北師版六年級數(shù)學下冊教學計劃8篇

北師版六年級數(shù)學下冊教學計劃8篇一、指導思想：

本學期，我們六年級數(shù)學教研組的工作開展將以《浙江小學數(shù)學教學建議》為依據(jù)，以培育學生學習主動性為重點，以學校課題討論為抓手，用課題討論有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題討論的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學習型教師，努力提高教學水平和教學質量。

二、工作要點：

（一）、加強理論學習，增加課程改革的意識

1、本學期，教研組結合討論課題，有規(guī)劃地進展教育教學理論的學習，結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在查找策略、解決問題的過程中加深對《浙江小學數(shù)學教學建議》的理解和把握。

2、依據(jù)本年級的教學特點、重點討論的課題、學生的不同需求，采納敏捷多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術溝通與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

（二）、扎實教學討論，提高課程實施水平

1、加強本年級年級的教學討論力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實自身，提六年級組數(shù)學教師教師的課改意識與課改熱忱。

2、進展教師備課改革的討論，落實教師集體備課。常規(guī)調研時將備課檢查、教學反思作為一個重點，準時溝通教師課前、課中、課后討論教材、落實課堂實效的狀況。優(yōu)化教學活動流程：研在課前：教案的設計、編寫作業(yè)設計時要充分考慮尖子生能吃飽，將培優(yōu)工作與課堂教學嚴密結合。探在課堂：要讓每個學生都在“探”，不能讓優(yōu)秀學生代替學習有困難的學生；讓每個學生的多種力量都得到進展。輔在饋中：學生對學習學問把握如何，要通過課堂學習活動，課后練習，單元獨立作業(yè)，期中（終）考試等反應，教師要注意反應，并依據(jù)反應信息，對教學活動進展查漏補缺，稱之為輔在饋中。思在課堂：力克泛泛而談，要剖析實例，用事例評析。傳在網(wǎng)上：力求精、重在鑒。在保證質量的前提下，講究數(shù)量。準時總結和溝通課堂教學的閱歷。

3、在理論學習、總結閱歷的根底上，積極開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，仔細撰寫教育隨筆及教學反思。開展“老教材新思路”備課活動，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善。逐步形成具有特色的數(shù)學課堂教學模式。

（三）、落實課題討論。

（四）、抓實常規(guī)，提高教學水平。

1、嚴格標準數(shù)學教學常規(guī)。仔細制定各年級教學規(guī)劃，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。協(xié)作教育處每月對教師業(yè)務常規(guī)狀況以檢查與反應。

2、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導。早一點準備、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關懷愛護。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

3、自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。標準教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

4、仔細組織好教研課，磨好課。形成教師課堂教學風格。

5、全力以赴，備戰(zhàn)調考

究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學習型教師，努力提高教學水平和教學質量。

周次

時間

內容

主講人員

主持

1

3.1~3.7

教師到校，學生報名注冊

2

3.8~3.14

爭論制定教研規(guī)劃，落實集體備課安排

3

3.15~3.21

集體備課活動：其次單元正比例和反比例

4

3.22~3.28

講座（葉茂）

5

3.29~4.4

集體備課：數(shù)與代數(shù)

6

4.5~4.11

講座（藍建波）

7

4.12~4.18

陳奕善上研討課評課議課

集體備課活動（柳良芬）

8

4.19~4.25

才智課堂展現(xiàn)系列活動（集團活動）：

鋼筆字競賽、說題競賽

9

4.26~5.2

吳春英研討課，評課議課講座（吳李珍）

10

5.3~5.9

期中質量監(jiān)測分析（備課組）集體備課

11

5.10~5.16

柳良芬上研討課講座（胡少華柳良芬）

12

5.17~5.23

吳李珍上研討課，集體備課活動

13

5.24~5.30

課堂教學診斷活動（二），“奧數(shù)”競賽

14

5.31~6.6

講座（陳奕善，吳春英）

15

6.7~6.13

期末復習研討

16

6.14~6.20

教研組資料收集

17

6.21~6.27

教學資料歸庫、建檔

18

6.28~7.4

期末教學常規(guī)檢查、評優(yōu)活動

19

7.5~7.10

教研組常年度工作評估考核

北師版六年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇二

一、學生根本狀況分析

本學年我連續(xù)擔當三年級(4)、(5)兩個班的數(shù)學教學并幫助兩個班主任進展班級治理。(4)班有學生48人，其中男生24人，女生24人；(5)班有學生49人，其中男生25人，女生24人。從上學年考試成績分析，學生的根底的學問、概念把握還算堅固，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用力量較差。但總的來說大局部學生對數(shù)學比擬感興趣，可承受力量不強，學習態(tài)度較端正；也有局部學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，還要加強學習習慣培育，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的根底上才有可能仔細思索。因此要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、本學期的教學內容及教學重難點

