《我有一雙勤勞的手(主題活動(dòng))5篇范文》

精品文章《我有一雙勤勞的手(主題活動(dòng))5篇范文》第一篇：我有一雙勤勞的手（主題活動(dòng)）我有一雙勤勞的手------一（1）班隊(duì)活動(dòng)方案活動(dòng)背景：現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑邢硎苤孑?、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長(zhǎng)沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長(zhǎng)了孩子們惰性，而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。活動(dòng)目標(biāo)：通過班隊(duì)主題活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)到雙手的作用，會(huì)用手，用好手。用自己的雙手學(xué)到更多的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一斤毛豆，六件襯衫，三雙鞋子活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）班教室活動(dòng)過程：1、猜謎語(yǔ)。小朋友們，老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜呀。兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。這堂課，我們就來開展《我有一雙小小手》的班隊(duì)活動(dòng)。2、手的作用。我們都有一雙小手，它的作用大著呢。那你們知道手有什么用處嗎。填空：可以用手??，可以用手??，還可以用手??。手真勤勞。3、歌曲演唱。《我有一雙勤勞的手》。丁顏不僅會(huì)說，還會(huì)唱呢。請(qǐng)聽丁顏為大家演唱《我有一雙勤勞的手》會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。4、樹榜樣。我們班有位小朋友，他也有一雙勤勞的手。在家里，主動(dòng)幫助爸爸、媽媽做家務(wù)。在學(xué)校當(dāng)教室里垃圾箱滿了，他就主動(dòng)去倒；在食堂小朋友們吃完飯，他就整理碗筷；黑板寫滿了，他就去擦。他就像你們的大哥哥，他是誰(shuí)。你們想對(duì)張陳淏說些什么呢。5、詩(shī)朗誦《人有兩個(gè)寶》。我們要向張陳淏學(xué)習(xí)，從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕加袃杉毮亍A聽詩(shī)朗誦《人有兩個(gè)寶》。6、我很勤勞。我們的小手也勤勞嗎。你們會(huì)做什么。填空。我會(huì)??，我會(huì)??，我還會(huì)??。我很勤勞。7、技能比賽。我們小朋友可真能干，會(huì)干這么多活兒?，F(xiàn)在我們就來比比，誰(shuí)的手兒巧，誰(shuí)的手兒最能干。（1）整理書包?，F(xiàn)在我們來先來進(jìn)行整理書包比賽，看一看誰(shuí)整理得又快又整齊。每個(gè)小組選一人，誰(shuí)理的快就獎(jiǎng)勵(lì)他們紅星。其余學(xué)生為他們加油助威。（2）剝毛豆。其他小組的同學(xué)不要?dú)怵H，還有第二項(xiàng)比賽，剝毛豆。請(qǐng)聽清楚比賽要求，小組合作，哪一組最先剝完桌上的毛豆，我就獎(jiǎng)勵(lì)他們做多的紅星。（3）系鞋帶。誰(shuí)系鞋帶系得又快又好，也能為小組爭(zhēng)星星。（4）系紐扣。8、知行統(tǒng)一。我們的雙手會(huì)干這么多事情，老師真為你們感到高興。（1）當(dāng)?shù)孛嬗屑埿迹憧吹搅嗽趺崔k。（2）黑板擦掉在地上了，你應(yīng)該怎么辦。（3）放學(xué)后，教室的窗戶沒有關(guān)好，怎么辦。（4）下午放學(xué)回家，看見鞋子沒收，怎么辦。（5）要吃飯，還沒拿碗筷，怎么辦。9、總結(jié)。你們的手可真棒。從現(xiàn)在開始，老師祝福你們用自己的雙手去描繪燦爛的明天。第二篇：《我有一雙勤勞的手》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑邢硎苤孑?、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級(jí)的孩子與幼兒園和一年級(jí)的小朋友比，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長(zhǎng)沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長(zhǎng)了孩子們惰性，而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。二、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識(shí)3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的事情學(xué)著做的勞動(dòng)意識(shí)，4、針對(duì)我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育三、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片四、活動(dòng)過程一、揭題1、猜謎語(yǔ)十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)開口。（課件出示雙手圖片）2、小品《手的故事》學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。二、自己的事情自己做1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等2、學(xué)生交流：我會(huì)……3、整理書包比賽嘗試主要讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，再根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)的情況再以點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：自己的事情自己做三、別人的事情幫著做1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等2、學(xué)生交流：我?guī)蛣e人……小結(jié)：別人的事情幫著做四、不會(huì)的事情學(xué)著做1、提問。遇到不會(huì)的事情該怎么辦。（出示照片。一個(gè)小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到的讓學(xué)生講自己在家?guī)蛬寢屪鍪碌膶?shí)踐過程。）小結(jié)：不會(huì)的事情學(xué)著做行為辨析。哪些事情能學(xué)著做。哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做。五、集體的事情大家做讓學(xué)生看兩種教室的對(duì)比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。