雞和蛋兒歌教案8篇

1/1雞和蛋兒歌教案8篇教案的寫(xiě)作是可以讓老師們的共性有合理的提體現(xiàn)，教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我們務(wù)必要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，下面是范文社我為您共享的雞和蛋兒歌教案8篇，感謝您的參閱。

雞和蛋兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。

2.能跟念兒歌，愿意一起參與嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

森林背景圖、四種小動(dòng)物圖片、大書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日，老師請(qǐng)了很多動(dòng)物伴侶來(lái)我們小一班做客。，看看誰(shuí)來(lái)啦？

出示圖片：小兔

1.師與小兔打招呼：小兔小兔早上好。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏與其它小動(dòng)物打招呼（小鴨、小貓、小象）

3.打招呼：

小兔小兔早上好

小鴨小鴨早上好

小貓小貓?jiān)缟虾?/p>

小象小象早上好

（二）理解兒歌內(nèi)容

1.爭(zhēng)論捉迷藏的玩法：你們玩過(guò)捉迷藏的嬉戲嗎？是怎么玩的？

2.幼兒閉眼，老師將小動(dòng)物的圖片插入背景圖片。（嬉戲情境創(chuàng)設(shè)）

3.幼兒找小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整句

師：你是怎么找到的？小兔小兔哪里長(zhǎng)？——小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

你是怎么找到的？小鴨小鴨哪里長(zhǎng)？——小鴨小鴨鼻子長(zhǎng)

1.這些小動(dòng)物都有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地方可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？（請(qǐng)個(gè)別小伴侶示范，邊示范邊念）

（三）學(xué)念兒歌

1.出示大書(shū)：老師翻書(shū)念兒歌（1遍）

小動(dòng)物捉迷藏，大家都來(lái)找一找：

小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

小鴨小鴨嘴巴長(zhǎng)。

小貓小貓尾巴長(zhǎng)。

小象小象鼻子長(zhǎng)。

2.師提問(wèn)引出前兩句圖片卡，引導(dǎo)幼兒理解兒歌前兩句，并學(xué)念。

師：剛才念的這些小動(dòng)物們都在干什么呀？

蒙住眼睛說(shuō)明在玩什么嬉戲？

男孩女孩代表什么？(大家）

用什么找？眼睛代表什么？（找一找）

1.老師翻書(shū)，幼兒學(xué)念（2——3遍）

（四）嬉戲：捉迷藏

1．在每一個(gè)孩子的座位底下藏一個(gè)小動(dòng)物角色。

2．師：老師現(xiàn)在要和小伴侶一起來(lái)玩捉迷藏啦，請(qǐng)小伴侶看看你是什么小動(dòng)物？要藏好哦。師閉上眼睛問(wèn)：小兔小兔哪里長(zhǎng)？拿小兔卡片的幼兒回答：小兔小兔耳朵長(zhǎng)。

3.請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來(lái)玩做迷藏嬉戲。找的小伴侶問(wèn)，拿卡片的小伴侶答。

4.嬉戲結(jié)束，和小動(dòng)物再見(jiàn)，根據(jù)兒歌里的節(jié)奏和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。

小兔小兔再見(jiàn)了，小鴨小鴨再見(jiàn)了，小貓小貓?jiān)僖?jiàn)了，小象小象再見(jiàn)了。

雞和蛋兒歌教案篇2

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、讓同學(xué)明白熬煉可以使身體強(qiáng)壯。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起熬煉身體的好習(xí)慣。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

二、過(guò)程與方法

1、通過(guò)圖文對(duì)比的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

2、通過(guò)實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

三、學(xué)問(wèn)與技能

1、能用連貫的語(yǔ)言有挨次的表述自己的想法。

2、培育幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言的規(guī)律性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

活動(dòng)預(yù)備

錄音、課件、圖片、實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入：

老師：小伴侶們，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后請(qǐng)小伴侶告知老師：你在哪聽(tīng)到這段音樂(lè)，那時(shí)我們?cè)诟墒裁?

(同學(xué)回答)

老師：對(duì)了，這是我們做操時(shí)的音樂(lè)。小伴侶們聽(tīng)的真用心。其實(shí)在生活中，除了我們還有許多的伴侶每天都早早起床做早操，你們想熟悉他們嗎?

(同學(xué)回答)

老師：今日我們就要熟悉這樣一些伴侶。

二、出示主題圖，同學(xué)觀看。

老師：小伴侶們請(qǐng)認(rèn)真觀看這幅圖，你看到了誰(shuí)?

