2023學年完整公開課版《與詩同行》

語文小學6年級人教版小學語文六年級上冊與詩同行教學目標及重難點壹貳叁肆教學過程總結(jié)測試與評價3

1、教學目標：

1.了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。2.讓學生從詩歌里得到美的熏陶。3．通過學習對搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。4．激發(fā)學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌故事的有趣。5．學會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)學生對詩歌的熱愛。一、教學目標及重難點4

2、重難點：

通過閱讀報刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。一、教學目標及重難點5回顧

一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。1.分小組感情誦讀這6首詩。2.這幾首詩都是圍繞著一個什么主題？吟詠大自然美好風光。二、和學生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。二、教學過程6回顧（1）什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。。①古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。學生稍作了解。②近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。學生稍作了解。（2）什么是現(xiàn)代詩：①按照作品內(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。。②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。二、教學過程7欣賞一、學習欣賞詩歌1．自讀《給詩加“腰”》，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？2．讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩歌的哪些知識？3．你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事？能交流一下嗎？4．組內(nèi)學習《詩中的“秋”》，交流：怎樣欣賞、理解詩歌？（重點是學會明詩意和悟詩情）5．討論：你還了解哪些有關(guān)詩歌的知識？二、教學過程8寫作一、誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒拥氖斋@？二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》1．你欣賞哪首詩？為什么？

2．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。二、教學過程你通過此節(jié)學習，你學會了什么？你學到了哪些新知識呢？三、總結(jié)詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。三、總結(jié)11四、測試與評價在括號里填上花名。

1.待到重陽日，還來就（）。

2.忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。

3.沾衣欲濕（）雨，吹面不寒楊柳風。

4.竹外（）兩三枝，春江水暖鴨先知。12四、測試與評價在橫線上填上合適的詞句。

（1）“________________,________________.”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“______________，______________”。（2）歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到“________________，_____________。______________，___________?！钡菢沁h眺，視野更為開闊，你會想到王之渙的詩句：“____________________，_____________?！弊陧標柴偟拇?，兩岸