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部編版語文七年級上學(xué)期期中測試卷學(xué)校________班級________姓名________成績________時(shí)間:120分鐘分值120分一、讀·書(12分)1.請欣賞下面的書法作品,并將古詩的三四句用正楷字規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀地書寫在田字格中。2.請將空缺處的原句寫在橫線上。(1)水何澹澹,________。(曹操《觀滄海》)(2)________,隨君直到夜郎西(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)夕陽西下,________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(4)________,思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(5)知之者不如好之者,________。(《論語》十二章)(6)________,思而不學(xué)則殆。(《論語》十二章)(7)回樂峰前沙似雪,________。(李益《夜上受降城聞笛》)(8)________,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)(9)《次北固山下》中大景小景相互映襯,描繪出一幅春江出行圖的句子是________,________。二、讀·思(38分)3.學(xué)校舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合實(shí)踐活動【活動一】溯源交友之道我國古代學(xué)者認(rèn)為,交友不僅要廣取,而且要審慎,也就是說,不僅要有取友的虛心態(tài)度,而且要有擇友的正確標(biāo)準(zhǔn)。墨子把交友比作染絲,他說:“染于蒼則蒼,染于黃則黃,所入者變,其色亦變。五入而已為五色,故染不可不慎也?!笨鬃右舱f:“與善人居,如入芝蘭入室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善者居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉?!保?)組內(nèi)整理資料時(shí),你的同桌提供了上面的材料,請你仔細(xì)閱讀,選出下面說法不正確的一項(xiàng)()A.“學(xué)者”、“態(tài)度”、“標(biāo)準(zhǔn)”都是名詞;“認(rèn)為”、“染”“居”都是動詞。B.“與善人居”中“善”的本意是美好的、友善的,這里用它的引申義,可以理解成“品德高尚的”。C.生活中,“鮑魚之肆”通常使用它的比喻義,指懷人成堆、小人聚集的地方。D.“墨子把交友比作染絲”這句使用了比喻的修辭手法?;顒佣恐v述友誼故事(2)魯迅和范愛農(nóng)對彼此的第一印象都不好,但他們后來又成為了摯友,請結(jié)合你對《范愛農(nóng)》的閱讀,談?wù)勽斞笇Ψ稅坜r(nóng)的感情變化?;顒尤砍懹颜x之歌讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林。讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色的世界(3)你們組的同學(xué)準(zhǔn)備朗誦上面這首名為《感謝》的現(xiàn)代詩,請你參與討論,選出同學(xué)們的說法不正確的一項(xiàng)。()A.“我”寫盡了四季,卻也寫不盡“我”深深的感謝,作者將自己飽滿的深情蘊(yùn)涵于四季最美的景色之中,用四節(jié)詩中豐滿的形象與真摯的語言,表達(dá)出其真切動人的感謝、感激之情。B.收獲春風(fēng),捧起浪花,擷取紅葉,親吻雪花,這些短語展示出這四季之景的特點(diǎn),用詞準(zhǔn)確,對仗工整。C.整首詩的感情基調(diào)是溫暖柔和的,朗讀時(shí)不宜使用太高的語調(diào)和太硬的語氣。D.“我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天”(朗讀這句時(shí)應(yīng)選“春風(fēng)”、“春天”為重音,結(jié)尾語調(diào)應(yīng)該上揚(yáng))閱讀下面語段,完成下列小題①從小到大,我從沒見父親流過一滴眼淚??稍谖沂中g(shù)前,他哭了。②那是春節(jié)后的第四天,我肚子疼得厲害,幾天也不見好,父親帶我上醫(yī)院檢查了幾次,可查來查去,都查不出個(gè)所以然。③在那度日如年的半個(gè)月里,父親每天坐在床邊,眼巴巴地望著我??粗胰諠u消瘦,他的眸子失去了往日的光澤。④不久后,我又做了一項(xiàng)檢查,檢查結(jié)束,醫(yī)生緊皺眉頭,自言自語:“怪事,小腸中怎么有個(gè)瘤?”他認(rèn)為,這種瘤極為少見,十有八九是惡性的……很快,父親風(fēng)塵仆仆地趕到醫(yī)院。