2023年《叫我第一名》影片觀后感

2023年《叫我第一名》影片觀后感《叫我第一名》影片觀后感1

今日抽時間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激烈和感慨。電影的開頭，小主子公科恩怪異的表現(xiàn)，或許會引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我漸漸的沉靜了下來，心境也變的越加沉重。電影的主子公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法限制自我發(fā)出怪聲和頸項抽動。當他上小學的時候常因為發(fā)稀奇怪的聲音被老師指責，被同學欺壓。甚至老師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自我幼時的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱忱的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自我的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。可是科恩還是深愛著自我的父親。有時真的覺得老師的一句話對學生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講解并描述他的疾病和期望，同學們都鼓掌了，為他英勇地應對疾病而鼓掌，真是位好校長。從今科恩有了幻想，他想當一名老師，他想教化更多的人，去關懷更多的人，因為他懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關切他們的人，有一個人能真正地理解他……于是他起先為了自我的幻想而奮斗了。

經過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自我的幻想。在求職的時候他從來沒有有意回避自我的缺陷，布拉德自我已經邁過了“自卑”這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自我的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象假如自我經驗了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應對一切，能做到他的一半就已經是奇跡了吧。

最終科恩找到了一家能夠理解自我的學校，他教得異樣精彩，他跟自我的學生溝通得很好，他不放棄每一個學生，就像他恒久不會放棄自我的幻想一樣。最終，他被評比為了年度最佳老師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學生，同事還有生疏人，他感謝了全部人，更感謝了他的伙伴——多動癥，他說這個病一向是他的摯友，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自我，不放棄自我的幻想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應當永不放棄。

看完影片，“永不放棄”四個字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個人來說，永久的信念是不行能被戰(zhàn)勝的，只要我們努力了，就不會留下任何的缺憾。同樣對于我們的學生來說，老師就是他們人生的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的學生。尤其是我們中小學老師應對的是正在萌生、構成思想的孩子，老師的思想、言行對這群孩子的成長至關重要。很難想象，一個自私、猥瑣的老師影響出來的孩子會是什么樣貌。所以，每一位老師都應把自我看作燈塔，為學生的成長指明方向。

《叫我第一名》影片觀后感2

在學校的小組工作室，老師給我們放映了一部美國勵志電影《叫我第一名》，這部電影很感人。

影片講的是：一位名叫布萊德·科恩（bradcohen）的妥瑞癥患者，小時候就換上了這種病，他總是不由自主的抽搐、擠眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出怪聲。他的爸爸總是認為他是有意的，而他媽媽堅信著是病而已，后來他們離婚了。布萊德長大后一心想成為老師，于是他開著車把這個城市的全部學校找了一遍，在最終一所學校應聘時，他勝利了。他把自己的學生教的全是精英，連那個皮蛋也規(guī)規(guī)則矩了。我很感動，因為一個患了妥瑞癥的人，用自己的信念、堅毅、努力折服了妥瑞癥，為自己的一切畫了一個圓滿的句號。

影片之中有個讓我難忘的片段，一個校長，一個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到臺上來，面對著曾經訕笑過他的同學，老師，問他為什么會發(fā)出怪聲，校長最終問他一句，我們究竟怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。對！每個人都是世界上獨一無二的，不行復制的，每個人都能做出精彩的事情。

我想布萊德之所以那么有活力，樂觀，且有堅決的信念，最重要的一點，是他接納自己原來的樣子。他稱呼自己的怪聲和抽動為“摯友、伙伴”，他從一起先就接納自己這個現(xiàn)狀，并且從不自我欺瞞，也不祈望外部環(huán)境有一天會變好。這一點也使我特別感慨。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演——地震，澇災，貪污，內幕，學術造假，被騙，人肉搜尋，股市動蕩，物價上漲……這樣的事情從來沒有哪一天停止過，并且看起來短期內也不像會停息。一切都是真實的，都是現(xiàn)實存在的，但是我們在這里，我們選擇看到些什么？我們是把留意力放在那些黑色的負面事務里，還是把留意力放在自己如何有創(chuàng)建性地應對它？我們是仔細追求更加美妙的明天，還是甘愿把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢？

布萊德的同學欺壓他，老師指責他，鄰居訕笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對于他們來說，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個人都富有憐憫心，都充溢善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的看法難過，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以天經地義的看法讓父母供給自己，他也可以自強不息笑對病癥去實現(xiàn)自己的人生幻想。

無論如何，都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇，確定了他這一生的感覺，是充溢華蜜喜悅，還是滿懷心酸悲苦。

《叫我第一名》影片觀后感3

這部電影的主子公是布萊科恩，他是全美最佳老師。他在六歲時便擁有了伴隨他一生的伙伴—妥瑞癥。它的到來為布萊科恩帶來了諸多不便和不一樣的人生。

布萊恩由于患有妥瑞癥，所以他總是會不由自主的發(fā)出怪聲音，做出一些驚奇的動作。他總是有許多外號，如：波波醫(yī)生(弟弟)、珍寶(母親)、怪胎和神經病(同學)。特別緣由使他無法正常學習，還會遭到同學的不理解和感受老師兇惡的臉色，和許多同學一樣，他不愛讀書、寫作業(yè)。在家庭方面，他認為是一個困難的家庭，父親總是認為他的特別行為是有意的，對他失去了耐性，最終父母以離婚告終。