1、“時、分、秒”這個單元主要內容是秒的熟悉和時間的簡潔計算，這些內容是在學生熟悉整時、半時、分的熟悉以及知道了1時=60分的根底上進展學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好根底。

2、“萬以內的加法和減法(一)”這個單兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內容是在學生把握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學習了近似數(shù)的根底上進展學習的，為后面學習更大數(shù)的加、減法打下根底。

3、“測量”這個單元主要內容是毫米、分米、千米、噸的熟悉。這些內容是在學生學習了厘米、米，千克和克的根底上進展學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做預備。

4、“萬以內的加法和減法（二)”這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內的加法和減法(一）”的根底上進展學習的，為學生今后能自主進展更大數(shù)的計算打根底。

5、“倍的熟悉”這個單元你主要的內容就是倍的熟悉以及解決相關的簡潔實際問題。這些內容是在學生學習了表內乘法和表內除法，已理解乘、除法的意義的根底上進展學習的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內容是在學生以前學習表內乘、除法以及筆算加法的根底上進展學習的，為今后學習小數(shù)乘法打根底。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內容。這些內容是在學生學習了平面圖形，并熟悉了長方形和正方形的根底上進展學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打根底。

8、“分數(shù)的初步熟悉”這個單元的主要內容是分數(shù)的初步熟悉和分元主要內容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡潔計算及簡潔應用。這些內容是在學生熟悉了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的根底上進展的一次數(shù)概念的擴展，為今后學習更為簡單的分數(shù)計算及應用打根底。

9、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內容就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡潔的實際問題。這是在學生已經把握了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的根底上進展學習的，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打根底。

本冊教材的重點：

（1）萬以內數(shù)的加減法。

（2）倍的熟悉。

（3）多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。

（4）長方形和正方形周長。

（5）分數(shù)的熟悉。

本冊教材的難點：

(1)1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

（2）萬以內數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。

（3）“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數(shù)量關系解決生活中的實際問題。

（4）提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法。

（5）分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。

三、本冊教材的任務和目標

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加減法，會進展相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進展估算。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)，會讀寫分數(shù)并知道各局部名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母的分數(shù)加減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運用其含義解決問題。

5、把握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

6、熟悉長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克，熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展有關長度、質量和時間的簡潔計算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、經受從生活實踐中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、實行的詳細措施

1、采納小組合作學習模式，讓學生先在課前對馬上學習的內容進展預習和提前思索，在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參加學習。

2、在課堂上做到精講，合理、細心地安排課堂練習和課后練習，盡量做到少而精。

3、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生。

北師版六年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇三

一指導思想：

本學期以抓好優(yōu)秀率、合格率為重點，仔細搞好教學討論、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同進展。。切實加強教研組建立，提高課堂教學效率。總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚攏全組教師的工作力和制造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的討論。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體才智，讓每個教師的聰慧才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組到達統(tǒng)一進度，集體備課，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點討論教材，教法，備課，練習，考試。提倡相互聽課，相互學習，相互幫忙。

在課堂教學中滲透學法指導，讓學生自主探究，討論數(shù)學學問和數(shù)學規(guī)律，提高自學力量，通過自我學習，提高分析問題和解決問題的力量，培育良好的學習習慣，讓學生多練習，多參與探究活動，培育各方面的力量。

讓學生熟悉數(shù)學的重要性，培育學生的學習興趣，樹立學生的學習的信念，讓班級養(yǎng)成人人愛數(shù)學的學習氣氛，同時培育學生不怕困難敢于挑戰(zhàn)的習慣

