淺談我心目中的好教師

精品文檔-下載后可編輯淺談我心目中的好教師對(duì)于什么樣的教師是好教師目前尚無定論，也無評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不同地域不同專家也各持各的觀點(diǎn)，但我認(rèn)為從教師的社會(huì)功能看，教師肩負(fù)的是培養(yǎng)人才的重任，所以我認(rèn)為只要教師所做的一切都是為了人才的培養(yǎng)，為培養(yǎng)人才做出不懈的努力，這樣的教師就是好教師。下面談?wù)勎覍?duì)好教師的幾點(diǎn)看法：

一、好教師要有敬業(yè)精神

敬業(yè)是吧事情做得最趨完美的前提，一名教師要做到兢兢業(yè)業(yè)，才能深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，事業(yè)才能有成就。2022年我?guī)煼懂厴I(yè)后，被分配到貢山縣格咱小學(xué)任教，這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生見識(shí)少，意識(shí)淺，不知科學(xué)知識(shí)的重要性，學(xué)生自覺性較差，家長更不會(huì)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，在這樣的邊疆民族地區(qū)任教，如果教師沒有敬業(yè)精神，沒有良好的師德，教育就成了空談，而現(xiàn)代是一個(gè)人才競爭激烈的時(shí)代，人才競爭實(shí)質(zhì)就是教育競爭，又因?yàn)榻逃菐熒p邊的互動(dòng)過程，在邊疆民族地區(qū)，學(xué)生與教師的互動(dòng)也只有靠教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)做起，所以教師必須要有兢兢業(yè)業(yè)的工作，無私奉獻(xiàn)的精神，只有做到這一點(diǎn)，熱愛教育事業(yè)，把愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去，才能更好地做到“傳道、授業(yè)、解惑”，只有“學(xué)而不厭，悔人不倦”的教師才能開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展、祖國需要能適應(yīng)競爭形勢(shì)的有用之才。

二、好教師要有良好的師德

師德是喚醒學(xué)生心靈的鈴聲，三尺講臺(tái)，不僅在傳授知識(shí)，啟迪智慧，而且在用師德塑造一顆顆美好的心靈。一個(gè)崇尚師德的教師，必定是對(duì)學(xué)生充滿愛心的人，會(huì)成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生的向師性就越強(qiáng)，學(xué)生才能喜歡你的課，師生才能有效的互動(dòng)，教育才能有效果?；仡櫧陙淼慕虒W(xué)生涯，每天和學(xué)生同喜共悲，學(xué)生遇到傷心的事，我就和他們一起傷心，學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步我就開心，學(xué)生生病，我就整夜為她們擔(dān)心，徹夜難眠，用愛的方式喚起學(xué)生的心靈，學(xué)生有了這樣的經(jīng)歷之后才能聽老師的話。這就是我作為一位教師的生活，因?yàn)槲覠釔劢逃聵I(yè)、熱愛學(xué)生，所以我才有如此的情感流露。如果一位教師在生活中，沒有這樣的體驗(yàn)，學(xué)生就對(duì)老師授課的內(nèi)容視而不見、聽而不聞，教育就不會(huì)有力量?！笆陿淠?，百年樹人”。只有為人師表，誨人不倦，才能有師道尊嚴(yán)，才能有學(xué)生對(duì)老師的熱愛。沒有豐富的知識(shí)才能，沒有高尚的品德人格，怎么成為一名合格的教師？

三、好老師要熱愛學(xué)生

好老師必須熱愛自己的教育對(duì)象――學(xué)生。一位教育家說：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教師沒有了愛，就成了無水的池。”人生是個(gè)大舞臺(tái)，三尺講臺(tái)更是個(gè)小舞臺(tái)。在這三尺講臺(tái)前，作為一名教師，能夠保持對(duì)孩子的愛，真是十分必要。因而在平時(shí)的教育、教學(xué)中，我處處以一顆愛心待學(xué)生，視學(xué)生為自己的親兄妹，做他們的知心朋友。記得前幾天我班生病的學(xué)生較多，一連幾個(gè)夜晚，我都沒能安心入睡，還清楚地記得上個(gè)星期我班余幸福和褚春發(fā)兩位同學(xué)一直頭暈、嘔吐。白天就到醫(yī)院打針，夜晚就要照顧他們，因?yàn)槭寝r(nóng)村寄宿生，吃住都在學(xué)校，因此，很多時(shí)候，老師自然而然也變成了他們的父母，在校的所有事情都由老師照管。照顧學(xué)生也成了我們的分內(nèi)之事，晚上等他們進(jìn)入夢(mèng)想之后，我們也才能回家。即使回到家，躺在床上，心里還是一直忐忑不安，不知多少個(gè)夜晚，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生，半夜還被嚇醒了幾次，耳朵旁邊總聽到學(xué)生敲門的聲音，當(dāng)我迅速爬起來開門時(shí)，門口卻沒有一個(gè)人?？吹?jīng)]人才知道自己聽錯(cuò)了，心里也才踏實(shí)了一些。我的每一天都在這樣緊張、忐忑不安的日子中度過。但從沒有抱怨過工作的辛苦，因?yàn)槲疑钌钪喇?dāng)教師就是要這樣，是“愛”讓我們架起了師生之間的橋梁。愛學(xué)生，我們不但要愛每一個(gè)優(yōu)等生，更要愛每一個(gè)潛能生。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我相信只要我們關(guān)愛學(xué)生、真誠對(duì)待每一位同學(xué)，他們也會(huì)愛我們，想我們，把我們當(dāng)成最親的人。前一段時(shí)間，休息之余，我收到了這樣一條短信“我想你了――老師”通過進(jìn)一步交流，我知道了那是我以前的學(xué)生發(fā)來的，已經(jīng)畢業(yè)了兩年，現(xiàn)在卻還記得我，而且我問她“怎么想起給我發(fā)短信？”她說“慈母般的恩情忘不了，那天她給我發(fā)短信?！甭牭剿f的話，我覺得心里暖暖的，一股熱流涌上心頭。此時(shí)此刻，我因?yàn)槲沂且幻處煻械津湴?，感到幸福。而這樣的教育，學(xué)生能從中感受到了老師的愛、老師的關(guān)心、老師的激勵(lì)，所以它就是教育的成功。

四、好老師要言傳聲教

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心扉，與學(xué)生相處如友，我們的教育就能成功。幾年來，我始終堅(jiān)持這樣一條規(guī)則：“要求學(xué)生做到的，自己首先得做到”我們的言行就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，教師怎么做，學(xué)生也就怎么做，因此，我們要重視言傳外身教。就拿“拾金不昧”這種傳統(tǒng)美德來說，我常要求學(xué)生撿到別人的東西要物歸原主，那當(dāng)我們撿到東西時(shí)自己首先也要無歸原主，只有學(xué)生親眼所見，久而久之，他們也才會(huì)養(yǎng)成拾金不昧的好習(xí)慣。幾年的教學(xué)生活，在老師們的言傳身教中，同學(xué)們獲得的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人的道理，是一輩子的精神財(cái)富。

如今，一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，但不變的是我們一如既往深深的愛和燦爛的笑容。我愛教師職業(yè)，因?yàn)樗浅錆M挑戰(zhàn)性的職業(yè)，我愛教師職業(yè)，因?yàn)樗錆M無盡快樂，我愛教師職業(yè)，因?yàn)樗盍钊俗院?！我愛教師職業(yè)，雖然它失去許多、許多，但它卻得到更多更多……前蘇聯(lián)大教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“假如生活讓我重新選擇職業(yè)，我還是要當(dāng)一名教師