六、總結(jié)學(xué)生交流班會(huì)課的收獲齊誦兒歌小結(jié)：自己的事情自己做別人的事情幫著做不會(huì)的事情學(xué)著做集體的事情大家做學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》七、班主任總結(jié)本堂課發(fā)言我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個(gè)有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧。第三篇：我有一雙勤勞的手我有一雙勤勞的手--------一年級(jí)主題班隊(duì)會(huì)芮城縣七一示范小學(xué)王維一、班會(huì)背景現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑邢硎苤孑叀⒏篙厒兌喾矫娴年P(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都由自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。二、班會(huì)目的一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，長(zhǎng)輩們就更擔(dān)心孩子累著，事事包辦，甚至連孩子的書包也要代勞收拾。家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長(zhǎng)了孩子們的惰性，而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。三、班會(huì)準(zhǔn)備多媒體課件、針線、小紅花四、班會(huì)過程一、揭題1、猜謎語(yǔ)十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)開口。（課件出示雙手圖片）2、小品《手的故事》學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。二、自己的事情自己做1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等2、學(xué)生交流：我會(huì)??3、整理書包比賽（1）活動(dòng)：各組選代表整理書包（2）學(xué)生評(píng)價(jià)（3）教師評(píng)價(jià)并歸納整理書包的要求。把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水杯。4、全班同學(xué)整理書包，教師巡視指導(dǎo)小結(jié)：自己的事情自己做5、小組討論并交流。哪些事情需要自己做。教師歸納：自己整理書包自己洗臉、刷牙、穿衣、吃飯自己獨(dú)立完成作業(yè)三、別人的事情幫著做1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等2、學(xué)生交流：我?guī)??3、活動(dòng)：我為老奶奶穿針引線4、學(xué)生交流：如果你得到了別人的夸獎(jiǎng)，會(huì)是什么樣的心情。會(huì)有什么樣的愿望。教師小結(jié)：別人的事情幫著做四、不會(huì)的事情學(xué)著做1、提問：遇到不會(huì)的事情該怎么辦。學(xué)生討論。（出示照片：小朋友在看爸爸摘豆角）2、活動(dòng)：跟老師學(xué)習(xí)折紙——小狗3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)折紙的感受教師小結(jié)：不會(huì)的事情學(xué)著做4、行為辨析。哪些事情能學(xué)著做。哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做。五、總結(jié)1、學(xué)生交流班會(huì)課的收獲2、齊誦兒歌《我有一雙小小手》我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來能漱口。會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，自己事情自己做3、小結(jié)：自己的事情自己做別人的事情幫著做不會(huì)的事情學(xué)著做4、學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》班主任發(fā)言今天，我們舉行了“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)，老師希望我們每一個(gè)小朋友都能有一雙勤勞的手，能夠做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，也希望小朋友今后要多向父母學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自己料理自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做愛勞動(dòng)的小能手，使自己成為一個(gè)能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)的有責(zé)任感的人。第四篇：我有一雙勤勞的手主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生懂得自己的事自己做。不斷地勞動(dòng)可以促使自己的小手更勤快，大腦也會(huì)更發(fā)達(dá)、更聰明。班會(huì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片活動(dòng)時(shí)間：xx年4月22日活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室班會(huì)過程：師。今天我們班要開展一個(gè)《我有一雙勤勞的手》的主題班會(huì)。我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜呀。師：一棵樹，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。是什么。學(xué)生：猜師：小朋友可真厲害。想不想再猜個(gè)謎語(yǔ)啊。謎語(yǔ)二：我家十兄弟，天天不分離。猜猜是什么。師：我們都有一雙小手，它的作用可大著呢。小朋友，你們知道嗎，關(guān)于小手還有一首歌呢。讓我們一起來唱一唱吧。學(xué)生：唱、跳。師：謝謝孩子們的精彩表演，從歌聲中你們知道小手有什么用處嗎。學(xué)生：（手可以穿衣，手可以涮牙，手可以用來吃飯時(shí)拿筷子和碗，手可以玩，手可以開汽車，手可以打拳??）師：小朋友的小手能干這么多的事情啊。都是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的小手勤勞的付出，接下來老師想和同學(xué)分享到一個(gè)小故事：從前，有倆兄弟，他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地，但他勤勞肯干，所以他最后過上了好日子；老二分到了一塊肥沃的土地，但他好吃懶做，天天什么也不干，結(jié)果沒吃沒穿。學(xué)生討論為什么兄弟倆的結(jié)果不一樣。學(xué)生：（討論）師：同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎。有一個(gè)小朋友啊，他也有一雙勤勞的手，我們。（出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）他在干什么。平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢。學(xué)生。我會(huì)??，我會(huì)??，我會(huì)??師。小朋友們真能干，會(huì)干這么多活兒?？