二主要工作

（一）、以終身學習為目標，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，

1、端正教學思想，明確培育目標，根據(jù)教育教學的規(guī)律進展教育教學，結合二期課改的要求，依據(jù)本校的實際狀況，制定好切實可行的教學規(guī)劃，提高課堂教學效益，全面推動素養(yǎng)教育。

2、在學習的根底上，組織研討與溝通，促進教育教學熟悉統(tǒng)一，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）、以教研組建立為重點，提升教師整體素養(yǎng)。

1、加強每兩周一次的教研活動，每位教師開一節(jié)公開課進展教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進展說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫忙指正，并對課堂教學中消失閃光點、缺乏之處，在備課組中進展研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，盡量在呈現(xiàn)給學生前多預備、多思索。在點評研討完后準時對課堂教學進展反思，做好反思摘記，使自身的教研力量有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的根底上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動集體的力氣，定時間、定地點、有規(guī)劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特殊是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進展組內溝通，常常分析三個年級的教學狀況及學生的學習質量，以便準時調整教法、學法，并在課堂教學中留意培育學生良好的學習心理素養(yǎng)及學習方法、數(shù)學思想、數(shù)學精神，做好教學體會的記錄。

（三）、以教學常規(guī)為抓手，切實提高教學質效。

1、加強集體共同探討，各學科嚴格執(zhí)行適時調整的開學初制定的教學規(guī)劃，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”，準時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統(tǒng)一標準，將優(yōu)秀的備課進展呈現(xiàn)、掃瞄，將自身的缺乏之處懇切改之，提高自身的備課質量。學生的作業(yè)也要做到標準統(tǒng)一，統(tǒng)一書寫格式，統(tǒng)一批閱方法。

2、以學生進展為本，增加學生在學習中的主體地位，立足課堂主陣地，討論教學策略和方法，依據(jù)教學內容選擇敏捷多樣的教學模式，提高小組合作學習的實效性。仔細學習新課程標準，細心設計教學的每一環(huán)節(jié)，引入新課，力求新奇好玩；提出問題細心設置，鋪設臺階多加啟發(fā)；練習要有針對性，以激發(fā)學生興趣，培育共性進展。

北師版六年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇四

一、學生狀況分析

本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人。這個班目前最嚴峻的問題就是兩極分化嚴峻，大局部同學對數(shù)學學科有較深厚的學習興趣，數(shù)學根本功扎實；有肯定的分析問題，解決問題的力量，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質疑。但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生承受學問的力量相對較弱，學習根底又不扎實，愛耍小聰慧，愛搗亂，從而導致學習成績不抱負，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態(tài)度極差，對提高全班整體成績有比擬大的難度。針對班級中的這種實際狀況，本學期我預備實行一些行之有效的措施對他們進展教育。

二、教材分析

六年級其次學期是小學階段最終一個學期，教材從促進學生的進展，為學生進入第三學段的學習打好根底動身，把六年級（下冊）的教學內容分成兩局部編排。在前五個單元里教學新學問，全面完成《標準》規(guī)定的其次學段的教學內容和詳細目標。在回憶整理局部系統(tǒng)復習小學階段教學的主要學問，在深化理解的同時組織更合理的認知構造，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用學問解決實際問題，培育數(shù)學素養(yǎng)。

本冊教材內容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關學問，要求學生把握圓柱和圓錐的熟悉、圓柱的外表積以及圓柱圓錐體積的計算方法；

數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)學問，要求學生把握百分數(shù)的應用；比例學問，學習內容包括比例的意義和性質、解比例、正反比例的意義和應用；比例尺方面包括比例尺的熟悉和應用；數(shù)學與生活方面包括排列和組合學問；

統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計學問解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學學問和方法的整理和復習。

教材在情境的創(chuàng)設方面注意突出了數(shù)學情境，在呈現(xiàn)學問的產生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的根本模式。在學問構造的安排上，也注意了學問間的內在聯(lián)系，思路清楚、形式新奇，使學生在探究中理解數(shù)學學問、把握數(shù)學方法。

三、教學重難點

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、解題策略的敏捷運用。

四、詳細教學目標

1、結合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)學問解決一些簡潔的實際問題。

2、結合詳細情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正、反比例的意義，能正確推斷成正、反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估量另一個量的值；能依據(jù)正、反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。

