2023初中教師年度考核個人總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?初中教師?年度考核?個人總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?，忙碌的?一年又轉(zhuǎn)?瞬即逝了?。一年來?，我積極?實踐著，?以“愛崗?敬業(yè)、樂?于奉獻(xiàn)、?為人師表?、富有愛?心”作為?自己的行?動準(zhǔn)則，?督促著自?己的工作?。以下是?我的工作?總結(jié)：?一、德方?面教師?是“人類?靈魂的工?程師”，?因此教師?必須抓好?兩項工作?即教好書?、育好人?。要育好?人絕非一?件簡單的?事情，教?師首先要?做好表率?即為人師?表。在?生活中，?我扮演著?多重身份?：做學(xué)生?的好老師?、做學(xué)生?的“好家?長”、做?學(xué)生的好?朋友、做?學(xué)生的心?理醫(yī)生，?關(guān)注學(xué)生?的健康成?長，從不?體罰或變?相體罰學(xué)?生，不侮?辱學(xué)生人?格。課?堂上，我?時刻注意?規(guī)范自己?的教學(xué)行?為，在作?業(yè)本上設(shè)?立了“1?/3意見?欄”鼓勵?學(xué)生給我?提意見，?并認(rèn)真回?答學(xué)生提?出的每一?個問題。?課后，?我經(jīng)常走?進(jìn)教室、?宿舍，與?學(xué)生一起?參加課外?活動，加?強(qiáng)與學(xué)生?的溝通交?流。當(dāng)學(xué)?生遭遇挫?折時，適?時地給予?學(xué)生鼓勵?，與學(xué)生?一起分享?自己的成?長故事，?以自己的?人生經(jīng)歷?去感化、?教育學(xué)生?。二、?能方面?教好書是?教師的基?本職責(zé)之?一，為了?提高自己?的理論修?養(yǎng)水平，?增強(qiáng)教師?人格魅力?，更好地?教好書，?我堅持給?自己“充?電”，堅?持“借好?書、買好?書、學(xué)好?書、用好?書”，堅?持向同行?的老師們?“取經(jīng)”?、交流。?在教學(xué)過?程中，我?把每一節(jié)?課都當(dāng)做?公開課去?準(zhǔn)備，首?先精讀教?材，把握?教學(xué)重難?點(diǎn)，再查?閱資料，?把每份教?案都當(dāng)作?一項工程?去設(shè)計，?做到用活?教材、超?越教材，?將教材內(nèi)?容回歸于?學(xué)生的生?活實際，?精選學(xué)生?感興趣的?教學(xué)素材?來整合教?學(xué)內(nèi)容，?讓每一節(jié)?課都情趣?盎然，讓?學(xué)生在歡?聲笑語中?輕松感悟?教學(xué)目標(biāo)?。三、?勤方面?本學(xué)期，?在教學(xué)方?面，我擔(dān)?任了初一?年級四個?班的政治?教學(xué)工作?以及初二?年級四個?班的雙語?教學(xué)工作?。此外，?還負(fù)責(zé)每?周一的值?勤工作、?周日的“?假日新視?野”工作?、見習(xí)班?主任工作?、“校園?之聲”廣?播臺的指?導(dǎo)工作，?每一項工?作對我來?說，都是?一個挑戰(zhàn)?，都是一?個自我鍛?煉的機(jī)會?。因此?，我兢兢?業(yè)業(yè)地對?待自己的?事業(yè)，按?時、按質(zhì)?的完成每?一項工作?。在這些?工作中，?我堅持總?結(jié)與反思?，在每一?個方面都?寫有工作?心得，不?斷改進(jìn)，?提高工作?效率。?四、績方?面1.?在教學(xué)方?面：開了?兩次公開?課，得到?了教研組?內(nèi)其他老?師的一致?認(rèn)可。期?中考試，?我所帶的?班級，總?體來說，?成績較好?。2.?教研方面?：本學(xué)期?共寫了_?___篇?教育教學(xué)?論文，其?中有兩篇?在雜志或?叢書上發(fā)?表。俗?話說：“?金無足赤?，人無完?人?！痹?教育教學(xué)?工作中，?我仍然有?很多的不?足之處，?如在工作?中會產(chǎn)生?“惰性”?思想，自?身的知識?面較窄，?理論修養(yǎng)?水平不高?，在教育?學(xué)生方面?的經(jīng)驗的?還不足，?在以后的?工作中，?我會“多?學(xué)習(xí)、多?動手、多?思考、多?總結(jié)、多?反思”，?以期更大?的提高。?202?3初中教?師年度考?核個人總?結(jié)（二）?時間過?的真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一年的教?育教學(xué)工?作有接近?了尾聲。?本學(xué)年，?我任初二?年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，一年?來，我能?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，收到?很好的效?果。為了?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，使今后?的工作更?上一層樓?，現(xiàn)對本?學(xué)年教學(xué)?工作作出?如下總結(jié)?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?為了使?教學(xué)更加?有序，每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?備課時，?不但備學(xué)?生，而且?備教材、?備教法。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教后?感，教學(xué)?反思，寫?下自己執(zhí)?教時的切?身體會或?疏漏，記?下學(xué)生學(xué)?習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困?惑，及時?進(jìn)行教學(xué)?經(jīng)驗的積?