2023年骨干教師工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年骨干教?師工作總?結(jié)范文?“起始于?辛勞，收?結(jié)于平淡?”。這是?我們教育?工作者的?人生寫(xiě)照?。但是，?我既然選?擇了這個(gè)?職業(yè)，就?會(huì)無(wú)怨無(wú)?悔，當(dāng)清?晨走進(jìn)校?園，面對(duì)?一個(gè)個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)的隊(duì)禮?，一聲聲?清脆的“?老師早”?;當(dāng)走進(jìn)?圣潔的課?堂，看到?一雙雙求?知若渴的?雙眸，一?顆顆等待?塑造的無(wú)?邪的心靈?;我又是?那么激動(dòng)?，那么滿?足。在從?事教師這?個(gè)職業(yè)二?十多年的?時(shí)間里，?我不斷進(jìn)?行思考，?如何成為?一個(gè)好教?師。回?顧這一學(xué)?期，過(guò)得?豐富多彩?，累并快?樂(lè)著。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)?、教研工?作教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念。”力?求讓我的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?質(zhì)量。?本年度我?所擔(dān)任的?是五、六?年級(jí)的綜?合實(shí)踐活?動(dòng)教學(xué)工?作。我想?，要想提?高教學(xué)質(zhì)?量，首先?要立足課?堂，從常?規(guī)課上要?質(zhì)量。“?研在課前?，探在課?中，思在?課后”這?幾句精辟?的話一直?指導(dǎo)著我?的教學(xué)思?想。我嚴(yán)?格要求自?己精心預(yù)?設(shè)每一節(jié)?課，盡量?使教學(xué)工?作更加完?善。我?還深知要?教育好學(xué)?生，教師?必須時(shí)時(shí)?做到為人?師表，言?傳身教，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生，努?力使學(xué)生?能接受我?，喜歡我?。本學(xué)?期我還參?加了區(qū)里?組織的骨?干教師“?一師一優(yōu)?課”，并?被區(qū)里推?薦到了市?里，在此?基礎(chǔ)上，?又榮幸地?被市里推?薦到了省?里，我覺(jué)?得這也是?對(duì)我教學(xué)?工作的一?個(gè)肯定。?教研活?動(dòng)為的是?要改進(jìn)課?堂教學(xué)，?使其以取?得的教學(xué)?效果。每?次組織的?教研活動(dòng)?，我都積?極地參與?，博采眾?長(zhǎng)，讓我?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?，以取得?的課堂教?學(xué)效果。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?學(xué)校布?置下來(lái)的?每一項(xiàng)任?務(wù)，我都?能以我的?熱情把它?完成好，?基本上能?夠做到“?任勞任怨?、優(yōu)質(zhì)高?效”。?一份耕耘?，一份收?獲。教學(xué)?工作苦樂(lè)?相伴。我?們將本著?“老老實(shí)?實(shí)做人，?踏踏實(shí)實(shí)?做事”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，把工作?搞得更好?。20?23年骨?干教師工?作總結(jié)范?文（二）?一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?教學(xué)水平?本著“?多學(xué)、常?思考”的?宗旨，今?年我除了?經(jīng)常閱讀?有關(guān)的專?業(yè)資料和?網(wǎng)絡(luò)信息?外，積極?參加學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?并經(jīng)常到?有經(jīng)驗(yàn)、?有先進(jìn)教?學(xué)理念的?教師那里?去聽(tīng)課。?在學(xué)校組?織的“三?制”、“?三課”中?，我們教?師相互學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，并?將學(xué)到的?知識(shí)與經(jīng)?驗(yàn)應(yīng)用到?平時(shí)的教?學(xué)中來(lái)，?提高了自?己的教學(xué)?水平。?二、創(chuàng)建?有效情境?，提高課?堂效率?我們數(shù)學(xué)?教師都是?課堂教學(xué)?的實(shí)踐者?。為了創(chuàng)?建有效課?堂，今年?我研究的?小課題是?：“如何?創(chuàng)設(shè)有效?數(shù)學(xué)情境?的研究”?，是想把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境。讓學(xué)?生在獲得?知識(shí)和技?能的同時(shí)?，在情感?、態(tài)度價(jià)?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學(xué)?改革的基?本指導(dǎo)思?想，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看?成是教師?之間、學(xué)?生之間交?往互動(dòng)，?共同發(fā)展?的過(guò)程。?讓他們真?正體味到?數(shù)學(xué)來(lái)源?于生活，?應(yīng)用于生?活。本?著這一原?則，我主?動(dòng)參加了?我校組織?的自愿上?一節(jié)創(chuàng)新?的課，在?教學(xué)“拋?硬幣”一?節(jié)時(shí)，我?采用情境?探究式教?學(xué)模式，?在情境中?設(shè)疑，激?發(fā)學(xué)生的?興趣，讓?學(xué)生通過(guò)?看一看、?摸一摸、?說(shuō)一說(shuō)來(lái)?感知問(wèn)題?的可能性?，在一系?列的游戲?情境中激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，讓學(xué)?生在學(xué)中?學(xué)、玩中?學(xué)、大大?的增加了?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)?的興趣。?并且在與?同行們研?討時(shí)既能?提高自身?水平，又?有利于教?師之間的?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?，從而整?體提高課?堂效率，?達(dá)到自主?、創(chuàng)新、?高效的教?學(xué)效果。?三、做?好常規(guī)教?學(xué)工作、?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?在抓好?課堂教學(xué)?的同時(shí)，?本人認(rèn)真?備課，作?業(yè)批改仔?細(xì)，扎扎?實(shí)實(shí)做好?常規(guī)工作?，做好教?學(xué)的每一?件事。真?正做到了?課前有準(zhǔn)?備、課后?有反思。?四、認(rèn)?真落實(shí)培?優(yōu)補(bǔ)差，?激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展培?優(yōu)補(bǔ)差對(duì)?于數(shù)學(xué)學(xué)?科而言既?是重點(diǎn)也?是難點(diǎn)。?每個(gè)數(shù)學(xué)?教師在這?方面付出?了大量的?時(shí)間和心?血。學(xué)校?也很重視?，除了培?優(yōu)補(bǔ)差外?，每個(gè)教?師還指定?了詳細(xì)的?轉(zhuǎn)差計(jì)劃?、轉(zhuǎn)差有?記錄，有?總結(jié)。今?年每位教?師至少轉(zhuǎn)?化一至二?名學(xué)困生?。由于?我們學(xué)校?每個(gè)學(xué)期?都有插班?生，再加?上家庭等?各方面的?原因，學(xué)?困生很多?，所以把?每周一下?午最后一?節(jié)課，給?學(xué)生補(bǔ)差?，特別是?臨近期末?考試這段?時(shí)間，有?時(shí)還要利?用利用中?午休息時(shí)?間給差生?補(bǔ)課，確?實(shí)很辛苦?。好在