3、結合詳細情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的學問解決簡潔的實際問題。

4、結合詳細情境，熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征；把握圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算方法，穩(wěn)固所學簡潔的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的學問解決簡潔的實際問題。

5、結合詳細實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

6、通過回憶整理，能系統(tǒng)地把握有關的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等根底學問；能嫻熟進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡潔算法合理、敏捷的進展計算；會解簡易方程；系統(tǒng)把握所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡潔的實際問題的方法，能夠比擬敏捷的運用所學的學問解決日常生活中的一些簡潔的實際問題。

7、通過回憶整理，穩(wěn)固已形成的一些計量單位的表象，堅固的把握所學計量單位間的進率，并能較嫻熟的進展名數(shù)的簡潔改寫。

五、教學措施

1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極仔細的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。仔細搞好課堂教學討論，向課堂要質量。加強根底學問的教學，使學生切實把握好這些根底學問。

2、積極學習新課程改革的理論和閱歷，多學習新的理論學問，在實踐中不斷探究、提高。進一步培育學生自主、合作、探究的學習力量，使他們學的輕松歡樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿意共性化學習需求，重視在學生已有學問和生活閱歷中學習和理解數(shù)學，從而到達把握根底學問根本技能，培育學生創(chuàng)新意識和實踐力量的目的。

4、多與家長聯(lián)系，多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)，準時反應信息，關注學生的個人體驗。

5、采納互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載，并對問題準時給學生提示，準時訂正，逐步提高。

六、教學安排

（一）新授局部

一、山東假日游----百分

數(shù)（二）12課時

二、冰淇淋盒有多大---圓柱和圓錐13課時

綜合應用----水與冰1課時

三、啤酒生產中的數(shù)學---比例13課時

四、歡樂足球-----比例尺11課時

綜合應用---讓校園綠起來1課時

五、奧運獎牌-----統(tǒng)計6課時

數(shù)學與生活2課時

回憶與整理----總復習21課時

（二）期末系統(tǒng)復習15課時

總共約95課時

北師版六年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇五

教材分析

這一冊教材包括負數(shù)、百分數(shù)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理與復習等。經受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看，分析及推理的力量。

教學重難點：

重點:百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。

難點：百分數(shù)在生活中的運用。

教學任務或目標

1．理解負數(shù)的意義，能在詳細情境中使用負數(shù)。

2．進一步深入理解百分數(shù)的意義，把握百分數(shù)在生活中的應用。

3．理解比例的意義和性質，會解比例，會解決有關比例的簡潔實際問題。

4．把握圓柱和圓錐的特征，探究并把握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。

5．數(shù)學廣角：鴿巢問題。

6．整理與復習。

主要措施

減負提質：

1、仔細學習新教材，讀懂新課標，領悟精神，吃透教材，仔細備課，做到超周備課2、采納合作探究式教學：對學生進展合理的分組，讓學生進展探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。

3、平常多看一些教育書籍，把握最新的教育動態(tài)，準時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。

學生輔導：

1．上課多加提問，在根本練習的根底下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；

2、多和學困生進展課下溝通，做到因材施教。

3、加強課外輔導，成立學生輔導小組；

4、做好家訪工作。

教學檢測及評價：每個單元學完以后準時進展單元檢測，再加期中和期末各一次。

教學進度及活動安排內容課時第一周第一單元負數(shù)3其次、三周其次單元百分數(shù)（二）6第四、五、六周第三單元圓柱與圓錐12第七、八、九周第四單元比例12第十周第五單元數(shù)學廣角——鴿巢問題3第十一——十八周第六單元整理與復習32

北師版六年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇六

一、狀況分析

通過上學期的教學和了解，班級大局部學生學習自覺性比擬高，課堂上能積極發(fā)言，課后能主動完成作業(yè)，根底學問比擬好，但也有少數(shù)學生根底學問比擬差，加上平常的學習態(tài)度欠端正，因而成績進步不大，上學期測試班級學生合格率達36%，優(yōu)秀率達16%。本學期在讓學生學好根底學問的同時，尤其注意進展學生的智力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培育學生良好的學習習慣，以不斷提高學生的實踐力量。

二、教學目標

本學期力爭學生在期末會考中合格率達60%，優(yōu)秀率達30%，特長生比例達5%。

1、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡潔實際問題；使學有余力的學生初步熟悉球，知道球的各局部名稱以及半徑與直徑的關系。