(同學(xué)回答)

老師：對(duì)，今日我們要看這些小伴侶是怎樣做早操的。請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)。(課件播放音樂(lè)，老師泛讀。)

老師：現(xiàn)在我們來(lái)熟悉第一個(gè)伴侶，小露珠。(課件演示小露珠在荷葉上滾來(lái)滾去。)

老師領(lǐng)同學(xué)有感情的朗讀。

老師：在生活中還有那些伴侶是滾來(lái)滾去做早操的。

(同學(xué)回答)

同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。

三、練習(xí)說(shuō)話

指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物或植物出來(lái)做早操?它們是怎樣做的?

(同學(xué)回答，假如回答不精確?????，老師可出示課件中的動(dòng)畫(huà)供同學(xué)觀看，說(shuō)話)

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過(guò)動(dòng)作表演給全體幼兒。

(假如同學(xué)表演不出，老師可激勵(lì)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。預(yù)備實(shí)物圖片)

四、結(jié)束新課

全體幼兒在音樂(lè)伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。

教學(xué)反思

從孩子們的表現(xiàn)看，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)還是挺好的，能做到循序漸進(jìn)，能讓孩子在觀看畫(huà)面以后引導(dǎo)他們說(shuō)出內(nèi)容，并且是與本節(jié)課相關(guān)的，為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)，可以說(shuō)孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過(guò)程中反應(yīng)出新的問(wèn)題;低估了孩子的力量，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有完全放開(kāi)，沒(méi)能讓孩子最大限度的進(jìn)展他們的語(yǔ)言力量。在今后的教學(xué)中，還是要縝密的思索，并對(duì)孩子的水平最相關(guān)的測(cè)試，以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的進(jìn)展。

雞和蛋兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、折折，激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。

2.熬煉幼兒的動(dòng)手力量，知道自己的事情自己做。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師預(yù)備兩件小套衫;幼兒每人預(yù)備一件套衫。

2.視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機(jī)。

3.錄音機(jī)，《我的小寶寶》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師和小伴侶一起做早操。

老師邊說(shuō)邊做：今日空氣真正好，早上起來(lái)做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，彎彎腰，彎彎腰，每天熬煉身體好。做了早操真舒適，你們想不想也和我一起來(lái)做操。

老師：小伴侶們做得真棒，回到座位休息一會(huì)吧。

二、學(xué)習(xí)折衣服。

1.熟悉衣服各部分。

老師：剛才我們做操的時(shí)候，有兩位小客人看得可仔細(xì)了，它也想跟我們來(lái)學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰(shuí)?(出示小套衫)我們先來(lái)熟悉一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣領(lǐng))衣領(lǐng)前面低，后面高;衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個(gè)是袖子，中間這一塊大大的是衣身，衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。

2.學(xué)折衣服。

(1)老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示：衣服寶寶也想來(lái)做操，可它軟軟的，陳老師來(lái)幫幫它吧。衣服寶寶做早操，領(lǐng)子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直)，拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中間折)，拎起衣擺彎彎腰，蓋住領(lǐng)子睡大覺(jué)(拎住衣擺蓋住領(lǐng)子)，做完操衣服寶寶就要去休息了(放到一邊)。還有一件衣服寶寶也想來(lái)做操，請(qǐng)你們和我一起來(lái)教教它好嗎?提示幼兒講操作過(guò)程，老師演示。

(2)幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的衣服寶寶想請(qǐng)你們教他們做操呢，你們?cè)覆磺樵戈P(guān)心它們?(兩次)其次次提示語(yǔ)，衣服寶寶們還想再來(lái)一次，誰(shuí)情愿關(guān)心它們?

三、把折好的衣服送到衣筐中。

老師：衣服寶寶們都睡著了，我們把它們送回家，讓它們美美地睡一覺(jué)吧。(放音樂(lè))提示幼兒輕輕走，輕輕放。

四、幼兒回座位。

雞和蛋兒歌教案篇4

小班兒歌教案《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

?活動(dòng)預(yù)備】

兒歌《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個(gè)部位的名稱(chēng)是什么？

如：老師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（假如幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，老師也應(yīng)予以確定）

2、觀賞兒歌老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動(dòng)作邊念兒歌。

附兒歌《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》

手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

肩膀聳一聳，手臂來(lái)伸展；

手肘抬一抬，臀部撅一撅；

小腿踢一踢，腰部扭一扭；

膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

雞和蛋兒歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、讓幼兒體會(huì)兒歌的意境，有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂(lè)于關(guān)心別人的好品德。

活動(dòng)預(yù)備：

1、南瓜若干個(gè)，小拉車(chē)一個(gè)。

2、幼兒情景表演一組。

3、ppt背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、ppt出示一個(gè)南瓜，請(qǐng)幼兒猜一猜南瓜哪來(lái)的？