就在快進(jìn)病房的時(shí)候,他站住了,揩了一把濕漉漉的眼窩,步伐輕快地走了進(jìn)來,沖我笑了笑。⑤父親不死心,他跟醫(yī)生商量,要給我做CT檢查。但他把檢查單遞進(jìn)那扇小窗后,就默默地走開了。檢查室里,進(jìn)來一位醫(yī)生,是父親托人找的一位熟人,父親想讓他來幫自己看個(gè)明白。⑥半個(gè)小時(shí)后,那位醫(yī)生出去了。我悄悄地扒著門縫往外看,父親一看到他的臉,仿佛心里的一盞燈滅掉了,臉色由焦急變成了黯淡,他站在原地不動,仿佛腿有千斤重。果然,那位醫(yī)生嘆了口氣:“唉,太年輕了,真可惜……”父親扶著墻慢慢地蹲下了,把十指叉進(jìn)了頭發(fā),使勁地絞動著。過了一會兒,他吃力地站起身。我趕緊裝作什么都不知道的樣子,跟他回到病房。他一直沉默地往回走,但扭頭看我的時(shí)候,臉上卻溢滿了微笑:“沒什么事,只要做了手術(shù),就會好的?!雹哌^了一會兒,父親去了醫(yī)生辦公室,回來后對我說:“明天就可以手術(shù)?!本驮谖覝?zhǔn)備進(jìn)手術(shù)室前,父親忽然把大姐叫了出去。過了好一會兒,才見大姐一個(gè)人回到我的身邊。我有些慌了,拉住大姐的手,連聲問:“爸呢?”大姐說他有點(diǎn)兒事,馬上就來。⑧手推車把我推出了病房,行進(jìn)在長長的走廊上,家人都跟在后面,誰也不說話,只聽見“嚓嚓”的腳步聲。這時(shí),傳來“祝你生日快樂”的鈴聲,這是我給父親調(diào)的手機(jī)鈴聲!循著鈴聲,我使勁將腦袋往后仰,終于發(fā)現(xiàn)父親站在走廊的盡頭。(A)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他是那樣蒼老。在走廊的盡頭,父親肩頭聳動,壓抑著哭聲,我第一次看見了父親的眼淚。⑨我躺在手術(shù)臺上,麻醉師給我打了一針,我的身體慢慢失去知覺。不知過了多久,一張圓圓的臉靠近了,輕輕地對我說:“別怕,是良性的?!雹庑睦镆粔K石頭落了地,我卻沒有多驚喜。我流著淚,最先想到的就是趕快把這個(gè)消息告訴父親。?從手術(shù)室里出來,我又被送回病房。父親卻不在,大姐說父親怕我失血過多,去買血漿了。頓了一下,大姐又說,父親走之前叮囑說,手術(shù)完了一定打個(gè)電話告訴他。我不知哪來的力氣,掙扎著說:“給我電話!”?大姐掏出手機(jī),撥通了父親的號碼,放到我耳邊。“嘟……嘟……”又過了一會兒,聽筒里終于傳來父親的聲音,沙啞又克制:“手術(shù)完了嗎?怎么樣?”?我感到一陣心酸,憋了半天,才哽咽著說出手術(shù)的結(jié)果。(B)過了許久,突然傳來父親的哭聲,那蒼老、喑啞的抽泣聲,像委屈,更像一種釋放,穿透我的耳膜,慢慢地浸透我的皮膚、血液和每一根神經(jīng)。?我張張嘴,想大喊一聲“爸爸”,嗓子卻忽然嘶啞,耳邊濕漉漉一片。那一刻,我只想伸手去抱一抱我的老父親。4.根據(jù)你對文章內(nèi)容的把握和主題的理解,給選段擬一個(gè)題目,并簡單說出你這樣擬題的理由。5.課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量,這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中,文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動?請選擇兩處,結(jié)合相關(guān)語句加以分析。6.請結(jié)合文章內(nèi)容談一談A、B兩處“哭聲”所蘊(yùn)含的不同情感。閱讀下面文言語段,完成下列小題?!炯住筷愄鹋c友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(《陳太丘與友期行》)【乙】王冕者,諸暨人。七八歲時(shí),父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已①,輒默記。暮歸,忘其牛,或牽牛來責(zé)蹊田者。父怒撻之。已而②復(fù)如初。母日:“兒癡如此,曷③不聽其所為?”冕因去,依④僧寺以居。夜?jié)摮?坐佛膝上,執(zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,猙惡可怖;冕小兒,恬⑤若不見。(《王冕讀書》)【注釋】①已:止,罷。②已而:過后。③曷:何,怎么,為什么。④依:投靠。⑤恬:安然。7.下面加點(diǎn)字的用法和意思不相同的一項(xiàng)是()A.去后乃至/冕因去 B.父怒撻之/友人便怒曰C.太丘舍去/竊入學(xué)舍 D.待君久不至/恬若不見8.關(guān)于兩篇文章,下面說法有誤的一項(xiàng)是()A.乙文中“佛像多土偶”這一句的停頓是:佛像/多土偶,聯(lián)系下文可以猜測它的意思是“佛像大多是泥塑的”。B.中華民族自古就是禮儀之邦,講究對人恭敬、對己謙遜。甲文中“尊君”“家君”分別屬于謙稱和敬稱。C.甲文帶給我們許多為人處世方面的啟示,如不講誠信就會自取其辱,對不合理的批評應(yīng)有禮有節(jié)的應(yīng)對等。D.