2、使學生熟悉復式折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（選學）的特點和作用，并學習制作一些簡潔的統(tǒng)計圖；使學生會對統(tǒng)計圖表進展一些簡潔的分析，受到國情教育。

3、使學生理解并把握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來推斷兩種量是不是成正比例或反比例，并能正確解答正反比例應用題。

4、引導學生對小學數(shù)學全部的學問進展系統(tǒng)的整理和復習，能將所學的學問進展分類并能運用所學的學問去解決實際問題。

三、教學措施

1、加強集體備課，充分利用現(xiàn)代教學媒體進展教學，努力提高課堂教學效益。

2、敬重學生，鼓舞學生，培育學生學習的興趣，不斷調動學生學習的積極性，以形成良好的學習風氣。

3、強化培優(yōu)補差工作，加大平常的測試力度。

四、教學安排

一、期初復習（第一周）

二、圓柱和圓錐（第一周-第三周）

教學要求：

⒈使學生熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征；熟悉圓柱的底面、側面和高；熟悉圓錐的底面和高。

⒉使學生理解求圓柱的側面積、外表積的計算方法，并會計算圓柱的側面積和外表積。

⒊使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡潔實際問題。

⒋使學有余力的學生初步熟悉球，知道球的各局部名稱以及半徑與直徑的關系。

教學重點難點：

理解和把握圓柱和圓錐的特征，把握圓柱的側面積、外表積、體積計算公式，能夠運用公式解決簡潔的生活實際問題。

教具、學具預備：

圓柱、圓錐實物模型，教學掛圖，教學投影片等。

三、簡潔統(tǒng)計（六）（第四周）

教學要求：

⒈使學生進一步熟悉統(tǒng)計的意義和作用。

⒉使學生初步學會制作一些含有百分數(shù)的簡潔的統(tǒng)計表。

⒊使學生熟悉復式折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（選學）的特點和作用，并學習制作一些簡潔的統(tǒng)計圖。

⒋使學生會對統(tǒng)計圖表進展一些簡潔的分析，受到國情教育。

教學重點難點：

進一步學習編制含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，熟悉條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能夠獨立觀看統(tǒng)計圖表，獲得相關信息，解決實際問題。

教具、學具預備：

教學掛圖、投影片。

四、比例（第五周-第七周）

教學要求：

⒈使學生在比意義和性質的根底之上，進一步理解把握比例的意義和根本性質，知道兩個相等的比可以組成比例，熟悉什么是比例的內項和外項，能理解比和比例的聯(lián)系與區(qū)分，會應用比例的根本性質解比例。

⒉初步把握比例尺的概念，能應用比例尺能應用比例的學問解決實際問題。

⒊使學生理解把握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來推斷兩種量是不是成正比例或反比例，能正確解答正反比例應用題。

教學重點難點：

理解把握比例的意義和性質，能應用比例的根本性質解比例；能正確推斷兩種量是否成比例，成什么比例；能正確解答正反比例應用題；能應用所學知道解決相關生活實際問題。

教具、學具預備：

投影片。

五、總復習（第八周-其次十一周）

教學要求：

⒈使學生比擬系統(tǒng)地堅固地把握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等根底學問，具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的力量，會使用學過的簡便算法，合理、敏捷地進展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

⒉使學生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位的廈的表象，堅固地把握所學的單位間的進率，能夠比擬嫻熟地進展名數(shù)的簡潔改寫。

⒊使學生堅固地把握所學的幾何形體的特征，能夠比擬嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡潔的畫圖、測量等技能。

⒋使學生把握所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

⒌使學生堅固地把握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比擬敏捷地運用所學學問獨立地解答不簡單的應用題和生活中一些簡潔的實際問題。

教學重點難點：

本單元要引導學生進展系統(tǒng)的整理和復習，本單元把小學數(shù)學教學內容劃分為六局部，集資進展整理和復習。在復習每一局部學問埋，按時學問間的聯(lián)系加以編排，并且給出復習的學問要點，使所學的數(shù)學根底學問和根本技能比擬完整和系統(tǒng)化。