2、觀看情境表演，熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦，記住兒歌。

（1）老師有表情地將兒歌朗誦一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗誦。

（2）老師和幼兒一起念兒歌。（重點(diǎn)練習(xí)：老、奶、南的發(fā)音。）

4、練習(xí)有表情地朗誦。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前表演。

爭(zhēng)論：小娃娃拉著小車(chē)笑哈哈，他為什么這么興奮？教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂(lè)于關(guān)心別人的好品德。

兒歌：大南瓜

老奶奶，收南瓜，

南瓜甜，南瓜多，

拿不了，抱不動(dòng)，

來(lái)了一個(gè)小娃娃，

拉著小車(chē)笑哈哈，

關(guān)心奶奶送南瓜。

雞和蛋兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)談話及觀看情境，了解進(jìn)餐過(guò)程中的平安留意事項(xiàng)。

2.能在日常生活中，針對(duì)部分食品知道正確的飲用方法及留意事項(xiàng)。

3.在學(xué)會(huì)平安進(jìn)餐的同時(shí)，有自我愛(ài)護(hù)的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物品預(yù)備：

課件ppt，湯鍋，進(jìn)餐物品

閱歷預(yù)備：

有食用果凍、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

(1)小伴侶們喜愛(ài)在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

(2)在幼兒園里吃飯要留意些什么呢?(幼兒自由敘述自己知道的留意事項(xiàng))

老師總結(jié)：在幼兒園進(jìn)餐中，留意遠(yuǎn)離餐桶，留意不燙傷自己。進(jìn)餐時(shí)，不碰別人不東張西望。細(xì)嚼慢咽，防止食物吸入氣管。

2.幼兒觀看常見(jiàn)零食，了解吃部分特別零食過(guò)程中的平安留意事項(xiàng)。

(1)教育引導(dǎo)幼兒了解食用棒棒糖時(shí)，應(yīng)留意哪些留意事項(xiàng)；

(2)老師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí)，應(yīng)留意的平安事項(xiàng)；

(3)老師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí)，應(yīng)留意的平安事項(xiàng)；

3.觀看幼兒進(jìn)餐的掛圖，請(qǐng)幼兒對(duì)圖中的行為進(jìn)行推斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的平安學(xué)問(wèn)。

老師：

(1)這里有一些小伴侶，他們?cè)诔燥垺Ｎ覀儊?lái)看看，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

(2)你知道吃飯的時(shí)候還要留意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危急，是不能做的?

4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓舞幼兒應(yīng)用所獲得的平安學(xué)問(wèn)。

老師：老師給小伴侶預(yù)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小伴侶在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得留意平安。

雞和蛋兒歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，喜愛(ài)仿照動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、看課件，猜動(dòng)物

1、觀看藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家？

2、觀看藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家？

3、觀看藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家？

4、觀看藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家？

5.集體學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物走路的樣子。

二、學(xué)習(xí)并理解兒歌

1、觀看場(chǎng)景：森林里有一座美麗的房子，那是小熊的家。今日小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家

必需要經(jīng)過(guò)一座小橋。想一想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？

2、學(xué)說(shuō)兒歌短句

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)怎樣過(guò)橋？學(xué)說(shuō)：小兔走路蹦蹦跳。個(gè)別示范仿照。

3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢？

4、一邊念兒歌，一邊仿照動(dòng)物的動(dòng)作。

三、練習(xí)小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作，熟記兒歌。

看到屏幕上消失哪個(gè)小動(dòng)物，就仿照它的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌。

四、延長(zhǎng)：觀賞歌曲《走路》

雞和蛋兒歌教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在做做玩玩中學(xué)念兒歌。

2、鼓舞幼兒大膽地朗誦兒歌，感受手指嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒學(xué)過(guò)玩手指嬉戲《石頭剪刀布》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以手指嬉戲?qū)胝n題。

（1）老師和幼兒一起唱歌曲《手心手背》。

（2）老師和幼兒一起復(fù)習(xí)手指嬉戲《乒板兒》。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的手指變化。

（1）引導(dǎo)幼兒先伸出一個(gè)手指頭，想一想可以變成什么？

師：“我們先伸出一個(gè)手指，動(dòng)一動(dòng)，想一想，象什么？”

啟發(fā)幼兒伸出食指一彎一伸，變成“毛毛蟲(chóng)”，然后學(xué)說(shuō)：1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。

（2）引導(dǎo)幼兒依次伸出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭，玩一玩，做一做，分別變成“小白兔、小花貓、花蝴蝶、大老虎”。

（3）指導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

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