乙文中“或牽牛來責(zé)蹊田者”這句中“或”的意思是“有的人”。9.請用現(xiàn)代漢語說出下列句子的大意。①友人慚,下車引之,元方入門不顧。②夜?jié)摮?坐佛膝上,執(zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。10.【甲】文主要表現(xiàn)元方的特點(diǎn)。【乙】文主要表現(xiàn)王冕的品質(zhì)。兩文都刻畫了兒童形象,但寫法卻不盡相同,請結(jié)合原文說說你的理解。三、讀·寫(70分)11.正確認(rèn)識自己是我們擇友必須具備的前提,也是每個(gè)人一生的必修課,我們總是在不斷地認(rèn)清自己的過程中獲得成長也學(xué)會體諒和尊重他人。請以“我的自畫像”為題進(jìn)行口語表達(dá),寫出你的發(fā)言稿,要求400字左右,介紹清楚自己的特點(diǎn)、條理清晰、有獨(dú)特的語言風(fēng)格,表達(dá)自然得體。(注意避開自己的真實(shí)姓名)12.閱讀下面選段,回答問題。曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。美景養(yǎng)眼,讓我們流連忘返,美的寫景文字則因其帶來的想象空間,讀來令我們唇齒留香,不僅養(yǎng)眼還養(yǎng)心。請為上面的景物描寫一段賞析性文字,幫助讀者領(lǐng)略作者寫景的妙處。要求200字左右,能結(jié)合原文內(nèi)容。13.作文。行進(jìn)在生命的長河中,每個(gè)人都是一本日漸厚重的書,每件事都是一座取之不竭的礦藏,回憶起來,書中有鮮明的形象,礦中有無盡的寶藏……看到它們,我們會忍不住微笑、激動,甚至有淚沾濕了眼眶……請以“那一次,我了”為題,寫一篇作文。要求:①把題目補(bǔ)充完整;②寫出真情實(shí)感;③詳略得當(dāng),不少于600字;④文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。答案與解析一、讀·書(12分)1.請欣賞下面的書法作品,并將古詩的三四句用正楷字規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀地書寫在田字格中?!敬鸢浮考埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!窘馕觥俊驹斀狻繚h字臨摹,要求規(guī)范、正確、美觀。解答此題首先要看懂這首詩,這是陸游的《冬夜讀書示子聿》“古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!弊⒁忸}干要求用楷體字認(rèn)真書寫古詩的三四句。書寫時(shí)注意漢字結(jié)構(gòu),占格勻稱。如:上下結(jié)構(gòu)的字:“覺、要”占格以橫中線為對稱書寫上下結(jié)構(gòu)的字;左右結(jié)構(gòu):如:“紙、淺、躬”等要以豎中線為對稱軸,書寫勻稱。2.請將空缺處的原句寫在橫線上。(1)水何澹澹,________。(曹操《觀滄?!罚?)________,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)夕陽西下,________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(4)________,思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(5)知之者不如好之者,________。(《論語》十二章)(6)________,思而不學(xué)則殆。(《論語》十二章)(7)回樂峰前沙似雪,________。(李益《夜上受降城聞笛》)(8)________,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)(9)《次北固山下》中大景小景相互映襯,描繪出一幅春江出行圖句子是________,________。【答案】(1).山島竦峙(2).我寄愁心與明月(3).斷腸人在天涯(4).夜發(fā)清溪向三峽(5).好之者不如樂之者(6).學(xué)而不思則罔(7).受降城外月如霜(8).遙憐故園菊(9).潮平兩岸闊(10).風(fēng)正一帆懸【解析】【詳解】默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“竦、涯、罔、憐、懸”等字詞容易寫錯(cuò)。二、讀·思(38分)3.學(xué)校舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合實(shí)踐活動?!净顒右弧克菰唇挥阎牢覈糯鷮W(xué)者認(rèn)為,交友不僅要廣取,而且要審慎,也就是說,不僅要有取友的虛心態(tài)度,而且要有擇友的正確標(biāo)準(zhǔn)。墨子把交友比作染絲,他說:“染于蒼則蒼,染于黃則黃,所入者變,其色亦變。五入而已為五色,故染不可不慎也。”