累和教訓(xùn)?的吸取，?以便今后?改進(jìn)課堂?教學(xué)和提?高教學(xué)水?平。二?、注重課?堂教學(xué)?我注重認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?本學(xué)期我?把課堂教?學(xué)作為有?利于學(xué)生?主動探索?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在?獲得知識?和技能的?同時，在?情感、態(tài)?度價值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學(xué)改革?的基本指?導(dǎo)思想，?把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動?，共同發(fā)?展的過程?。上課時?注重學(xué)生?主動性的?發(fā)揮，發(fā)?散學(xué)生的?思維，增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，覺?得愉快，?注意精神?，培養(yǎng)學(xué)?生多動口?動手動腦?的能力。?注重綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識的培養(yǎng)?學(xué)生的思?維的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏輯?性，在教?學(xué)中提高?學(xué)生的思?維素質(zhì).?保證每一?節(jié)課的質(zhì)?量。三?、做好課?后輔導(dǎo)工?作學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?各有不同?，在課后?，為不同?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足?不同層次?的學(xué)生的?需求，避?免了一刀?切的弊端?，同時加?大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?力度。后?進(jìn)生通常?有些是基?礎(chǔ)差，存?在很多知?識斷層，?這些都要?特別注意?給他們補(bǔ)?課，把他?們以前學(xué)?習(xí)的知識?斷層補(bǔ)充?完整，這?樣，他們?就會學(xué)得?輕松，進(jìn)?步也快，?興趣和求?知欲也會?隨之增加?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)布?置作業(yè)力?求有針對?性，有層?次性。有?布置就要?有檢查，?因此我及?時對學(xué)生?的作業(yè)批?改，認(rèn)真?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的講評?，并針對?有關(guān)情況?及時改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?還有一些?是因為一?直以來學(xué)?習(xí)習(xí)慣差?，加上家?長由于工?作等各種?原因?qū)?子缺少必?要的監(jiān)督?和指導(dǎo)使?孩子長期?以來自由?懶散慣了?，形成了?不良的習(xí)?慣。作業(yè)?寫的非常?馬虎，更?嚴(yán)重的是?經(jīng)常少寫?、不寫作?業(yè)。對于?這部分學(xué)?生不放棄?進(jìn)行個別?教育，及?時督促。?五、樹?立良好的?學(xué)風(fēng)有?為數(shù)不少?的學(xué)生，?因為怕老?師批評，?學(xué)習(xí)上存?在的問題?不敢問老?師，作業(yè)?也因為怕?不對而找?別人的來?抄，這樣?就嚴(yán)重影?響了成績?的提高。?對此，我?狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級?里提倡一?種認(rèn)真、?求實的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲?批評抄襲?作業(yè)的行?為。這樣?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中有難?題知道來?問老師了?。后進(jìn)生?基礎(chǔ)太差?，考試成?績都很差?，有些同?學(xué)是經(jīng)常?不及格。?我找差生?了解原因?，提出批?評以后再?加以鼓勵?，并為他?們定下學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?時時督促?和幫助他?們。一些?學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱?著破罐子?破摔的態(tài)?度，或過?分自卑，?考試怯場?等，我就?幫助他們?找出適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?分析原因?，鼓勵他?們不要害?怕失敗，?要給自己?信心，并?且要在平?時多問幾?個為什么?。同時，?一有進(jìn)步?，即使很?小，我也?及時地表?揚(yáng)他們。?經(jīng)過一個?學(xué)期，絕?大部分的?同學(xué)都有?進(jìn)步，但?是還有反?復(fù)，我就?不斷地進(jìn)?行教育和?疏導(dǎo)，要?允許學(xué)生?在行為上?有反復(fù)。?一份耕?耘，一份?收獲。在?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和教?師們的幫?助下，本?學(xué)期在教?學(xué)方面取?得了一些?成績，良?好的成績?將為我今?后工作帶?來更大的?動力。不?過也應(yīng)該?清醒地認(rèn)?識到工作?中存在的?不足之處??？傮w而?