滬科版八年級 第六章 6.1 力 學(xué)案 同步（無答案）

滬科版八年級第六章6.1力學(xué)案同步〔無答案〕第頁第六章6.1力【學(xué)習(xí)目標】1、從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的根本概念。2、通過實驗感受力作用的相互性，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3、通過常見事例和實驗認識力的作用效果。【學(xué)習(xí)重難點】重點：力的概念。難點：力作用的相互性?！緦W(xué)習(xí)過程】【知識點一】力是什么自主預(yù)習(xí)1.討論交流以下事例中，分別是哪個物體對哪個物體施力？由此你能得出什么結(jié)論？拔河比賽中，甲隊對乙隊施力；撐桿將運發(fā)動撐起時，對施力；舉重時；對施力；馬拉車時，對施力；練臂力時，對施力；推土機推走泥土，對施力。2.思考問題：

〔1〕單獨的一個物體能否產(chǎn)生力的作用？〔2〕不接觸的物體能否產(chǎn)生力的作用？請通過實驗或列舉事例說明。〔3〕人推車時，是誰主動施加了力呢？又是誰被動受到了力呢？3.規(guī)律總結(jié)：通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做物體之間的作用?！?〕力是對的作用。力通常用字母來表示?！?〕但凡討論力現(xiàn)象，總會涉及個物體：一個是物體，一個是物體。4.知識拓展〔1〕當(dāng)有力發(fā)生時，一定是施力物體和受力物體之間發(fā)生了作用，單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用，力不能離開物體而單獨存在?！?〕力的形式多種多樣，常見的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都是力的作用?！?〕不接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用?！局R點二】力的作用是相互的合作探究1.看上述圖片，通過動手實驗感受各種力的現(xiàn)象，如用力推墻，有什么感受？2.用手用力拍擊桌面，手有何感覺？分析：手拍擊桌子，手是，桌子是；〔受力物體、施力物體〕但手感覺到疼，說明手對桌子施力的同時，又受到了桌子對手的，此力的施力物體是，受力物體是。在這個過程中手是物體又是物體。同時桌子是物體又是物體。3.用自己的左手用力拍擊自己的右手，是否只有右手感到疼？分析：左手拍擊自己的右手，左手是，右手是；〔受力物體、施力物體〕但左手也感覺到疼，說明左手拍擊自己的右手的同時，受到了右手給左手的，此力的施力物體是，受力物體是。4.人推車時，是和之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是，受力物體是。這時，人也受到推力，施力物體是，受力物體是。歸納結(jié)論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的。也就是說。物體間力的作用是相互的，意思是說，一個物體施力的同時也受力，在分析物體施力和受力時，要明確研究對象。相互作用力的特點：等大、反向、共線、異物。例1以下民諺俗語對應(yīng)物理知識“力的作用是相互的〞是〔〕A．大樹底下好乘涼 B．一個巴掌拍不響C．身正不怕影子斜D．下雪不冷化雪冷【知識點三】力的作用效果自主學(xué)習(xí)如圖感受一下，1.討論交流力的作用可以產(chǎn)生哪些效果？運發(fā)動用力拉弓，弓有什么變化？弓彎曲，發(fā)生了。運發(fā)動用力踢球和頂球，足球各發(fā)生了怎樣的變化？踢點球時，足球由到；頂球時，足球的發(fā)生了變化。2.規(guī)律總結(jié)力可以使物體的發(fā)生改變〔簡稱形變〕，也可以使物體的發(fā)生改變?！埠喎Q態(tài)變〕3.知識拓展物體的運動和靜止是相對的，靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。力作用在物體上時無論物體是從靜止到運動，還是從運動到靜止，是由快變慢，還是由慢變快，這時我們稱物體的速度大小發(fā)生了改變；力還可以使物體運動方向發(fā)生改變；速度大小或運動方向發(fā)生了改變，我們都認為是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。例2觀察以下列圖中四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是〔〕A．力可以改變物體的形狀B．力可以改變物體運動的方向C．力可以改變物體運動速度的大小D．力可以改變物體的運動狀態(tài)例3霧霾天氣，快速行駛的B車和A車造成追尾事故〔如圖〕。觀察A車尾部，說明力能夠。隨堂演練1、以下關(guān)于力的說法中錯誤的選項是〔〕A.一個物體不能發(fā)生力的作用B.施力物體同時也一定是受力物體C.兩個相互接觸的物體間一定有力的作用D.兩個不相互接觸的物體間也可能存在力的作用2、茶杯放在桌面〔圖6-1-1〕上時，茶杯對桌面有壓力，這個力的施力物體是__________；桌面對茶杯有支持力，這個力的受力物體是___________。