孔子也說:“與善人居,如入芝蘭入室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善者居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉?!保?)組內(nèi)整理資料時(shí),你的同桌提供了上面的材料,請你仔細(xì)閱讀,選出下面說法不正確的一項(xiàng)()A.“學(xué)者”、“態(tài)度”、“標(biāo)準(zhǔn)”都是名詞;“認(rèn)為”、“染”“居”都是動詞。B.“與善人居”中“善”的本意是美好的、友善的,這里用它的引申義,可以理解成“品德高尚的”。C.生活中,“鮑魚之肆”通常使用它的比喻義,指懷人成堆、小人聚集的地方。D.“墨子把交友比作染絲”這句使用了比喻的修辭手法?!净顒佣恐v述友誼故事(2)魯迅和范愛農(nóng)對彼此的第一印象都不好,但他們后來又成為了摯友,請結(jié)合你對《范愛農(nóng)》的閱讀,談?wù)勽斞笇Ψ稅坜r(nóng)的感情變化?!净顒尤砍懹颜x之歌讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林。讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色的世界(3)你們組的同學(xué)準(zhǔn)備朗誦上面這首名為《感謝》的現(xiàn)代詩,請你參與討論,選出同學(xué)們的說法不正確的一項(xiàng)。()A.“我”寫盡了四季,卻也寫不盡“我”深深的感謝,作者將自己飽滿的深情蘊(yùn)涵于四季最美的景色之中,用四節(jié)詩中豐滿的形象與真摯的語言,表達(dá)出其真切動人的感謝、感激之情。B.收獲春風(fēng),捧起浪花,擷取紅葉,親吻雪花,這些短語展示出這四季之景的特點(diǎn),用詞準(zhǔn)確,對仗工整。C.整首詩的感情基調(diào)是溫暖柔和的,朗讀時(shí)不宜使用太高的語調(diào)和太硬的語氣。D.“我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天”(朗讀這句時(shí)應(yīng)選“春風(fēng)”、“春天”為重音,結(jié)尾語調(diào)應(yīng)該上揚(yáng))【答案】(1)D(2)魯迅對范愛農(nóng)的感情經(jīng)歷了一個(gè)由憎惡到喜愛的過程。范初到日本時(shí)魯迅因他帶著繡花弓鞋,讓座等搖頭的舉動使二人而產(chǎn)生隔閡。后又因留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息,同鄉(xiāng)會時(shí)他反對魯迅等人主張發(fā)電回國的想法,二人結(jié)仇。后來相同的境遇使他們再次相遇、相熟、相知,最后成為了摯友?!霸僖娒鏁r(shí),兩個(gè)原來態(tài)度主張完全不同的人竟然境遇相同,一個(gè)在“故鄉(xiāng)做教員”,一個(gè)“教著幾個(gè)小學(xué)生糊口”,恍如隔世的感傷、歷盡艱辛的感慨,使彼此不免有了一番“嘲笑和悲哀”。這時(shí)的范愛農(nóng)已經(jīng)衰老了許多,布馬褂、破布鞋,生活窘困;他回到故鄉(xiāng)受著“輕蔑、排斥、迫害,幾乎無地可容”,只得以酒消愁。而在故鄉(xiāng)教書的魯迅同樣也處于苦悶中,于是兩人在飲酒中慢慢相熟,在酒后的瘋話中漸漸相知,前嫌盡釋、誤會解除,而作者至此也開始親切地使用“愛農(nóng)”的稱呼。兩人共同的革命愿望和行動又加深了兩人的感情,他們成為志同道合的戰(zhàn)友,范愛農(nóng)死后,魯迅是懷著懷念、傷感、憤懣、自責(zé)的感情來寫范愛農(nóng)的。(3)D【解析】【詳解】(1)本題考查詞性、詞語釋義、修辭手法?!澳影呀挥驯茸魅窘z”這句話是簡單的陳述,并沒有運(yùn)用比喻修辭手法。故選D。(2)本題考查名著閱讀。細(xì)讀原文可知,作者對范愛農(nóng)的感情經(jīng)歷了三次變化。在東京初識范愛農(nóng)因?yàn)榕c他起了言語上的爭,我對他心生厭惡?;貒院?和他的接觸多了起來,兩個(gè)人的感情日漸深厚。后來范愛農(nóng)去世,我對他深深懷念。(3))本題考查詩歌賞析?!拔以胧斋@一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天”,這句話“春風(fēng)”與“春天”應(yīng)重讀,但最后語氣應(yīng)下調(diào),表達(dá)自己內(nèi)心感激之情。故D錯(cuò)誤。閱讀下面語段,完成下列小題。①從小到大,我從沒見父親流過一滴眼淚??稍谖沂中g(shù)前,他哭了。②那是春節(jié)后的第四天,我肚子疼得厲害,幾天也不見好,父親帶我上醫(yī)院檢查了幾次,可查來查去,都查不出個(gè)所以然。③在那度日如年的半個(gè)月里,父親每天坐在床邊,眼巴巴地望著我??粗胰諠u消瘦,他的眸子失去了往日的光澤。④不久后,我又做了一項(xiàng)檢查,檢查結(jié)束,醫(yī)生緊皺眉頭,自言自語:“怪事,小腸中怎么有個(gè)瘤?”他認(rèn)為,這種瘤極為少見,十有八九是惡性的……很快,父親風(fēng)塵仆仆地趕到醫(yī)院。