幼兒英語教學(xué)活動方案8篇

1/1幼兒英語教學(xué)活動方案8篇小伙伴在擬定活動方案之前務(wù)必要知道活動的步驟，學(xué)會制定活動方案，對于接下來的活動起著很大的作用，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒英語教學(xué)活動方案8篇，供大家參考。

幼兒英語教學(xué)活動方案篇1

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

活動預(yù)備：

flashcard：daddy、mommy。

活動過程：

1.sayhello(打招呼)：

師：今日我們班上來了好多客人，小伴侶們應(yīng)當(dāng)和客人說什么呀?(老師做hello動作提示幼兒)

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hellosong》。

2.warmup(熱身運動)：

肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(教學(xué))：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小伴侶數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不愿出來，wetrytoagain.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)

②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念：daddy)

(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念：mommy)

我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②老師說明嬉戲規(guī)章。

③老師指揮嬉戲：老師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試嬉戲。

④老師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參加嬉戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.

5.saygoodbye(說再見)。

幼兒英語教學(xué)活動方案篇2

一、說課

一至三歲是幼兒語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，然而語言的培育和進(jìn)展首先應(yīng)建立在肯定的詳細(xì)形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的仿照、學(xué)習(xí)以至把握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的愛好點，選擇幼兒寵愛的小動物bee作為活動內(nèi)容，活動遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培育幼兒對英語愛好，激發(fā)幼兒情愿傾聽，愿意說的心情情感，標(biāo)的得感知bee的發(fā)音，通過嬉戲《whoismiing》感知新單詞bee和舊單詞cat、key的英文發(fā)音，《聽單詞找小動物》《bearbeargoahead》進(jìn)一步鞏固對三個單詞的把握。用形象的聲音、動作、實物教具以及好玩的嬉戲，關(guān)心幼兒通過初步感知――仿照――自由表現(xiàn)的過程來把握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中自然習(xí)得英語。

二、活動設(shè)計

(一)活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學(xué)會聽指令做嬉戲。

3、培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

4、培育幼兒對小動物的喜愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、復(fù)習(xí)單詞：catandm111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知bee英語發(fā)音。

3、嬉戲《whoismiing》

幼兒聽指令做動作closeyoureyes和openyour，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。老師留意訂正個別幼兒的不正確發(fā)音。

4、嬉戲《聽單詞找圖片》

5、嬉戲《bearbeargoahead》

老師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作，大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結(jié)束活動。

三、反思

在活動中老師能較多的運用純英語進(jìn)行組織，將嬉戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡快中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡潔的日常課堂英語不熟識，不能較好的理解老師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒英語教學(xué)活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本精確?????.

2、鼓舞幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼兒對英語活動的愛好。

活動預(yù)備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

活動過程：

一、問候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok,it’sr

嬉戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的挨次觀看幼兒是否能熟悉正確的字母。

3、教會正確讀音后可以協(xié)作動作加深幼兒記憶

ok,let’sdotogether

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片消失)

t：o,whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音

c

t：ok,nowlet’splaytogether

(時間長就直接到goodbyesony)

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

幼兒英語教學(xué)活動方案篇4

一、活動名稱

英協(xié)英語角表演

二、活動意義

以話劇表演的形式向同學(xué)們展現(xiàn)英語的魅力，以全新的方法調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好;freetalk則真正賜予同學(xué)自由爭論英語的氛圍，使同學(xué)們真正把英語當(dāng)成一種語言工具。

三、活動時間

4月24日晚7：00到8：30

活動地點：_x

四、活動支配

預(yù)備階段：

a策劃

1、一月前由我?guī)ьI(lǐng)小組搜集資料，并進(jìn)行爭論。

2、將爭論結(jié)果準(zhǔn)時匯報給部長和會長，爭論方案的可行性，并進(jìn)行完善。

3、在例會上宣布流程及任務(wù)。

b宣揚

1、在3月26日由信息部在社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)站上宣揚，并發(fā)飛信給會員及理事。

