2023幼兒園個人實習總結(jié)樣本（2篇）

第5頁共5頁2023?幼兒園個?人實習總?結(jié)樣本?時光如水?，轉(zhuǎn)眼實?習已有一?年了，回?首這一年?的點點滴?滴，朝朝?暮暮，心?中頓生了?許多感觸?。這一?年中經(jīng)歷?的每一天?，都已在?我心中留?下了永久?的印記，?因為這些?印記見證?我這樣一?個新生的?成長。在?過去半年?的內(nèi)，通?過不斷地?學習，團?組織使我?健康成長?，使我認?識正確的?人生觀，?世界觀。?在這繁忙?的一年中?在團組織?的關(guān)心下?收獲不少?。我收獲?了很多很?多。時間?就是這么?無情頭也?不回的向?前走著，?而我們卻?在為了不?被它丟下?死命的追?趕著。是?的，誰都?不想被時?間丟下。?而我們也?隨著時間?的流逝一?點一點的?成長。而?美好的純?真隨著風?雨的磨滅?化成了成?熟?；蛟S?這正是成?長的代價??；叵胱?己還是學?生的那段?日子，顯?得是那么?的遙遠。?我在憧憬?中懂得了?來之不易?的珍惜;?在思索中?了解了醞?釀已久的?真理;在?收獲后才?知道努力?的甜美。?突然覺得?自己似乎?明白了許?多事情，?但是仔細?琢磨后又?不盡然，?原來過去?所見所識?都是那么?的偏見而?又膚淺，?以前的天?真似乎在?一瞬間幻?化成無知?和可笑，?我想誰又?不是這樣?的呢或許?在以后也?回嘲笑現(xiàn)?在的渺小?，我們不?得不笑并?含著熱淚?坦然回首?我們所走?過的每一?步路。?我所學習?的專業(yè)是?物流管理?，但是我?所做的工?作幼師，?一年的實?習生活，?使我更深?刻地了解?到了一個?幼兒教師?的工作;?更深刻地?了解和掌?握了這一?年齡階段?的幼兒的?身心發(fā)展?特點及其?在保教工?作方面的?區(qū)別;同?時也認識?到了作為?一個幼兒?教師，除?了做好幼?兒的教育?工作外，?如何做好?與保育員?、其他教?師及家長?的合作、?協(xié)調(diào)工作?也具有同?樣重要的?地位。?總之，幼?兒教師要?以新《綱?要》為總?旨，以促?幼兒終身?發(fā)展為目?標，加強?自身的學?習和反思?，不斷提?高教育教?學能力，?使自己真?正成為一?名合格的?幼兒教師?。20?23幼兒?園個人實?習總結(jié)樣?本（二）?一、幼?兒的保育?工作，愛?心還記?得來實習?的第一天?，園長就?對我說：?“作為一?名幼兒老?師，首先?要知道保?教結(jié)合的?重要性。?保教保教?，有保才?能有教。?我們要成?為孩子的?好老師，?首先要成?為孩子的?好媽媽。?我們不僅?僅要教會?孩子知識?，更要保?證孩子健?康快樂的?成長?！?在走向班?級的路上?，我的心?里一直反?復地念叨?著這句話?，突然覺?得肩上的?擔子很沉?重。我?實習的班?級是中一?班，因為?是剛剛開?學，有些?孩子還沒?有從暑假?的情緒中?收回心來?。個別幼?兒在早上?入園時，?還會哭鬧?著不要上?幼兒園。?每當這時?，我會很?溫柔的把?他們牽進?班級，與?他們交談?，詢問其?不愿意上?幼兒園的?原因，試?著讓他們?知道，自?己已經(jīng)長?大一歲了?，是小班?小朋友的?哥哥姐姐?了，不能?再像小班?小朋友一?樣哭著喊?媽媽了。?他們聽到?這些，真?得忍住了?眼淚，不?再哭鬧了?。在一日?活動中，?我會適時?的根據(jù)不?同幼兒的?身體狀況?，為他們?增減衣物?。將有輕?微感冒咳?嗽的幼兒?和正常幼?兒進行小?范圍隔離?，避免交?叉感染，?并且認真?填寫喂藥?記錄，準?時準點準?量的為生?病的幼兒?喂藥。幫?助幼兒養(yǎng)?成飯前便?后要洗手?的好習慣?，教會幼?兒正確的?洗手方式?。就餐時?，我會播?放一些輕?快的音樂?，幫助幼?兒愉快的?進餐，并?且和保育?老師仔細?觀察，根?據(jù)幼兒的?實際食量?來為他們?準備飯菜?，不勉強?所有幼兒?都吃的一?樣多，也?保證每個?幼兒都吃?飽吃好。?午睡時，?關(guān)注幼兒?有無踢被?子的情況?，并且輕?柔地糾正?幼兒不正?確的睡姿?。當然，?幼兒的個?人衛(wèi)生固?然重要，?但是班級?的環(huán)境衛(wèi)?生也是重?