就在快進(jìn)病房的時(shí)候,他站住了,揩了一把濕漉漉的眼窩,步伐輕快地走了進(jìn)來,沖我笑了笑。⑤父親不死心,他跟醫(yī)生商量,要給我做CT檢查。但他把檢查單遞進(jìn)那扇小窗后,就默默地走開了。檢查室里,進(jìn)來一位醫(yī)生,是父親托人找的一位熟人,父親想讓他來幫自己看個(gè)明白。⑥半個(gè)小時(shí)后,那位醫(yī)生出去了。我悄悄地扒著門縫往外看,父親一看到他的臉,仿佛心里的一盞燈滅掉了,臉色由焦急變成了黯淡,他站在原地不動,仿佛腿有千斤重。果然,那位醫(yī)生嘆了口氣:“唉,太年輕了,真可惜……”父親扶著墻慢慢地蹲下了,把十指叉進(jìn)了頭發(fā),使勁地絞動著。過了一會兒,他吃力地站起身。我趕緊裝作什么都不知道的樣子,跟他回到病房。他一直沉默地往回走,但扭頭看我的時(shí)候,臉上卻溢滿了微笑:“沒什么事,只要做了手術(shù),就會好的?!雹哌^了一會兒,父親去了醫(yī)生辦公室,回來后對我說:“明天就可以手術(shù)?!本驮谖覝?zhǔn)備進(jìn)手術(shù)室前,父親忽然把大姐叫了出去。過了好一會兒,才見大姐一個(gè)人回到我的身邊。我有些慌了,拉住大姐的手,連聲問:“爸呢?”大姐說他有點(diǎn)兒事,馬上就來。⑧手推車把我推出了病房,行進(jìn)在長長的走廊上,家人都跟在后面,誰也不說話,只聽見“嚓嚓”的腳步聲。這時(shí),傳來“祝你生日快樂”的鈴聲,這是我給父親調(diào)的手機(jī)鈴聲!循著鈴聲,我使勁將腦袋往后仰,終于發(fā)現(xiàn)父親站在走廊的盡頭。(A)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他是那樣蒼老。在走廊的盡頭,父親肩頭聳動,壓抑著哭聲,我第一次看見了父親的眼淚。⑨我躺在手術(shù)臺上,麻醉師給我打了一針,我的身體慢慢失去知覺。不知過了多久,一張圓圓的臉靠近了,輕輕地對我說:“別怕,是良性的?!雹庑睦镆粔K石頭落了地,我卻沒有多驚喜。我流著淚,最先想到的就是趕快把這個(gè)消息告訴父親。?從手術(shù)室里出來,我又被送回病房。父親卻不在,大姐說父親怕我失血過多,去買血漿了。頓了一下,大姐又說,父親走之前叮囑說,手術(shù)完了一定打個(gè)電話告訴他。我不知哪來的力氣,掙扎著說:“給我電話!”?大姐掏出手機(jī),撥通了父親的號碼,放到我耳邊。“嘟……嘟……”又過了一會兒,聽筒里終于傳來父親的聲音,沙啞又克制:“手術(shù)完了嗎?怎么樣?”?我感到一陣心酸,憋了半天,才哽咽著說出手術(shù)的結(jié)果。(B)過了許久,突然傳來父親的哭聲,那蒼老、喑啞的抽泣聲,像委屈,更像一種釋放,穿透我的耳膜,慢慢地浸透我的皮膚、血液和每一根神經(jīng)。?我張張嘴,想大喊一聲“爸爸”,嗓子卻忽然嘶啞,耳邊濕漉漉一片。那一刻,我只想伸手去抱一抱我的老父親。4.根據(jù)你對文章內(nèi)容的把握和主題的理解,給選段擬一個(gè)題目,并簡單說出你這樣擬題的理由。5.課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量,這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中,文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動?請選擇兩處,結(jié)合相關(guān)語句加以分析。6.請結(jié)合文章內(nèi)容談一談A、B兩處“哭聲”所蘊(yùn)含不同情感。【答案】4.擬題符合主要內(nèi)容或主題,合理通順,并能說出相應(yīng)的理由即可。如,父親的眼淚(線索),穿越死亡的父愛(主題)等。5.找到細(xì)節(jié),能做出對應(yīng)的內(nèi)容分析、表達(dá)效果分析即可。如:“臉色由交集變成了暗淡”。這一神態(tài)變化生動形象的反映出父親在聽到檢查結(jié)果后的悲痛、絕望與沉重的心情,表現(xiàn)出父親對我深沉的愛。6.A處的“哭聲”是父親最終確認(rèn)“我”的病情后,不忍面對即將被推入手術(shù)室的“我”,內(nèi)心沉重而絕望地哭泣,表現(xiàn)了他內(nèi)心的悲痛。B處的“哭聲”是父親從“我”口中聽到手術(shù)結(jié)果后內(nèi)心的歡喜與欣慰,是一種失而復(fù)得的喜極而泣,表現(xiàn)他內(nèi)心的欣喜?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查給文章擬題目。一般說來,給一篇文章加題目,我們可以從這幾個(gè)方面去考慮:①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目,這是最常用的概括方法。②根據(jù)文章中心提煉出題目,作者寫一篇文章總有他的目的,根據(jù)中心去命題能使人一下子抓住文章的靈魂。③有代表性的時(shí)間、地點(diǎn)也可做題目,它們或者像引子一樣引出主要人物和事件,或者為人物的活動提供了一定的空間。