)，連菜種也從家里帶？家鄉(xiāng)的土更肥沃，從家鄉(xiāng)運(yùn)土蔬菜更容易成活，同時(shí)也表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！巴盹埡?，我們就可以把油布都掀開(kāi)，讓您看看菜地的全貌?！标?duì)長(zhǎng)自豪而又神秘地一笑。這塊油布下還藏著什么秘密？讓我們接著往下讀。晚飯時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)陪將軍來(lái)到隊(duì)部，辦公桌上擺了好幾個(gè)盤子，有罐頭，還有幾種鮮魚。將軍知道這兒有魚不稀奇，也就沒(méi)說(shuō)什么，坐下來(lái)拿起了筷子。就在這時(shí)，炊事員端來(lái)一個(gè)盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。將軍為什么會(huì)因?yàn)橐槐P小白菜而生氣呢？你知道原因嗎？1.小白菜生長(zhǎng)不易，數(shù)量又少。2.戰(zhàn)士們很難吃上一回小白菜。3.對(duì)自己無(wú)力改變戰(zhàn)士們的生活又為他們?cè)鎏砺闊┒鷼?。后?lái)將軍看到了什么，他又是怎樣處理這盤小白菜的呢？那一片油布棚已經(jīng)翻開(kāi)，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。原來(lái)油布棚下還藏著這樣的秘密，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們深深的愛(ài)國(guó)之情。他走過(guò)去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。沒(méi)有人招呼，戰(zhàn)士們自覺(jué)地圍了過(guò)來(lái)。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開(kāi)始發(fā)起酸來(lái)，本來(lái)想說(shuō)些什么，腦子亂了，就張了張嘴……你覺(jué)得將軍此時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第37、38自然段，思考：將軍為什么要這樣做？這樣做有什么含義？清晨，將軍乘快艇離開(kāi)了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！疤?yáng)”象征著希望，“綠色”象征著生機(jī)，說(shuō)明了在守島戰(zhàn)士的保衛(wèi)下，我們的祖國(guó)會(huì)更加強(qiáng)盛，更加壯大，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)海防戰(zhàn)士們由衷的敬佩。說(shuō)說(shuō)你學(xué)完本課的體會(huì)。盡管條件艱苦，生活不易，但戰(zhàn)士們從沒(méi)想過(guò)放棄，正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守，我們的生活才會(huì)這樣和諧美好，他們讓我們感到驕傲和自豪也更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。文章贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們什么樣的精神？戰(zhàn)士們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國(guó)海疆完整的奉獻(xiàn)精神及愛(ài)國(guó)主義精神。文章贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們什么樣的精神？如果你是那位將軍，在你第二次來(lái)這個(gè)無(wú)名島時(shí)，你會(huì)做些什么？有什么話對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，試著說(shuō)一說(shuō)。本文記敘了一位將軍在小島上與守島戰(zhàn)士分享蔬菜的事跡，表現(xiàn)了將軍與戰(zhàn)士之間________的情感，也表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士__________以及他們濃濃的_______之情。互相關(guān)心生活的艱辛愛(ài)國(guó)鄭重行禮離島之際戰(zhàn)士駐扎小小海島發(fā)現(xiàn)菜地將軍上島共享蔬菜晚飯時(shí)分小島艱苦生活愛(ài)國(guó)情深守島英雄——王繼才王繼才，生前是江蘇省灌云縣開(kāi)山島民兵哨所所長(zhǎng)。開(kāi)山島位于我國(guó)黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后，設(shè)立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長(zhǎng)期值守。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子王仕花以海為伴，一盞煤油燈，一個(gè)煤炭爐，一臺(tái)收音機(jī)，就是夫妻倆的全部家當(dāng)，淡水、糧食、蔬菜，都要托人從外面買。在這沒(méi)水沒(méi)電、植物都難以存活的孤島上，王繼才夫妻二人默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)。2018年7月27日，在黃海前哨堅(jiān)守32年的王繼才突發(fā)急病，經(jīng)搶救無(wú)效，不幸逝世。在王繼才走后十多天，王仕花向組織遞交了繼續(xù)守島的申請(qǐng)。小島新課導(dǎo)入

駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)、對(duì)海島的愛(ài)?？戳撕竺娴膱D后你有什么感受，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確理解“納悶、稀奇”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，品析將士們的言行，感悟?qū)⑹總儗?duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的思想感情。3培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)土主權(quán)意識(shí)和熱愛(ài)國(guó)家的思想感情。會(huì)認(rèn)字瞞著mán海域yù快艇tǐng矛盾máodùn攪拌jiǎo舀湯yǎo喉嚨hóulóng湯勺sháo詞語(yǔ)解釋【納悶】疑惑不解。【凝視】聚精會(huì)神地看。【僵硬】呆板，不靈活?！鞠喾Q】事物配合起來(lái)顯得合適?！狙笠纭浚ㄇ榫w、氣氛等）充分流露?！境烈鳌浚ㄓ龅綇?fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語(yǔ)。段落層次第一部分：（1）介紹無(wú)名島的樣子、特點(diǎn)。第二部分：（2—10）寫將軍發(fā)現(xiàn)了菜地，并交代了菜地的來(lái)歷。第三部分：（11—36）將軍留下來(lái)吃完飯，并將士們共享“勞動(dòng)成果”。第四部分：（37—38）將軍向無(wú)名島，行了一個(gè)軍禮。課文解讀

無(wú)名島最大的特點(diǎn)就是小，小得好像不值得有個(gè)名字。不遠(yuǎn)處，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天邊浮著。這里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵。這座無(wú)名島，小得好像不值得有個(gè)名字，為什么會(huì)駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵呢？隨堂練習(xí)

白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天邊浮著。仿寫：,像。一片片飄落的楓葉一只只飛舞的蝴蝶自讀課文第二部分，思考：1.島的南邊有什么秘密？2.菜地的土和菜種是從哪兒來(lái)的？從中你感受到了什么？課文解讀島南邊的秘密：那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開(kāi)油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。菜地為什么在島的南邊？

無(wú)名島在南海的最南端，夏天太陽(yáng)從北方從這邊射著。選這個(gè)地方種菜，才能正面擋住烈日的強(qiáng)照。土和菜種：菜地里的土大部分是戰(zhàn)士們一口袋一口袋從老家背來(lái)的；菜種也是從老家?guī)?lái)的。就近的海島上有土，為什么戰(zhàn)士們卻要從家鄉(xiāng)背呢？

戰(zhàn)士們常年駐扎在海島上，條件非常的艱苦，把家鄉(xiāng)的土帶到駐扎的海島上，也寄托了戰(zhàn)士們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。自讀課文第三部分，思考：1.將軍為什么決定留在島上吃晚飯？2.哪些句子體現(xiàn)了將士們之間深厚的情誼？

將軍點(diǎn)點(diǎn)頭，他要住下來(lái)，可不是因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)的那一笑。他是想要是這種菜法子真能推廣鋪開(kāi)，那對(duì)這一帶的守島部隊(duì)的作用可太大了。這種問(wèn)題往往看起來(lái)很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。交代了將軍決定留在島上吃飯的真正原因

就在這時(shí)，炊事員端來(lái)一個(gè)小盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。為什么看到一盤小白菜，將軍的臉色會(huì)變呢？在這樣的島上能種出來(lái)青菜十分不易，而戰(zhàn)士們把好不容易長(zhǎng)出來(lái)的小白菜讓給了將軍。將軍沒(méi)有理由能接受戰(zhàn)士們這樣的行為，因此臉色才會(huì)馬上變了。

他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著無(wú)名島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

這句話將課文的情感推向高潮。將軍的舉動(dòng)包含著他對(duì)海島的熱愛(ài)，對(duì)戰(zhàn)士們的感激，對(duì)祖國(guó)的敬意。合作探究1.課文中哪些句子可以看出海島環(huán)境的艱苦？①這里樹(shù)少，草少，土也很少。

②島上最涼快的時(shí)候，也就是二三十?dāng)z氏度吧。③在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。因?yàn)橹饕?/p>