中學2023-2024學年度第一學期教學計劃

XXXX中學2023-2024學年度第一學期教學計劃本學期教學工作的指導思想是：認真學習貫徹落實精神，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以求真務實的工作態(tài)度，提高內涵，加強教學常規(guī)教管理。推進“雙減”政策落地生根、走深走實；以全面提高教學質量為宗旨，抓住課堂教學研究主陣地，更新教師教學理念，轉變教學行為，在學科教研、校本教研方式校教學高質量發(fā)展。以評價為導向，把握教學生命線，做好本學期的教育教學工作，以上級有關精神為指導，做好教學工作安排。為此，制定如下工作目標：一、落實立德樹人、培根鑄魂根本任務1.加強師德師風修養(yǎng)，不做不參與有違師德師風的事，不到不該去的地。2.挖掘學科教學中的德育資源進行課堂滲透（課堂主陣地）。3.挖掘社會環(huán)境中的德育資源進行環(huán)境熏陶（社會大環(huán)境）。二、推進“雙減”政策落地生根、走深走實指導思想是：規(guī)范教學行為，增強教學效益，以減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以課堂教學改革為主陣地，推進“雙減”工作落地生根、走實走深。具體做法是：1.教師是關鍵：教師是基礎教育的關鍵資源，也是減負的關鍵點，要布置好優(yōu)質減負的作業(yè)，就要繼續(xù)研究課標、研究教材、研究學生、研究分層，去掉對作業(yè)僅僅是抄計背做的狹隘認識。2.向課堂要質量：以學定教、少教多學、小組合作、容量適中、難度適中，探索基于情境、問題導向的探究式、體驗式、互動式、綜合化教學，打造體現(xiàn)新課程理念和核心素養(yǎng)要求、有推廣價值的優(yōu)秀教育教學模式。3.統(tǒng)籌作業(yè)布置：各年級嚴格按《XXXX中學作業(yè)布置管理辦法》，提高作業(yè)設計水平，作業(yè)布置少而精，既有基礎性作業(yè)，也要有彈性作業(yè)，在“壓總量、控時間”的基礎上“調結構、提質量”，根據(jù)這段時間作業(yè)調研，彈性作業(yè)很少，作業(yè)總量還要壓減30%，不加重學生作業(yè)負擔，堅決杜絕因作業(yè)多做不完產(chǎn)生的家長投訴現(xiàn)象出現(xiàn)。4.AI賦能，精準分析：發(fā)揮好AI作業(yè)系統(tǒng)分析精準，能為學情畫像的優(yōu)勢，一生一策，一對一輔導，同時命制回測卷，及時鞏固，溫故知新。5.發(fā)揮課后服務主渠道作用：堅持“一主兩翼五育并舉”，一是為學習有困難的學生進行輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，通過面批講解對每一位學生的作業(yè)進行反饋評價，使學生當天學習的內容在校消化和掌握，無需再到校外進行課后補習。二是根據(jù)學生需求擴展知識面，開展豐富多彩的課程活動，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展?！半p減”工作是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗。三、推進項目式學習，讓學生參與學習全程繼續(xù)在生物、數(shù)學、語文等學科開展多樣化的項目式學習活動，基于“雙減”背景下“項目式學習”是一種通過對真實、復雜的問題進行探究，以小組合作的方式進行實施，最終以成果形式呈現(xiàn)，學生在主動參與過程中讓學習自然發(fā)生，逐漸建構知識網(wǎng)、掌握必備技能、實現(xiàn)核心素養(yǎng)的學習模式。這個學習項目和AI作業(yè)系統(tǒng)都受到局領導高度關注。四、繼續(xù)開展大閱讀、朗讀活動、名師講堂閱讀和運動是伴隨人一生的兩大好習慣，本學期語文組繼續(xù)堅持按安排表上好閱讀課，走進朗讀亭。五、加強課題研究，實施深度教研樹立“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的理念，課題研究堅持以實用性與實效性為導向，結合我校申報的校本課題、在研課題開展有深度的研究活動，提高課題研究的實效性及教研成果的推廣性，讓老師們在課題研究中提高自身能力，提升教學水平。六、聚焦隊伍建設，提升專業(yè)素養(yǎng)1.