結(jié)合文章內(nèi)容和主旨,用恰當(dāng)生動的語言來擬題目。這篇文章從堅(jiān)強(qiáng)的爸爸流淚寫起,“我”生病了,住院了,醫(yī)生懷疑是惡性腫瘤。聽到這個(gè)消息,父親如聞霹靂,堅(jiān)強(qiáng)的父親心痛異常卻在“我”面前故作輕松,招人做“CT”,安排做手術(shù),術(shù)后,發(fā)現(xiàn)腫瘤是良性的,“我”給爸爸打電話,話筒那邊傳來父親的抽泣聲,蒼老、喑啞。表現(xiàn)父親對孩子深沉的愛。由此可以以“父親的眼淚”為題目。一向堅(jiān)強(qiáng)的父親,在“我”可能罹患癌癥時(shí)顯得那么焦慮、絕望、無助,這份愛,穿越生死,令人感動。所以,可以用“穿越死亡的父愛”為題?!?題詳解】本題考查細(xì)節(jié)描寫賞析。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。人物的語言、動作、神態(tài)表情變化等都屬于細(xì)節(jié)描寫。找到人物描寫去體會細(xì)節(jié)描寫的作用。根據(jù)題干要求,選出最動人的兩處細(xì)節(jié)進(jìn)行賞析?!熬驮诳爝M(jìn)病房的時(shí)候,他站住了,揩了一把濕漉漉的眼窩,步伐輕快地走了進(jìn)來,沖我笑了笑”中“濕漉漉的眼窩”表現(xiàn)父親對“我”的擔(dān)心,“步伐輕快地”“沖我笑了笑”寫父親強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦,在孩子面前裝出輕松的樣子,告訴孩子病不嚴(yán)重,表現(xiàn)了父愛的偉大。“父親扶著墻慢慢地蹲下了,把十指叉進(jìn)了頭發(fā),使勁地絞動著”中“慢慢地蹲”“使勁地絞動”寫出了父親聽到熟人醫(yī)生的診斷之后內(nèi)心的巨大痛苦。據(jù)此分析作答即可?!?題詳解】本題考查句子理解和比較。結(jié)合語境,聯(lián)系句子內(nèi)容比較句子所表達(dá)情感的不同。A句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他是那樣蒼老。在走廊的盡頭,父親肩頭聳動,壓抑著哭聲,我第一次看見了父親的眼淚”這句中父親的哭,結(jié)合上文,這是“我”做手術(shù)前父親在走廊哭,是父親聽到孩子患了不治之癥之后的絕望,壓抑著這種悲痛,表現(xiàn)了父親偉大的愛。B句“過了許久,突然傳來父親的哭聲,那蒼老、喑啞的抽泣聲,像委屈,更像一種釋放”中的“哭”結(jié)合上文“別怕,是良性的?!薄拔腋械揭魂囆乃?憋了半天,才哽咽著說出手術(shù)的結(jié)果。”父親聽到手術(shù)成功,腫瘤是良性的消息后喜極而泣。絕望的父親聽到孩子沒事了,手術(shù)成功了,巨大的喜悅,令父親淚流滿面。據(jù)此分析作答即可。閱讀下面文言語段,完成下列小題。【甲】陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(《陳太丘與友期行》)【乙】王冕者,諸暨人。七八歲時(shí),父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已①,輒默記。暮歸,忘其牛,或牽牛來責(zé)蹊田者。父怒撻之。已而②復(fù)如初。母日:“兒癡如此,曷③不聽其所為?”冕因去,依④僧寺以居。夜?jié)摮?坐佛膝上,執(zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,猙惡可怖;冕小兒,恬⑤若不見。(《王冕讀書》)【注釋】①已:止,罷。②已而:過后。③曷:何,怎么,為什么。④依:投靠。⑤恬:安然。7.下面加點(diǎn)字的用法和意思不相同的一項(xiàng)是()A.去后乃至/冕因去 B.父怒撻之/友人便怒曰C.太丘舍去/竊入學(xué)舍 D.待君久不至/恬若不見8.關(guān)于兩篇文章,下面說法有誤的一項(xiàng)是()A.乙文中“佛像多土偶”這一句的停頓是:佛像/多土偶,聯(lián)系下文可以猜測它的意思是“佛像大多是泥塑的”。B.中華民族自古就是禮儀之邦,講究對人恭敬、對己謙遜。甲文中“尊君”“家君”分別屬于謙稱和敬稱。C.甲文帶給我們許多為人處世方面的啟示,如不講誠信就會自取其辱,對不合理的批評應(yīng)有禮有節(jié)的應(yīng)對等。D.乙文中“或牽牛來責(zé)蹊田者”這句中“或”意思是“有的人”。9.請用現(xiàn)代漢語說出下列句子的大意。①友人慚,下車引之,元方入門不顧。②夜?jié)摮?坐佛膝上,執(zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦10.【甲】文主要表現(xiàn)元方的特點(diǎn)。【乙】文主要表現(xiàn)王冕的品質(zhì)。兩文都刻畫了兒童形象,但寫法卻不盡相同,請結(jié)合原文說說你的理解?!敬鸢浮?.C8.B9.①朋友感到慚愧,下車?yán)?元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。