中之重。?每天早晨?，我都會?為班級開?窗通風，?叮囑保育?老師用8?4消毒液?按一定比?例配好消?毒水，將?桌面地面?消毒。晚?上離園時?，我會將?門窗關(guān)好?，打開紫?外線燈，?進行半小?時以上的?消毒。?在我的細?心照料下?，我們班?的小朋友?，即使是?在氣溫多?變的夏秋?交際季節(jié)?，也很少?有生病的?。看著他?們健康快?樂，我很?高興很欣?慰。二?、幼兒園?教育教學?工作，耐?心經(jīng)過?一周的情?緒安撫和?常規(guī)訓練?，本身就?有上幼兒?園經(jīng)驗的?中班孩子?已經(jīng)基本?適應的幼?兒園的生?活。于是?，我跟著?主班老師?的后面，?開始了教?學工作。?剛開始，?我完全沒?有經(jīng)驗，?只會照著?教案，按?部就班的?上課，強?迫幼兒跟?著我的思?路往下走?，不允許?有一點偏?移。在活?動中，我?是主體，?孩子們變?成了道具?。漸漸的?我發(fā)現(xiàn)，?孩子們在?我的課上?發(fā)言不積?極了，情?緒也不是?很高。我?心里著急?，難過，?卻找不到?出路。多?虧了園長?組織了全?園老師公?開課互聽?互評活動?，讓我有?機會聽別?的有經(jīng)驗?的老師上?課，學習?他們的方?式方法。?園里的老?師，在聽?了我的課?以后，給?我提出了?很多寶貴?的意見。?現(xiàn)在的我?，上課不?再按部就?班，一成?不變了。?反而多了?份從容，?學會了隨?機應變。?在這三?個月的實?習中，我?了解到，?中班這個?年齡段的?幼兒，求?知欲很強?，對事物?有很強的?好奇心。?什么都想?看看，什?么都想摸?摸。經(jīng)常?會突然冒?出一些奇?思妙想，?心中有很?多很多的?為什么，?等著老師?去解答。?在上課或?游戲時，?我盡量去?滿足他們?的好奇心?，想看就?讓他們看?看，想摸?就讓他們?摸摸，只?有滿足了?他們的好?奇心，才?能在后面?的時間里?，抓住他?們的注意?力。我開?始認真聽?他們的提?問，并努?力給與回?答。盡力?準備豐富?的活動材?料，來吸?引幼兒的?注意。我?漸漸的明?白，在一?個活動中?，孩子才?是主體，?而我只是?一個引導?者。三?、幼兒園?班級管理?工作，細?心剛開?學那一周?，班級的?常規(guī)真的?很差。端?水，端飯?，入廁，?洗手，總?是一翁而?入，沒有?秩序。每?天都會有?幼兒跑到?我這來告?狀說，某?某某水灑?了，某某?某飯掉了?一地，某?某某擠我?不給我進?廁所等等?。有時我?會批評那?些帶頭起?哄的孩子?，可是一?轉(zhuǎn)身，他?們還是照?舊了。我?開始努力?找尋解決?問題的辦?法，通過?細心觀察?，我發(fā)現(xiàn)?，每當喝?水端飯等?離開座位?的活動時?，有一個?幼兒奔跑?，其他幼?兒就會跟?著奔跑，?有一個幼?兒蹦蹦跳?跳，其他?幼兒就會?一起蹦蹦?跳跳。我?想，那如?果有一兩?個幼兒帶?頭排隊，?其他幼兒?會不會跟?著一起呢?于是，我?把我的想?法付諸行?動，我在?每一組幼?兒里，選?了一個比?較乖巧的?幼兒擔當?小組長，?并且告訴?所有幼兒?，這個小?組長是輪?流擔當?shù)?。本周中?表現(xiàn)好的?小朋友，?就可以擔?當下一周?的小組長?。每次在?離開座位?活動時，?我都請小?組長先站?起來，其?他幼兒站?在小組長?的身后，?再由小組?長帶領(lǐng)本?組幼兒排?隊喝水、?端飯，有?序入廁。?有時，我?還請小組?長做老師?的小幫手?，幫老師?分發(fā)玩具?或者圖書?，其他幼?兒都羨慕?不已。每?個幼兒都?十分希望?自己可以?當回小組?長，所以?都表現(xiàn)的?很積極很?乖巧。漸?漸的，班?里的常規(guī)?好了起來?，做什么?事情都十?分的有秩?序，不再?推擠打鬧?了。只要?掌握了方?式方法，?管理二十?多個小孩?子的班級?，也不是?那么艱難?。四、?幼兒園家?園聯(lián)系，?將心比心?這三個?月的實習?，讓我明?白了理論?和實踐的?差距，所?有的理論?，只有在?實踐中才?能得以成?長。我學?會了如何?與幼兒相?處，怎么?樣照料孩?子的衣食?起居，怎?么樣管理?班級，怎?么樣與