3、在宣揚部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在_餐廳四周的宣揚欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣揚部做海報，4月11日做出海報。

c報名

以話劇團(tuán)的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他競賽及活動中。

報名地點：在小五四北

報名時間：4月11日至13日

報名方式：在報名地點留下姓名及聯(lián)系方式，或發(fā)短信給英協(xié)理事。

由秘書處薛文文負(fù)責(zé)打印報名表及值班表，還有值班人員的支配。

2、面試：由_x于4月14日下午或晚上負(fù)責(zé)對選手進(jìn)行考核。

d排練

由_x負(fù)責(zé)支配演員話劇排練。

e請嘉賓

由_負(fù)責(zé)請第4期老師，由_請voc主播，由_x負(fù)責(zé)請調(diào)研部的人員。

b活動流程

a主持人：_x

開頭前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。

由主持人介紹到場的嘉賓

c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色(或晚婚愛情)

d其次模塊：由主持人引出今日的話劇，隨后演員上場表演。結(jié)束后主持人發(fā)表感想，這時引導(dǎo)觀眾發(fā)言。

e第三模塊：由主持人引出自由爭論的話題，同學(xué)們開頭長達(dá)半小時的爭論。主持人打斷爭論，鼓舞觀眾上臺演講。

f主持人讓嘉賓點評今日的英語角，鼓舞大家多參與這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學(xué)頒發(fā)獎品。主持人結(jié)束活動，并對下周英協(xié)的活動作宣揚，鼓舞大家為英協(xié)提出珍貴的意見和建議。

五、活動預(yù)算

演員及上臺演講的同學(xué)獎品20元

六、活動后

由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進(jìn)行總結(jié)得失。

幼兒英語教學(xué)活動方案篇5

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，歡樂學(xué)英語。

2.創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用力量。

3.新授：howareyou?notbad/great/terrible

活動預(yù)備:

1.課件動畫片：熱身運動(warmup)

2.vcd光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動(warmup)

師幼一起做unit1《howareyou?》律動，老師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好：

?howareyou?》

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!notbad，thankyou!

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!i’mgreat，thankyou!

主題活動

1.老師出示notbad/great/terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，老師訂正發(fā)音;逐個貼展版。

2.通過tpr教學(xué)，介紹這三種心情：一般狀況;興奮、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：howareyou?notbad/great/terrible。師幼對話，加強(qiáng)理解。

嬉戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與老師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸?shù)南蜈A的問候：howareyou?

贏的幼兒依據(jù)心情回答notbad/great/terrible!

互換連續(xù)嬉戲!

總結(jié)吩咐

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新學(xué)問。

2.看vcd，聽錄音。

幼兒英語教學(xué)活動方案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.

2、初步理解“doyoulike……”的含義，會做出確定或否定回答。

3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型替換練習(xí)。

活動預(yù)備：

食物圖片。錄音機(jī)一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。請幼兒說說自己喜愛吃什么食物。

2、出示圖片。老師范讀，幼兒跟讀。老師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。老師糾音。老師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學(xué)習(xí)句型和對話。

(1)老師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

(2)播放錄音磁帶，幼兒仿照跟讀。

(3)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行句型替換練習(xí)。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

(4)嬉戲：yesorno.

把同學(xué)分成三組，依據(jù)老師出示的食物圖片，一組幼兒問：doyoulike……喜愛吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes,ido.

不喜愛吃的幼兒站到no的那一組，并大聲說：no,idon’t.

幼兒英語教學(xué)活動方案篇7

一、說活動設(shè)計思路：

?綱要》中明確提出：“愛好是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生愛好，才能成為獲得學(xué)問的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄詈竦膼酆?，他們喜愛仿照小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿態(tài)，仿照小動物做嬉戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲活動中開心地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的把握狀況。

二、說活動目標(biāo)：

依據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標(biāo)定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的熟悉，能夠清晰發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。

3、培育幼兒的語音、語調(diào)，鼓舞幼兒大膽參加英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、熬煉幼兒的聽力。

三、說活動預(yù)備：

1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)

2、小動物胸章;

3、錄音機(jī)、磁帶。

四、說教學(xué)方法

本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法：

1、聽說法，它包括幼兒仿照、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培育幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還留意加強(qiáng)課堂基本用語的運用，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)幼兒主動參加活動，是對課堂教學(xué)的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒供應(yīng)形象思維的條件,促使幼兒自然和堅固地把握英語。

五、說活動過程：

(一)運用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

1、出示小動物幻燈片(或圖片)，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導(dǎo)語：小伴侶，今日有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么?

(二)通過玩嬉戲，發(fā)覺新單詞。

嬉戲“找尾巴”

師：劉老師這里預(yù)備了一些小動物的尾巴，想讓小伴侶們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)覺還多出兩個尾巴，師鼓舞幼兒連續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相像，所以，必要時我會對幼兒進(jìn)行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。)

(三)學(xué)習(xí)新單詞。

1、運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步把握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進(jìn)行提問，檢查個別幼兒對新單詞的把握狀況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)