②一到夜里,他就暗暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀,書聲瑯瑯一直讀到天亮。10.【甲】明白事理、聰明機(jī)智、能言善辯?!疽摇壳趭^好學(xué),能說出兩文在塑造人物形象等方面的不同,言之成理即可。如甲文通過描寫元芳的語言和動作來表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象。乙文通過記敘人物的經(jīng)歷、具體做法來表現(xiàn)人物品質(zhì)。【解析】【7題詳解】本題考查一詞多義。A.都表示離開;B.都表示憤怒,生氣;C.舍棄/房屋;D.都表示沒有;故選C?!?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容?!白鹁焙汀凹揖?前者尊稱對方的父親,后者謙稱自己的父親,分別屬于敬稱和謙稱。故選B。【9題詳解】本題考查理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)的詞有:引:拉;顧:回頭。句意為:朋友感到慚愧,下車?yán)?元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。②句中重點(diǎn)的詞有:潛:偷偷地;執(zhí)策:拿著書;達(dá)旦:到早晨,到天亮。句意為:一到夜里,他就偷偷地走出去,坐在佛像的膝蓋上,手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀,書聲瑯瑯一直讀到天亮?!?0題詳解】本題考查概括人物形象特點(diǎn)和寫作手法分析,塑造人物形象的方法、方式有如下幾種:肖像描寫,心理描寫,行動描寫,語言描寫。正面描寫(直接描寫),側(cè)面描寫(間接描寫)。閱讀文章找到人物相關(guān)描寫體會人物形象。答題時(shí)依據(jù)文中人物的言行舉止,人物事跡進(jìn)行概括。甲文中“非人哉!與人期行,相委而去?!薄熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!薄坝讶藨M,下車引之,元方入門不顧?!边@是元方的語言描寫和動作描寫,通過元方言行可知他明白事理,聰明機(jī)智、能言善辯、據(jù)理力爭的性格特點(diǎn)。乙文中主要運(yùn)用記敘的表達(dá)方式,敘述了王冕勤奮讀書的兩件事:“父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,或牽牛來責(zé)蹊田者?!边@是王冕放牛時(shí)偷入學(xué)舍,聽書背書,回家時(shí)忘記牛,別人牽?;丶蚁蛩母赣H問責(zé);“冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮?坐佛膝上,執(zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦?!边@是寫王冕夜間在佛像長明燈下讀書,通宵達(dá)旦。這兩件事都體現(xiàn)了王冕勤奮讀書的特點(diǎn),王冕讀起書來專心致志,好學(xué)不倦,并且達(dá)到入迷的程度。據(jù)此回答即可?!军c(diǎn)睛】參考譯文:陳太丘和朋友相約同行,約定的時(shí)間在正午,過了正午朋友還沒有到,陳太丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲,在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方:“你的父親在嗎?”元方回答道:“我父親等了您很久您卻還沒有到,已經(jīng)離開了?!庇讶吮闵鷼獾卣f道:“真不是君子??!和別人相約同行,卻丟下別人先離開了?!痹秸f:“您與我父親約在正午,正午您沒到,就是不講信用;對著孩子罵父親,就是沒有禮貌?!迸笥迅械綉M愧,下了車想去拉元方的手,元方頭也不回地走進(jìn)家門。(《陳太丘與友期行》)王冕,諸暨縣人。七八歲的時(shí)候,他的父親讓他到地里放牛,(他)卻偷偷的到私塾去,聽學(xué)生念書,聽過之后,就默默的背誦。黃昏回去的時(shí)候,卻忘了(帶)他的牛(回來)。有一個(gè)農(nóng)民牽著王冕的牛問是誰家的牛踩壞了莊稼,王冕的父親非常生氣地打了他,過后(他)還是這樣。王冕母親說:“兒子喜歡讀書,為什么不任憑他做自己(想做)的事情呢?王冕因此離開,去寺院居住。晚上偷偷出來,坐在佛像膝上,手執(zhí)簡策映著長明燈讀書,書聲瑯瑯直到天亮。佛像大多是土偶,猙獰兇惡,讓人害怕。王冕是小孩,卻平靜得好像沒看見。(《王冕讀書》)三、讀·寫(70分)11.正確認(rèn)識自己是我們擇友必須具備的前提,也是每個(gè)人一生的必修課,我們總是在不斷地認(rèn)清自己的過程中獲得成長也學(xué)會體諒和尊重他人。請以“我的自畫像”為題進(jìn)行口語表達(dá),寫出你的發(fā)言稿,要求400字左右,介紹清楚自己的特點(diǎn)、條理清晰、有獨(dú)特的語言風(fēng)格,表達(dá)自然得體。