教具、學具預備：

教學掛圖、投影片、小黑板等。

北師版六年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇七

一、指導思想

仔細學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，對學生進展適當?shù)乃枷虢逃嘤麄兂蔀樾聲r期現(xiàn)代化的接班人和建立者。仔細培育他們的數(shù)字感，提高他們的計算力量，培育他們的空間感，把學到的東西運用到現(xiàn)實生活中，解決現(xiàn)實生活中的問題。

二，班級學生分析

六年級有25名學生，成績差異很大，敏捷運用學問的力量有待提高。

從新課程的角度來看，由于是畢業(yè)生最終緊急的學習階段，這學期肯定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的重點是關懷學生，理解學生，多與學生溝通，讓學生消退焦慮，多鼓舞學生，提高學生學習的積極性。在教學中，這學期的重點是為全部學生制造開心的情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入動態(tài)學習。特殊留意學習困難學生的教學。

三、教材分析：

這本教材的內容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、廣角數(shù)學、排序與復習等。圓柱與圓錐、比例、排列、復習是本教材的重點教學內容。

在數(shù)和代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例，學生可以初步了解負數(shù)及其在現(xiàn)實生活中的應用。比例教學使學生理解比例、正比例和反比例的概念，能夠用比例學問解決比例和解決問題。

在空間和圖形上，教材安排圓柱體和圓錐體的教學。學生在已有學問和閱歷的根底上，通過探究和學習圓柱體和圓錐體的特性及相關學問，把握計算圓柱體外表積和圓柱體、圓錐體體積的根本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計學方面，教材對數(shù)據(jù)安排了一些誤導性的內容。通過簡潔的例子，學生意識到使用統(tǒng)計圖表進展推斷或猜測是便利的，但假如不認真分析，可能會得到不精確的信息，導致錯誤的推斷或猜測，并明確了認真、客觀、全面分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性。

在用數(shù)學解決問題時，一方面教材結合了對圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，用學到的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，安排《數(shù)學廣角》的教學內容，引導學生通過觀看、猜測、試驗、推理等活動，體驗探究“鴿子洞原理”的過程，體驗如何解決，感受數(shù)學的魅力，培育學生解決問題的力量。

本教材安排了一系列數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生運用所學學問解決問題，通過小組合作探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐力量。

四、努力方向：

1、仔細學習新課堂理念，加強學習，努力提高自己的專業(yè)水平。

2、在課堂上連續(xù)實行“雙基雙訓”的教學模式，不搞形式化，以學生為根底，提高課堂效率。

3、積極參加集體備課，預備有效的教案，以身作則。

4、聽教師的課，聽別人的意見，取長補短。

5、激發(fā)本班同學的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。

6、照看到每個層次的同學，削減學困生的數(shù)量，爭取把不及格的同學人數(shù)掌握在3人以內。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受準時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育同學用數(shù)學學問解決實際問題的力量。

5、加強力量的培育。主要培育同學的分析、比擬和綜合力量；抽象概括力量；推斷、推理力量；遷移類推力量；提醒學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結規(guī)律；培育同學思維的敏捷性和靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。

8、制定好總復習規(guī)劃，把復習工作做細，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績

北師版六年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃篇八

一、學生狀況分析

本班學生共有40人，其中男生19人，女生21人。通過幾年來的接觸與觀看，學生對數(shù)學學科的學習興趣還是比擬高的，并且已經根本能把握所學的根底性學問，學生理解、分析力量，解決問題的力量等都有明顯的進步，但在學習過程中暴露出來的問題也較多。比方學習習慣方面：絕大多數(shù)的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務；但本班學生中后進生的比例相當大，很大一局部學生的學習習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。而且學生普遍缺乏自覺檢查的習慣；學生計算的正確率不夠高等。針對這種現(xiàn)象，在復習中要加強對學生的要求。

二、指導思想

通過復習，把小學階段的教學內容進展整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、法則、公式和其他數(shù)學學問更好地理解和把握，并將所學內容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的學問，加強根本訓練，提高計算力量、思維力量、解同意用題的力量和進展空間觀念，全面到達小學階段的教學要求。并依據(jù)數(shù)學課的特點，結合數(shù)學內容對學生進展思想品德教育。

1、系統(tǒng)地整理學問。學生對數(shù)學學問的把握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對