墒牵瑩?jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會(huì)丟三落四的，周一來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動(dòng)，他們一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。師。小朋友們要自己的事自己做，同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎。你們也為別人做過什么事情呢。學(xué)生：????????師。同學(xué)們，你們的小手可真能干，會(huì)做這么多事情，我們來夸夸自己吧。學(xué)生（齊）。嘿嘿，我很棒。師。想想，別人會(huì)怎樣夸我們。如果你得到了別人的夸獎(jiǎng)，會(huì)是什么樣的心情。會(huì)有什么樣的愿望。（激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿┬〗Y(jié)：別人的事請(qǐng)幫著干師：我們的雙手會(huì)干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會(huì)干的事情，我們又該怎么做呢。（課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗）討論后小結(jié)：不會(huì)干的事情學(xué)著做師。通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了小手的用處真大，不僅能自己的事情自己干，別人的事情幫著干，還能不會(huì)的事情學(xué)著干，那小朋友來說說今后自己該怎么做，孩子們暢所欲言，有的說以前曾經(jīng)做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學(xué)習(xí)，表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。老師：我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。讓我們一起來唱《我有一雙勤勞的手》。學(xué)生：唱。師：小朋友們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，因?yàn)槲覀兌加袃杉毮亍Ｗ屛覀兡钍變焊璋?。學(xué)生：集體詩(shī)朗誦《人有兩件寶》師。雙手是我們的一件寶。聽了剛才的朗誦，讓老師也想起了陳秉正爺爺?shù)碾p手，雖又粗又硬，可編出的皿器卻又細(xì)又精致；愛迪生用自己的雙手和智慧的腦，發(fā)明了一千多種東西；李時(shí)珍用雙手采遍全國(guó)當(dāng)?shù)氐乃幉?，分析研究，編寫成了《本草綱目》，人人都有一雙勤勞的手，下面我們來進(jìn)行整理書桌比賽，比比誰(shuí)的手兒巧，誰(shuí)的手兒最能干?？匆豢凑l(shuí)整理得又快又整齊。選手自評(píng)，比賽優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。師。凡事從小做起，我們都擁有一雙勤勞的手。那么從現(xiàn)在開始，你們碰到以下情況會(huì)怎么做呢。師：①地面有紙屑，你看到了怎么辦。師：②黑板擦掉在地上了，你應(yīng)該怎么辦。師：③掃帚、拖把、垃圾桶亂七八糟在一起，怎么辦。師：④放學(xué)后，教室的窗戶沒有關(guān)好，怎么辦。師：⑤桌子擺得很亂，黑板沒擦，怎么辦。學(xué)生。孩子們載歌載舞，在活潑動(dòng)聽的歌曲聲、在輕盈優(yōu)美的舞姿體會(huì)感悟勞動(dòng)最光榮。師。因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的。老師希望我們每一個(gè)小朋友都能有一雙勤勞的手，能夠做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，也希望小朋友今后要多向父母學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自己料理自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做勞動(dòng)的小能手，使自己成為一個(gè)能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)的有責(zé)任感的人。讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣吧?！段矣幸浑p勤勞的手》的主題班會(huì)，到此結(jié)束。謝謝大家的聆聽。第五篇：我有一雙勤勞的手主題班會(huì)教案“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)背景現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑邢硎苤孑?、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長(zhǎng)沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長(zhǎng)了孩子們惰性，而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。一、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小手的作用。2、自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、活動(dòng)過程1、回憶前不久學(xué)習(xí)的兒歌《猜一猜》，師生邊背誦邊做動(dòng)作，并說出謎底“手”。（兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。）課件出示小手圖片，讓孩子們從感性上感受小手的可愛，初步了解小手的作用。能寫會(huì)算還會(huì)畫。2、班主任講一個(gè)關(guān)于小手的故事。從前，有倆兄弟，他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地，但他勤勞肯干，所以他最后過上了好日子；老二分到了一塊肥沃的土地，但他好吃懶做，天天什么也不干，結(jié)果沒吃沒穿。學(xué)生討論為什么兄弟倆的結(jié)果不一樣，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。3、班主任分別創(chuàng)設(shè)三個(gè)情景，讓孩子們通過看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動(dòng)。情景一：班主任：同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎。有一個(gè)小朋友啊，他也有一雙勤勞的手，我們。（出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）他在干什么。平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢。學(xué)生。我會(huì)??，我會(huì)??，我會(huì)??班主任。小朋友真能干，會(huì)干這么多活兒。可是，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會(huì)丟三落四的，第二天來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在