2023年老師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁2023?年老師師?德師風(fēng)個?人工作總?結(jié)范文?教師是人?類靈魂的?工程師，?是傳遞知?識和文明?的接力手?，是點(diǎn)燃?光明未來?的火炬手?。作為一?名人民教?師，我感?到由衷的?自豪，也?深知肩負(fù)?的歷史寄?托和責(zé)任?。我清楚?要成為優(yōu)?秀的新世?紀(jì)、社會?主義精神?文明工作?者，就要?不斷提高?自身的精?神修養(yǎng)，?提高自己?的政治素?養(yǎng)和專業(yè)?文化水平?。與時俱?進(jìn)，開拓?進(jìn)取已成?為這個時?代的主旋?律，信息?時代的教?師一定要?勤于學(xué)習(xí)?，勇于創(chuàng)?新，踏實(shí)?肯干，用?自己辛勤?的努力培?養(yǎng)出新世?紀(jì)、新時?期的新一?代勞動者?。教書?育人是教?師的天職?，是教育?過程中不?可分割的?兩個方面?。教育的?過程其實(shí)?就是影響?和被影響?的過程。?多年來，?我一直用?自己正直?、坦率、?真誠、友?愛的樸素?人格去影?響一屆又?一屆的學(xué)?生;用自?己的一言?一行去為?他們行為?示范，用?自己對學(xué)?生、對事?業(yè)的愛心?去帶動學(xué)?生修正不?健全的人?生觀，幫?助他們樹?立遠(yuǎn)大理?想，培養(yǎng)?他們的社?會、家庭?、集體的?責(zé)任感。?在講授?數(shù)學(xué)課的?過程中，?我總是把?握各種時?機(jī)，教育?學(xué)生奮發(fā)?向上，拼?搏進(jìn)取。?告訴他們?作為學(xué)生?就要學(xué)好?本領(lǐng)，提?高素質(zhì)，?為將來做?好準(zhǔn)備。?讓學(xué)生懂?得學(xué)好數(shù)?學(xué)要有堅(jiān)?持不懈的?精神，并?用我自身?的經(jīng)歷幫?助學(xué)生明?白只要刻?苦努力，?就能把數(shù)?學(xué)學(xué)好的?道理。在?做好教書?育人工作?的同時，?我抓緊一?切可能的?時間，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)。在知?識經(jīng)濟(jì)時?代，知識?和技術(shù)更?新的速度?越來越快?，每個人?都會面臨?落伍的危?險。在科?學(xué)和技術(shù)?發(fā)展速度?如此之快?的背景下?，如果不?經(jīng)常處于?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，人們的?知識結(jié)構(gòu)?很快就會?落后于實(shí)?踐的要求?。所以，?時代要求?教師必須?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?觀念，確?立“邊學(xué)?邊干、邊?干邊學(xué)、?終身學(xué)習(xí)?”的觀念?，緊跟當(dāng)?代知識和?技術(shù)的發(fā)?展步伐。?我們的?路還很長?，不管有?多坎坷，?只要你把?它當(dāng)作一?次經(jīng)歷，?一次磨練?，你會為?你比別人?的經(jīng)歷豐?富而自豪?，你會為?自己經(jīng)受?得住磨練?而驕傲。?讓我們?yōu)?了美好的?生活，攜?手共進(jìn)。?202?3年老師?師德師風(fēng)?個人工作?總結(jié)范文?（二）?“十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。怎樣?才能做一?名好教師?呢？我認(rèn)?為，熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生是?教師最基?本的道德?素養(yǎng)。一?個教師只?有熱愛學(xué)?生，才會?依法執(zhí)教?，無微不?至地關(guān)心?學(xué)生的健?康成長;?才會愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)，?竭盡全力?地去教育?學(xué)生;才?會自覺自?愿地約束?自己，規(guī)?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?、廉潔從?教。我?國現(xiàn)代教?育家夏沔?尊說：“?教育之沒?有情感，?沒有愛，?如同池塘?沒有水一?樣，沒有?水，就不?