2023七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023?七年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)參考范?文七年?級下學(xué)期?我擔(dān)任了?班級的班?主任。我?第一次體?會到，做?一個名副?其實(shí)的“?孩子王”?的工作是?瑣碎的，?繁忙的。?會讓你煩?惱，連做?夢也夢見?孩子;但?也會在出?其不意的?時候給你?帶來快樂?，這種快?樂是發(fā)自?內(nèi)心的，?也是令人?回味無盡?的。學(xué)?生知識基?礎(chǔ)參差不?齊，針對?這種情況?，在穩(wěn)定?學(xué)習(xí)情緒?適應(yīng)生活?以及加強(qiáng)?班級管理?、樹立良?好班風(fēng)、?增強(qiáng)班級?凝聚力方?面，我做?了大量工?作。一?、對學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?七年級?下學(xué)期是?個思想轉(zhuǎn)?型時期，?認(rèn)知形態(tài)?與小學(xué)大?不相同，?個別學(xué)生?開始出現(xiàn)?思想叛逆?期，對科?目的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?習(xí)模式不?是很適應(yīng)?，自控能?力不強(qiáng)，?對學(xué)校生?活適應(yīng)需?要過程適?應(yīng)，思想?上有波動?。針對這?些問題，?我經(jīng)常利?用班會、?午休小息?時間對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，采用?個別談話?、班委現(xiàn)?身說法、?全班整體?教育等方?式，將教?育貫穿在?生活的一?點(diǎn)一滴。?利用班規(guī)?的要求對?學(xué)生進(jìn)行?量化打分?，班干部?和學(xué)生代?表輪流做?文明監(jiān)督?崗人員，?做好記錄?，把它作?為年終評?優(yōu)評獎的?重要條件?，強(qiáng)化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學(xué)?生思想品?德素質(zhì)。?我認(rèn)為?思想品德?教育是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級工作?的重點(diǎn)。?首先要關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，再對?他們進(jìn)行?思想品德?教育。增?強(qiáng)集體觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，形成?一個遵守?紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向上、?朝氣蓬勃?的集體。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)，?增強(qiáng)班級?凝聚力?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?隊(duì)干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動?其他同學(xué)?不斷進(jìn)取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風(fēng)?。七年?級下學(xué)期?開學(xué)前，?我向我班?原班主任?咨詢了該?班原來的?班干情況?，在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行?了小范圍?的調(diào)整，?選出了新?一屆的班?干部，事?實(shí)證明，?這屆班干?部是同學(xué)?知心的朋?友，老師?得力的助?手。我認(rèn)?為班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。對?班委會的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅(jiān)持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計(jì)劃?及具體措?施，檢查?落實(shí)情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個班級的?管理工作?。三、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué)，?對學(xué)習(xí)和?成績比較?重視，但?也有少部?分同學(xué)由?于基礎(chǔ)比?較差，且?學(xué)習(xí)動力?不足，目?標(biāo)不明，?無心向?qū)W?。針對這?些情況，?我鼓勵好?生帶動和?幫助學(xué)習(xí)?相對被動?的學(xué)生，?形成互幫?互助，同?時經(jīng)常教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績。七?年級下學(xué)?期就這樣?匆匆而過?，留給我?的啟示和?教育有很?多，有煩?惱和痛苦?的時候，?但更多的?是充實(shí)和?價(jià)值的實(shí)?現(xiàn)。同時?也有很多?老師給我?很多行動?上幫助和?精神支持?，感激之?情不是只?字言語可?以表達(dá)，?唯有用自?己的實(shí)際?行動和努?力工作去?體現(xiàn)。最?后一句話?送給自己?：不求盡?如人意，?但求無愧?我心。?2023?七年級下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)參考范?文（二）?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任___?_班班主?任工作。?班主任工?作在學(xué)校?教育活動?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上，?我始終兢?兢業(yè)業(yè)，?全心撲在?班級管理?工作上。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?首先，?我覺得，?既然當(dāng)了?班主任，?就不要有?什么怨言?。作為?教師，首?先應(yīng)該把?教育當(dāng)作?一種事業(yè)?，而不是?事情。事?業(yè)和事情?，差之毫?厘，失之?千里，兩?者在時間?、空間和?性質(zhì)上，?都絕不相?同。任何?事情都是?可以做的?，就看你?怎樣去做?。一件事?情如果你?只把它當(dāng)?作一件事?情，它就?只是一件?事情，做?完就脫手?。如果把?它當(dāng)作一?項(xiàng)事業(yè)，?你就會設(shè)?計(jì)它的未?來，把每?天的每一?步當(dāng)作一?個連續(xù)的?過程。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做，你就?會付出自?己的精力?和心血，?而且會創(chuàng)?造性的開?展工作，?你就會熱?愛自己的?教育事業(yè)?，就會熱?愛自己的?每一個學(xué)?生。你把?教育當(dāng)作?事業(yè)去做?了，你就?會自覺加?大工作的?力度和情?感投入。?我是這么?想的：我?們都知道?，一個學(xué)?生，如果?是被動地?學(xué)習(xí)，把?