提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為。重視教師對現(xiàn)代教育理論的學習，以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內容，多形式、多渠道地對教師開展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。堅持政治學習與業(yè)務學習相結合，全體教師參與，做好理論筆記。加強教師職業(yè)道德教育，通過師德感悟、師德演講、學身邊的榜樣、討論交流等活動進行師德教育。堅持集體學習與自主學習相結合。組織全體教師學習、討論，引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學高為師、身正為范”的良好風尚。通過導讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習慣。2.推進常態(tài)聽評課制度。提高業(yè)務素質，提高業(yè)務水平，聽評課是見效最快的途徑之一，通過聽評課來交流、研究進而解決教學中的實際問題。要求老師每周都要有聽課學習、評課活動，嚴格教師聽課節(jié)數(shù)，教師至少聽課30節(jié)，新分配教師及青年教師聽本備課組隨堂課每周2節(jié)（備課組人數(shù)較少的聽相近學科），教研組長、學科召集人、備課組長至少聽課40節(jié)，業(yè)務領導至少聽課40節(jié)，年級分管領導每周聽課不少于3節(jié)。定期召開教學例會、備課組長會。溝通、協(xié)調、解決教學方面的問題，做到不擱置教學中出現(xiàn)的問題。3.繼續(xù)完善我校校本教研模式，落實有效教研。進一步整合多種教研形式。以集體備課、聽課、主題研究為主要活動形式，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。著重推進科研成果向教育實踐轉化，讓教科研真正為提高課堂教學效率服務。繼續(xù)以課堂教學改革為工作重心，力爭通過教研工作的平臺，努力推動課改工作的深度推廣。力爭開創(chuàng)教科研工作的新局面，大力增強教研工作的時效性和前瞻性。4.注重青年教師的培養(yǎng)。深化課堂教學活動，對青年教師的跟蹤聽評課實現(xiàn)常態(tài)化，把對青年教師培養(yǎng)納入各項常規(guī)教學活動中，加強青年教師隊伍建設，加快青年教師的教學能力提升，進一步提高青年教師的綜合實力和區(qū)內競爭力，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。堅持“青藍工程”，進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課，對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正、提高。5.注重教學教研引領。開展“名師大講堂”，一方面把專家請進來，進行指導，一方面挖掘學校內部潛力，讓一批有思想愛研究的青年教師分享教學及管理經(jīng)驗，在分享中提升。6.樹立“N年備考”理念。從初一年級開始，實行備課組長、任課教師教學質量責任制。要加強對學科考試檢測的研究，備課組長帶領全組教師研究中考、學業(yè)水平考試，進一步提升學校軟實力，力爭成績穩(wěn)中有進，對本組教學質量負責，任課教師對所教班級成績負責；教學成績與評優(yōu)樹先、績效發(fā)放相結合。7.加強學科管理。成立學科教研領導小組，明確分工，領導參與集備。語文：褚復航；數(shù)學：單元景；英語：嚴紅；物理：國洪盟；化學：林飛；生物：周燦；政治：崔志強；歷史：王莉；地理：鄭磊磊；綜合：田位旭。八、做好其他常規(guī)工作1.組織閱讀活動。非畢結業(yè)年級每周每班走進閱覽室，開展讀書、演講、課本劇等活動。2.開展好語言文字工作。3.組織好學情評估、常規(guī)檢查、晾曬等活動。4.規(guī)范認真完成檔案的整理和歸檔工作，把檔案管理和學校的各類管理工作有機結合起來，有效發(fā)揮檔案工作的作用。5.做好上級部門交辦的其他臨時性工作。九、本學期的幾個大型教學活動八月份傳達初中教研室2023-2024學年度第一學期工作要點九月份1.各學科傳達2023-2024學年度第一學期教研工作計劃2.教學常規(guī)視