3、力的作用都是相互的，以下現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是〔〕A.向前劃船時，要用槳向后撥水B.人向前跑步時，要向后下方蹬地c.火箭起飛時，要向下方噴氣D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球在跳板運動中，運發(fā)動被跳板彈起時，跳板被壓彎，壓跳板的力使跳板發(fā)生__________，跳板推運發(fā)動的力使運發(fā)動的__________改變。5、以下現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是〔〕A.排球運發(fā)動用手把球發(fā)出去B.關(guān)閉發(fā)動機后汽車速度越來越慢C.人造衛(wèi)星繞地球運轉(zhuǎn)D.物體從斜面上勻速下滑6、用腳踢足球，球飛走了是由于_____對_____施力的結(jié)果；腳感到疼是_____對_______施力的結(jié)果．這一現(xiàn)象說明______________________.7、在跳板跳水這項運動中，運發(fā)動對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的_____，后者主要是運發(fā)動的__________。8、游樂場里的碰碰車是孩子們喜歡玩的，當(dāng)兩輛車對碰時，都會向后運動，這既說明力的作用是________，又說明力的作用可以_____________。9、俗話說：“一個巴掌拍不響〞，這句話用以下哪個說法最能說明力的現(xiàn)象〔〕A．力能產(chǎn)生響聲B．力可以改變運動狀態(tài)C．必須有兩個物體才能產(chǎn)生力的作用D．力能使物體發(fā)生形變10、力是物體對物體的作用，那么〔〕A個別物體只受力不施力B有力的作用時兩個物體一定互相接觸C不接觸的兩個物體間一定不會發(fā)生力的作用D施力物體同時也是受力物體11、根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在。下例中可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是〔〕A壓力使礦泉水瓶變癟B壓力使網(wǎng)球拍變形C拉力使彈簧伸長D力把足球踢出去。用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此力的施力物體是〔〕A地球B水桶C繩子D手以下說法正確的選項是〔〕A用雞蛋碰碗邊，雞蛋卻被碰破，這說明力的作用是相互的。B用磁鐵去吸引鐵圖釘，圖釘被吸住，說明圖釘受到磁鐵吸引力，而圖釘不吸引磁鐵。C穿旱冰鞋的人用力推墻后，人會后退，說明在這個過程中，只有人受力D人提水桶的力大于水桶對人的拉力，水桶才能被提起。14、在水中劃船時，使船前進的動力是〔〕A.船漿對水的作用力B.水對船漿的作用力C.船漿對船的作用力D.人對船的作用力15、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：〔1〕用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化?！?〕籃球撞在籃板上被彈了回去〔3〕用力握小球，球變癟了〔4〕一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運動狀態(tài)的是〔〕〔1〕〔2〕B〔2〕〔3〕C〔3〕〔4〕D〔2〕〔4〕16、以下事例中，物體運動狀態(tài)改變的是〔〕A．人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷B．降落傘勻速直線下降C．用力拉彈簧，彈簧變長D．正在進站的火車17、張斌和李晨兩位同學(xué)穿著旱冰鞋面對面站在水平光滑的水泥路面上，如果張斌用力推一下李晨，其結(jié)果是〔〕A.張斌仍然靜止在原地，李晨被推開B.李晨與張斌都朝同一方向滑動C.李晨受到張斌的推力，張斌沒有受到力的作用D.張斌與李晨同時向后退18、關(guān)于力的知識，以下說法中錯誤的選項是〔〕A.小孩推墻時，他也受到了墻的推力B.足球運發(fā)動用頭頂球，球的運動方向改變了，這說明力可以改變物體運動狀態(tài)C.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹陷，這說明力可以改變物體的形狀D.只有直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用19、“以卵擊石〞常比喻人自不量力。有關(guān)用雞蛋去碰石頭，以下說法正確的選項是〔〕A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大力的作用，而石頭受到較小力的作用C.它們之間的作用力大小相同，只不過石頭比雞蛋硬。D.以上說法都不正確20、小明背書包上學(xué)，肩膀會有被往下壓的感覺，對于這個壓力來說，施力物體是_____，受力物體是_____。21、暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了_______，使落葉的___________