讀書當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?很難學(xué)好?，一定要?把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”，才?有可能把?學(xué)習(xí)搞好?。同樣，?作為班主?任也一樣?，如果把?當(dāng)班主任?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就缺乏?工作的積?極性，時?時事事都?會被動地?去做，工?作就難以?做好。因?此，我把?“教書育?人”放在?第一位，?增強(qiáng)工作?責(zé)任心，?時時為學(xué)?生著想，?本著“多?干實(shí)事，?少發(fā)牢騷?”的精神?，無償?shù)?奉獻(xiàn)一點(diǎn)?自己的勞?動，快樂?著自己的?快樂，盡?力做好份?內(nèi)的每件?事情。?其次，建?立完善的?班干部隊(duì)?伍。除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動?委員、專?管大課間?的體育委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。再?次，對班?級實(shí)施品?德量化管?理制度，?狠抓紀(jì)律?和衛(wèi)生。?我們的?“七年級?一班文明?班規(guī)及處?理措施”?就是標(biāo)準(zhǔn)?，是全班?同學(xué)行為?的規(guī)章制?度。教室?北墻上方?的石英鐘?，時刻提?醒每一位?學(xué)生珍惜?每一分鐘?每一秒鐘?。品德量?化管理制?度看起來?容易，真?正做起來?卻很煩瑣?。但必須?要持之以?恒，否則?是不會有?成效的。?通過一學(xué)?期來的實(shí)?踐證明，?它還是行?之有效的?。品德量?化管理辦?法實(shí)施規(guī)?則要盡可?能細(xì)，工?作必須要?做到位。?對于獎罰?標(biāo)準(zhǔn)必須?事先制訂?好，使他?們有一個?明確的奮?斗目標(biāo)。?尤其是在?手機(jī)方面?，我班的?紀(jì)律就是?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，就由我?代管到學(xué)?期末。作?業(yè)沒寫自?動站立懲?罰自己，?并在第二?天補(bǔ)交上?落下的作?業(yè)。所以?，當(dāng)給位?主任和組?長晨會檢?查時，如?果發(fā)現(xiàn)有?人站立著?，不必驚?訝，那是?對學(xué)生小?小的懲罰?，時間不?會太長，?我也絕不?體罰學(xué)生?。第四?、確立班?級奮斗目?標(biāo)：讓學(xué)?生學(xué)會做?人，讓每?位學(xué)生健?康成長。?對于學(xué)?生來講學(xué)?習(xí)成績固?然很重要?，然而我?認(rèn)為作為?班主任關(guān)?注的不僅?僅是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績，應(yīng)更?多地關(guān)注?如何教學(xué)?生學(xué)會做?人。真如?教育家陶?行知先生?所說：“?千學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做真?人?！币?此，我將?學(xué)生行為?品德的教?育放到了?工作的首?位。自己?事事處處?以身作則?，做學(xué)生?的榜樣。?并在班級?提出“先?做人后為?學(xué)”的口?號。第?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對待每位?學(xué)生。?一個班級?，就是一?個大家庭?。在班級?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進(jìn)生?，給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?;對待優(yōu)?等生，我?從不寵愛?，不遷就?，時時提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人”?。不單學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?.是人品?好、心理?健康;班?里的中等?生往往被?忽略。對?他們，我?始終如一?地尊重、?理解、信?任，充分?調(diào)動他們?的積極因?素。公?正對待每?個學(xué)生也?很重要。?因此，平?時處理班?級事務(wù)，?無論是大?事小事(?如調(diào)座位?、評先進(jìn)?等)，我?都堅(jiān)持公?正這一原?則，博得?全體學(xué)生?的信任。?第六、?認(rèn)真細(xì)致?做好思想?工作，積?極配合任?課老師，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績。?七年級的?學(xué)生對初?中生活還?不能完全?適應(yīng)，很?多同學(xué)由?于學(xué)習(xí)內(nèi)?容的加深?、增多，?產(chǎn)生了畏?難心理，?成績常有?起伏，對?學(xué)習(xí)會失?去信心。?如何幫助?這些學(xué)生?過好這個?關(guān)，成了?我工作的?重點(diǎn)。圍?繞這一重?點(diǎn)，我做?了以下幾?個方面的?具體工作?：1.?常與學(xué)生?進(jìn)行談心?。對于一?些經(jīng)常有?違紀(jì)現(xiàn)象?的學(xué)生，?如拖拉作?業(yè)，經(jīng)常?遲到，自?習(xí)課愛講?話，不能?認(rèn)真做好?衛(wèi)生值日?工作等。?除了平時?經(jīng)常督促?，還分別?進(jìn)行重點(diǎn)?談話。曉?之以理，?動之一情?，寬容他?們但不放?縱他們。?另外，還?與家長經(jīng)?常聯(lián)系，?取得家庭?的力量支?持。在同?學(xué)充分認(rèn)?識自己錯?誤的基礎(chǔ)?上改正錯?誤，并不?斷地提高?自己。?2.積極?配合各任?課教師，?做好協(xié)調(diào)?工作。學(xué)?生對每位?任課教師?都有不同?的感受和?看法，部?分同學(xué)還?對有些教?師有反感?的情緒。?因此，我?一方面深?入學(xué)生，?了解學(xué)生?思想動態(tài)?，及時做?好調(diào)解說?服工作;?另一方面?，我主動?與各任課?教師進(jìn)行?交流，不?僅了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀?況，還將?學(xué)生方面?的信息傳?遞給他們?，與他們?共同探討?教育教學(xué)?的科學(xué)方?法。在此?過程中，?我起到了?橋梁的作?用。讓每?位學(xué)生與?每位任課?教師之間?氣氛融洽?，能和睦?相處。?第七、認(rèn)?真細(xì)致做?好藝術(shù)團(tuán)?(包括去?北校區(qū))?學(xué)生的思?想工作，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績。?由于空間?和時間上?的區(qū)別，?藝術(shù)團(tuán)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和思想動?態(tài)是我關(guān)?注的重點(diǎn)?，因?yàn)椴?在自己的?掌控范圍?內(nèi)，所以?我經(jīng)常與?梁琰老師?、孫珊老?師，包括?馮富強(qiáng)老?師交流，?及時了解?學(xué)生的思?想動態(tài)，?通過晨會?、班會、?談心等方?式關(guān)注他?們的心理?，讓他們?健康成長?。我也經(jīng)?常和李小?磊、劉恒