(注意避開自己的真實(shí)姓名)【答案】范文:我的自畫像我嘛,其實(shí)也挺普通的。我留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。彎月般的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛,這雙大眼睛可令我煩惱了,每天都有什么東西掉在我眼睛里,害得我每天都要一邊揉,一邊聽老媽的訓(xùn)斥。我的優(yōu)點(diǎn)挺多的,我喜歡繪畫、看書……就拿看書來說吧。記得有一次,我正在看本《白雪公主》,正看到獵人要用刀向白雪公主時(shí),我大聲喊了一聲:“住手?!闭谇胁说膵寢屃⒖掏V骨胁?不知所措的看著我。我朝媽媽不好意思地笑了。到了吃午飯的時(shí)間,媽媽叫我去吃飯,我邊拿著書邊向廚房走去,正當(dāng)我準(zhǔn)備拿勺子盛湯時(shí),才發(fā)現(xiàn)我把筷子當(dāng)做勺子,引來爸爸媽媽哈哈大笑。為此,我獲得了“書呆子”這個(gè)稱號。我看的書很多,《丑小鴨》的遭遇讓我傷心萬分,《七色花》讓我浮想聯(lián)翩……我的缺點(diǎn)看起來和我的優(yōu)點(diǎn)不太相襯。除了老師總結(jié)給我的上課不愛舉手,下課喜歡打打鬧鬧以外。爸爸給我總結(jié)了好多條腦細(xì)胞是直的,剛說的話立馬就忘了,不講文明,出門就闖禍。記得暑假的一天,我?guī)ьI(lǐng)著我的伙伴們,拿著鳥弓,把王奶奶養(yǎng)的雞打得四處亂跑,還打開門讓雞跑出去,王奶奶追得腳都軟了,我們卻躲在后邊偷笑。為這,我被爸爸打得腳都青了。這就是我,一個(gè)愛看書又愛搞惡作劇的女孩,你們喜歡我嗎?【解析】【詳解】本題考查口語表達(dá),開放類試題,言之成理即可。作答本題時(shí),應(yīng)以自己為描寫的對象,然后先緊扣人物特點(diǎn)介紹外貌,這一部分要注意描寫的順序,最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的部分應(yīng)詳寫,其余略寫。然后介紹自己的性格,可用具體的事件把自己的性格寫得真實(shí)可感。敘事時(shí)抓住主要情節(jié)生動敘述,可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,使事件真實(shí)動人。末段可做總結(jié)性概括。作為自我介紹的發(fā)言稿語言要體現(xiàn)自己的特色,鮮明、生動、能夠吸引讀者。語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘=煌斜夭豢缮俚囊画h(huán),能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解,不僅是中招考試的要求,更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以,我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。12.閱讀下面選段,回答問題。曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。美景養(yǎng)眼,讓我們流連忘返,美的寫景文字則因其帶來的想象空間,讀來令我們唇齒留香,不僅養(yǎng)眼還養(yǎng)心。請為上面的景物描寫一段賞析性文字,幫助讀者領(lǐng)略作者寫景的妙處。要求200字左右,能結(jié)合原文內(nèi)容?!敬鸢浮渴纠涸律碌暮商潦悄菢拥拿?比之白天又別有一番風(fēng)致。荷葉是亭亭的如舞女的裙,運(yùn)用了比喻修辭,可以想象荷葉隨風(fēng)起舞時(shí)婆娑婀娜的美妙身姿:而點(diǎn)綴其間的白色的荷花,不禁讓人想起她“出淤泥而不染”的特性。荷花又是形態(tài)各異的:“有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的:正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人”。用上“裊娜、羞澀”二詞,在作者的眼里荷花儼然已是仙子一般了。作者用細(xì)致的工筆和絕妙的比喻,對荷葉的形神、荷花的資質(zhì)進(jìn)行一番令人神往的描繪,荷花、荷葉的優(yōu)美形象似已展現(xiàn)眼前。這還不是最美的,一縷“微風(fēng)”讓這副極美的荷花圖動了起來“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”通感修辭的運(yùn)用,形象生動地寫出了花香的清幽:“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了?!宾畷r(shí),荷香如歌,似有若無,花葉顫動,流波溢彩,葉、花、形、色、味渾然一體。人也在微風(fēng)中全身心地沉醉在這荷塘美景之中了?!窘馕觥俊驹斀狻?/p>
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