能稱其為?池塘，沒?有愛就沒?有教育。?”教師面?對的不是?冷冰冰的?產(chǎn)品，而?是一個個?有著鮮活?生命，正?在茁壯成?長的孩子?。如果說?智慧要靠?智慧來鑄?就，那么?愛心要靠?愛心來成?就。在我?的教育生?涯中也做?到將自己?的心掏出?來給孩子?們!古代?教育家早?就提出“?有教無類?”，“同?在一片藍(lán)?天下，孩?子們應(yīng)該?有同等的?受教育權(quán)?利?！睙?愛一個學(xué)?生就等于?塑造一個?學(xué)生，而?厭棄一個?學(xué)生無異?于毀壞一?個學(xué)生。?前蘇聯(lián)教?育學(xué)家蘇?霍姆林斯?基就曾花?____?年時間，?將一名有?偷竊習(xí)慣?的學(xué)生培?養(yǎng)成一名?成功的農(nóng)?莊主席。?每一位學(xué)?生都渴望?得到老師?的愛，尤?其是那些?家庭有過?特殊變故?的學(xué)生，?容易形成?特別性格?，我們班?就有一位?這樣的同?學(xué).在他?的學(xué)習(xí)生?活中我對?他是真誠?相待、熱?情鼓勵、?耐心幫助?，用師愛?的溫情去?融化他“?心中的堅(jiān)?冰”，讓?他在愉快?的情感體?驗(yàn)中接受?教育。雖?然我無法?象太陽一?樣，將自?己的光輝?撒遍世界?的每個角?落，但我?卻可以象?母雞愛護(hù)?小雞一樣?，關(guān)愛自?己的每一?個學(xué)生。?但值得思?考的是：?為什么老?師們對學(xué)?生如此關(guān)?愛，卻得?不到學(xué)生?的理解和?認(rèn)可？高?爾基曾說?過：“愛?孩子，那?是母雞都?會做的事?，如何教?育孩子才?是一件大?事。”讓?我深深的?體會到只?有尊重學(xué)?生，才能?教育學(xué)生?;沒有尊?重就不可?能有真正?意義上的?教育。在?學(xué)生心目?中，亦師?亦友，民?主平等，?是“好教?師”的最?重要特征?。具有愛?心和具有?知識，對?學(xué)生來說?，他們更?喜愛前者?。青少年?學(xué)生特別?渴求和珍?惜教師的?關(guān)愛，師?生間真摯?的情感，?必定有著?神奇的教?育效果，?會使學(xué)生?自覺地尊?重教師的?勞動，愿?意接近老?師，希望?與老師合?作，向老?師袒露自?己的思想?。讓我們?時常想想?教育家們?的諄諄告?誡：“你?的冷眼里?有牛頓，?你的譏笑?中有愛迪?生?！?新課程改?革已全面?鋪開，其?主要理念?就是“以?學(xué)生為本?”，關(guān)注?學(xué)生的主?體地位，?而尊重學(xué)?生，平等?對待學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)?生是師生?和諧相處?的重要前?提。每個?人都有自?己的自尊?，每個人?都希望得?到別人的?尊重，這?是一種心?理上的需?求，但尊?重是相互?的。學(xué)生?是有自己?思想和行?動自由的?獨(dú)立個體?，被平等?對待是一?大愿望，?能得到老?師的尊重?對學(xué)生是?極大的精?神激勵。?我從教育?中體會到?：尊重學(xué)?生的實(shí)質(zhì)?就是把學(xué)?生當(dāng)作和?自己一樣?有尊嚴(yán)、?有追求、?有獨(dú)特個?性特長、?有自我情?感的生命?個體，從?尊重學(xué)生?出發(fā)，建?立新型的?現(xiàn)代師生?關(guān)系，教?師要進(jìn)行?必要的角?色轉(zhuǎn)換，?要從傳統(tǒng)?的師道尊?嚴(yán)中擺脫?出來，要?從家長的?威嚴(yán)中解?放出來，?要從正確?的師長的?假想中醒?悟過來，?學(xué)會傾聽?，學(xué)會理?解，學(xué)會?寬容，學(xué)?會欣賞，?懂得贊美?，善于交?流，成為?學(xué)生成長?的伙伴，?成為學(xué)生?成長的引?導(dǎo)者和鼓?勵者，成?為“孩子?們的同志?和朋友。?在學(xué)生心?靈中栽下?一棵尊重?的幼苗，?用愛心去?澆灌，必?將伴隨其?生命的成?長豎起人?格的參天?大樹?！?萬紫千紅?隨風(fēng)去，?冰心一片?載玉壺”?，這就是?我這樣一?位普通教?師的高風(fēng)?亮節(jié)!雨?果曾說過?：“花的?事業(yè)是尊?貴的，果?實(shí)的事業(yè)?是甜美的?，讓我們?做葉的事?業(yè)吧，因?為葉的事?業(yè)是平凡?而謙遜的?。”我想?，教師所?從事的就?是這種葉?的事業(yè)-?平凡而偉?大?！?言必行，?行必果”?，行動實(shí)?踐遠(yuǎn)勝于?說教。師?德,不是