2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期初中歷史上冊(cè)教研組工作計(jì)劃

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期初中歷史上冊(cè)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅(jiān)持德育為主，教學(xué)為中心。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索實(shí)踐，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生進(jìn)一步把握中外歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和規(guī)律，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，明理、增信、崇德、力行。二、學(xué)情分析七年級(jí)是初中起始階段年級(jí)，最大特點(diǎn)是:好動(dòng)，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽(tīng)聽(tīng)而已，他們的記憶力、對(duì)問(wèn)題的理解能力、語(yǔ)言的表達(dá)能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng)。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣是常規(guī)工作；培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教學(xué)工作的重點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差。也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差；加之青春期叛逆期，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃，成為制約成績(jī)提高的主要因素。九年級(jí)學(xué)生初次接觸世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，尤其是一些歷史事件、人物、制度等，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生。他們的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,加之有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，教師壓力山大，要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。三、工作措施（一）學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡早適應(yīng)課改角色?！?022年新版課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)制定下發(fā)，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。（二）加強(qiáng)教研集備通課，提高教學(xué)質(zhì)量1.建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的團(tuán)隊(duì)。歷史老師必須轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神打一場(chǎng)硬仗。在本組內(nèi)形成互相關(guān)心、互相幫助、暢所欲言、群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、研究務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣，是打好這場(chǎng)硬仗的前提。因此，本學(xué)期要大力抓好組風(fēng)建設(shè)，制定教研組管理制度，以制度來(lái)管人，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的團(tuán)隊(duì)。2.加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提升教研組老師的整體水平。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成?！耙换í?dú)放不是春”，“眾人拾柴火焰高”。只有全組老師的整體教學(xué)水平提高了，學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)效益才會(huì)提高。具體措施如下:（1）抓好日常教學(xué)常規(guī)，即教學(xué)工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量檢查、教學(xué)總結(jié)。（2）教研組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，與組內(nèi)老師互相交換意見(jiàn)，相互學(xué)習(xí)，以促進(jìn)共同進(jìn)步。（3）組內(nèi)老師定期和不定期集體聽(tīng)課、評(píng)課。每周四第一二節(jié)課固定時(shí)間地點(diǎn)集體教研。3.做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。老教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)，授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排一個(gè)人主動(dòng)申報(bào)一組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影等進(jìn)行輔助性教學(xué)。3.結(jié)合學(xué)校制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過(guò)每天的抽查和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)，更進(jìn)一步。四、工作安排：九月份：1、制定教研組工作計(jì)劃。2、召開(kāi)教研組會(huì)議，講解本學(xué)期工作重點(diǎn)，并開(kāi)展期初集體備課。十月份：1、配合教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等2、常