此電影給我的感受頗深。一是母愛的宏大，二是好老師的魅力之處，三是堅毅和樂觀是人走向勝利的必備條件……，每一個勝利人士的背后都有讓人學習的品德和亮點之處。

布萊恩的母親，對待布萊恩的特別行為，并沒有實行不信任的方式，而是經過詢問醫(yī)生，自我閱讀醫(yī)書來從各個方面努力查詢兒子行為的真正緣由。當來到妥瑞癥人群時，母親的開明樂觀的品德讓我遠離那個消極自卑的群體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來暖和和光明，指明正確方向。母愛的無私，寬容總是煥發(fā)著暖和期望之光。

作為老師首先要做到公允公正，耐性友善的對待每一位學生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數(shù)囂張了，校長給了他一次向大家說明的機會和平臺，也帶給他志氣和自信。這對布萊恩之后的擇業(yè)生涯也有很大的作用。他學會了如何和學生溝通，樂觀的應對困難，做一個自信的人。

小時候，他應對同學的各種輿論和家庭的困難情景，期望得到父親的贊許卻不得，與父親的關系一向處于比好差勁的狀況，他依舊樂觀成長。長大后，由于自我的妥瑞癥，自我的就業(yè)之路頻頻受阻，許多學校的校長及聘請者都認為布萊恩的怪聲和怪動作會嚴峻影響學生，盡管布萊德的學歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會讓人身心乏累，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是假如是多次常見的失敗就會打擊人的決心和志氣了。雖然布萊恩也苦惱過，他的父親也給他提過從事其他事業(yè)的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個調整，他依舊堅持自我的幻想與幻想。最終被一所小學錄用，擔當小學二年級的老師。老師路上，個別對待他的不信任和異樣眼光，不愿自我的孩子被一個驚奇的人教化。可是布萊恩的暖和的奇妙教室布置和快樂講堂，讓學生在快樂中簡便學習，吸引了不少其他班級的學生聽他的趣味課堂。他的充分打算和悉心教育最中獲得學生及其大眾的認可。

沒有苦難、不去奮斗的人生不是真正的人生。給自我熬煉的機會，用善心、恒心、耐性、、熱心去應對屬于自我的獨一無二的人生。

《叫我第一名》影片觀后感4

看完了《叫我第一名》，的確有許多感慨，影片之中有個讓我難忘的片段，一個校長，一個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到臺上來，面對著曾經訕笑過他的同學，老師，問他為什么會發(fā)出怪聲，校長最終問他一句，我們究竟怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。每個人都是世界上獨一無二的，不行復制的，每個人都能做出精彩的事情。

我想布萊德之所以那么有活力，樂觀，且有堅決的信念，最重要的一點，是他接納自己原來的樣子。對于孩子的教化也應當如此，每個孩子的自身狀況不一樣，假如我們過多的去強加給孩子一些東西，未必是好事，往往會適得其反，首先孩子遵從自己的內心，根據(jù)自己的志向目標去奮斗，我們最多在身邊起到協(xié)助作用，終歸將來的路是他們自己在走。

布萊德稱呼自己的怪聲和抽動為“摯友、伙伴”，他從一起先就接納自己這個現(xiàn)狀，并且從不自我欺瞞，也不祈望外部環(huán)境有一天會變好。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演。一切都是真實的，都是現(xiàn)實存在的，但是我們在這里，去選擇看到些什么?我們是把留意力放在那些黑色的負面事務里，還是把留意力放在自己如何有創(chuàng)建性地應對它?我們是仔細追求更加美妙的明天，還是甘愿把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢?

布萊德的同學欺壓他，老師指責他，鄰居訕笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對于他們來說，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個人都富有憐憫心，都充溢善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的看法難過，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以天經地義的看法讓父母供給自己，他也可以自強不息笑對病癥去實現(xiàn)自己的人生幻想。

無論如何，都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇，確定了他這一生的感覺，是充溢華蜜喜悅，還是滿懷心酸悲苦。

布萊德兄弟的互動卻讓他們的父親發(fā)怒了，他當著眾人的面喝斥布萊德……然后，四周瞬間寧靜了下來，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時的小布萊德有一個吞咽口水的動作，眾人的留意讓他驚慌又擔心了，他怯怯的看了看四周，然后寧靜的跟著父親上了車。

不得不說，看到這一幕的時候，小家伙沒哭，我卻感慨萬千。在生活中，我也曾不止一次的因為作業(yè)、因為貪玩等大聲呵斥過兒子，損害到孩子的自尊心了。呵斥完之后我的心里其實也不是味道，沒有考慮過孩子的感受，想去給孩子認錯又抹不開面。

《叫我第一名》影片觀后感5

國慶節(jié)前，潘校長向全校老師舉薦觀看一部電影《叫我第一名》。很懷疑，怎樣電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影的確不錯，很令人感動和深思。

在片中，感動于母親的支持和信任。當同學、老師甚至是科恩的父親都認為科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤會科恩時她自我去圖書館探討，幫科恩找出真正的病因，并想方法治療他的病;當科恩找不到老師的工作而氣餒時，母親跟他說，信任他必需行，信任他是最棒的……

感動于校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，可是作為同行的我感受是深刻的。他沒有向父親一個指責他的`學生，而讓布萊克參與一向不敢參與的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學習的想法，他也想讓全校學生能接納這個有點不一樣的學生。正是這樣的老師，教會了布萊克堅持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學校的機會，正是這樣的老師，讓布萊克有了當上老師的愿望……

感動于科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自我幻想著的事情。長大后的科恩正在找老師的工作，可是幾乎全部的學校都對他說不，因為他有多動癥，他們認為多動癥會影響教化孩子，認為他不行能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作，可是科恩是不會放棄自我的幻想的，最終他找到了一家能夠理解自我的學校，他教得異樣精彩，跟自我的學生溝通得很好。他不放棄每一個學生，就像他恒久不會放棄自我的幻想一樣。最終，他被評比為了年度最佳老師。

感動一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，可是他擁有正常人一要的生活，他寵愛的老師事業(yè)，他知心的愛人，他敬愛的家人，他可愛的學生……他用自我的經驗告知學生，不放棄，戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，才有意義。

看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，如同一只大手撥開了烏云，使得小布萊恩之后的學生生涯，充溢了陽光，并最終堅決地走向了教化事業(yè)。而我們的現(xiàn)實生活中，許多老師卻都是帶著有色眼鏡看學生，對于淘氣搗蛋的學生總是嚴喝厲教，甚至于以為學生“沒方法教，沒救了”。這會讓許多學生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎變更一生的命運也只因老師有意或無意的一句話或一個動作。所以，我們要把包涵和關愛的情懷內化為工作的動力，把自我的日常教學工作做好做細做到位，為祖國的教化事業(yè)貢獻自我的一份力氣。

《叫我第一名》影片觀后感6

今日抽時間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激烈和感慨。電影的開頭，小主子公科恩怪異的表現(xiàn)，或許會引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我漸漸的沉靜了下來，心情也變的越加沉重。電影的主子公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法限制自己發(fā)出怪聲和頸項抽動。當他上小學的時候常因為發(fā)稀奇怪的聲音被老師指責，被同學欺壓。甚至老師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱忱的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自己的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。

有時真的覺得老師的一句話對學生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講解并描述他的疾病和希望，同學們都鼓掌了，為他英勇地面對疾病而鼓掌，真是位好校長。從今科恩有了幻想，他想當一名老師，他想教化更多的人，去關懷更多的人，因為他懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他希望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關切他們的人，有一個人能真正地理解他……于是他起先為了自己的幻想而奮斗了。

經過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自己的幻想。在求職的時候他從來沒有有意回避自己的缺陷，布拉德自己已經邁過了“自卑”這道坎，所以他可以面帶微笑的介紹著自己的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象假如自己經驗了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應對一切，能做到他的一半就已經是奇跡了吧。

最終科恩找到了一家能夠接受自己的學校，他教得異樣精彩，他跟自己的學生溝通得很好，他不放棄每一個學生，就像他恒久不會放棄自己的幻想一樣。最終，他被評比為了年度最佳老師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學生，同事還有生疏人，他感謝了全部人，更感謝了他的伙伴——多動癥，他說這個病始終是他的摯友，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的幻想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應當永不放棄。

看完影片，“永不放棄”四個字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個人來說，永久的信念是不行能被戰(zhàn)勝的，只要我們努力了，就不會留下任何的缺憾。同樣對于我們的學生來說，老師就是他們人生的引路人，我們不行以用異樣的眼光看待不一樣的學生。尤其是我們中小學老師面對的是正在萌生、形成思想的孩子，老師的思想、言行對這群孩子的成長至關重要。很難想象，一個自私、猥瑣的老師影響出來的孩子會是什么樣子。因此，每一位老師都應把自己看作燈塔，為學生的成長指明方向。

《叫我第一名》影片觀后感7

前兩天，我看了《叫我第一名》這部電影?？赐旰?，我受益匪淺。

這部電影講解并描述了一個妥瑞癥患者布萊德·科恩的故事。他突破身體上的種種障礙，最終戰(zhàn)勝了妥瑞癥，成為了一名優(yōu)秀的老師。

在布萊德身上，我學到了執(zhí)著。在這部電影里，妥瑞癥患者并不只他一個。這種病的病癥是會限制不住發(fā)出怪聲，做出怪動作。他的母親原以為讓他學習其他妥瑞癥患者是怎么面對生活的會對他有所幫助，但是，一了解后才知道其他患者都沒有工作，該上學的也不上學，都選擇了放棄。然而，布萊德卻是一個非常執(zhí)著的人。

布萊德畢業(yè)后，想獲得一份工作。由于中學時受到一名校長的啟發(fā)，于是，他確定做一名老師。然而，他在找尋工作時，卻因為自己的妥瑞癥被大多數(shù)學校拒之門外。這時，他并沒有選擇放棄，而是在地圖上標記了全部自己沒有應聘