勞技教師個(gè)人工作總結(jié)

勞技教師個(gè)人工作總結(jié)勞技教師個(gè)人工作總結(jié)1

過得真快，在平淡與勞碌中，一年的工作就過了，一年來，綜合教研組在學(xué)校的精確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了年初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成績?，F(xiàn)將本年的勞技教研組工作總結(jié)如下：

一、根本狀況概述

開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作規(guī)劃，并盡可能地按規(guī)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)視教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲，校園文化氣氛空前深厚。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念

本年，我校教師從x月份開頭堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有規(guī)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改良課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)

把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)治理，各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材，仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。組內(nèi)每位教師普遍聽課15課時(shí)以上，其中青年教師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取特長，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓教師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng)，完成資源互補(bǔ)，優(yōu)化搭配，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺新教師在教學(xué)中存在的缺乏，到達(dá)新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。

四、留意積存閱歷

積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還留意積存閱歷，積極撰寫論文，運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

五、開展各項(xiàng)愛好小組

積極參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)組內(nèi)x名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等xx種類型的課外愛好小組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高了學(xué)生的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并定期將學(xué)生作品進(jìn)展展現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動(dòng)。

六、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了幫助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，教師們都能克制各種困難圓滿地完成任務(wù)。仔細(xì)的出好各種板報(bào)宣傳等。

七、主要工作措施

1、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、催促教師仔細(xì)備課，使教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會(huì)，促進(jìn)全體教師的閱歷和信息溝通。

4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)制造。本年舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高

八、今后的努力方向

今后我們將仔細(xì)貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展，同時(shí)營造出深厚的文化藝術(shù)氣氛。我們教研組將不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績?？傊?，本年與以往一樣，勞碌而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特殊舒心。

讓我們共同努力，以的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)決決心，樹立信念，揮灑愛心！

勞技教師個(gè)人工作總結(jié)2

緊急而繁忙的工作又重新開頭了，為了更加有序，高效地完成教學(xué)工作依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)規(guī)劃如下：

勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生把握簡潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃。

一、班級根本狀況分析

本學(xué)期本班學(xué)生xx人，學(xué)生整體素養(yǎng)較好。大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度不端正。

二、把握根本學(xué)問狀況

1、學(xué)生的根底學(xué)問把握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)機(jī)。

三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三局部；①自我效勞和家務(wù)勞動(dòng)；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受力量，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周，每周一節(jié)課。

四、教學(xué)目的

1、使學(xué)生把握一些簡潔的勞動(dòng)方法

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作力量，獨(dú)立力量和急躁細(xì)致的高3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、培育學(xué)生喜愛勞動(dòng)的

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)展勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，教師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生喜愛勞動(dòng)的興趣。

6、常常引導(dǎo)學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐力量。

勞技教師個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人接手擔(dān)當(dāng)初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的根底也比擬薄弱，普遍不感興趣。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的熟悉，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的根本特點(diǎn)。接著，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種時(shí)機(jī)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人積極利用各種時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的根底學(xué)問有了穩(wěn)步提高。

四、存在的缺乏及努力方向。

局部

學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo);今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與學(xué)生家長的嚴(yán)密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

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新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一根本理念，首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動(dòng)，要主動(dòng)地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提高勞技力量。《中學(xué)勞技課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的共性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生動(dòng)手制作的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是動(dòng)手制作的主體，課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的學(xué)問和生活閱歷為根底生成的。二、合作就是要切磋，砥礪思想，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中，同一件作品，同一類作品的制作，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”。

針對這種狀況，特殊需要加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與合作，使他們相互取長補(bǔ)短，都變得學(xué)問更加豐富，力量更加全面。三、探究就是要求擅長質(zhì)疑問難，深入討論并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象實(shí)行討論的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí)，要把課題以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對象，也可以實(shí)行多種多樣的方法，比方社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場觀看、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂爭論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)展學(xué)習(xí)。新課程之所以特殊提倡自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了敬重學(xué)生的進(jìn)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中往往有這樣幾個(gè)方面的需要：

（1）探究的需要；

（2）獲得新的體驗(yàn)的需要；

（3）獲得認(rèn)可和觀賞的需要；

（4）擔(dān)當(dāng)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲，不僅是認(rèn)知方面的，也包括態(tài)度、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動(dòng)和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。

那么，勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢？

一、明確教師的職責(zé)

勞技教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有這樣幾個(gè)方面的職責(zé)：

（1）幫忙學(xué)生檢視和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。

（2）幫忙學(xué)生查找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。

（3）幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。

（4）幫忙學(xué)生發(fā)覺他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。

（5）幫忙學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氣氛。

（6）幫忙學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)展總結(jié)評價(jià)。

二、開發(fā)和供應(yīng)充分的課程資源

但凡有助于學(xué)生的成長和進(jìn)展的活動(dòng)所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等，它們對于親密學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，親密學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系，供應(yīng)學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境，都有著重要的價(jià)值。

三、確立新的教學(xué)策略

教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動(dòng)的過程。那么，在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得？

1、當(dāng)學(xué)生對課題有興趣時(shí)；

2、當(dāng)學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時(shí)；

3、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師能以多種形式呈現(xiàn)時(shí)；

4當(dāng)學(xué)生遇到對手的挑戰(zhàn)時(shí)；

5、當(dāng)學(xué)生發(fā)覺學(xué)問與個(gè)人生活相關(guān)聯(lián)時(shí)；

6、當(dāng)學(xué)生能自由參加探究與創(chuàng)新時(shí)；

7當(dāng)學(xué)生被教師鼓舞和信任時(shí)；

8、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期盼時(shí)；

9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)；

10、當(dāng)學(xué)生對教師布滿喜愛和信任時(shí)。

教學(xué)中，應(yīng)積極采納如下策略，將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果：

（1）幫忙學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求；

（2）教學(xué)方式盡量效勞于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

（3）親密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)受與體驗(yàn)；

（4）鼓勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；

（5）不要限制學(xué)生思索的方向；

（6）強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖；

（7）帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的`課堂氣氛；

（8）啟迪學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決疑點(diǎn)和難題；

（9）教師要勇于成認(rèn)自己的缺失和錯(cuò)誤。

四、給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利

自主即是在教育過程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，給予他們肯定的責(zé)任和自主權(quán)，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，使其進(jìn)展肯定程度的自主活動(dòng)，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)到精神愉悅，并進(jìn)展其堅(jiān)強(qiáng)、才智、靈敏的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、抓重點(diǎn)學(xué)

學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講，學(xué)生通過自己讀書思索能學(xué)會(huì)的教師不講，學(xué)生通過伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講，重要的問題教師有意講不清晰，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清晰。

如今的勞技教科書一改正去的老面孔，如沐春風(fēng)，充分表達(dá)人文關(guān)心，每一個(gè)工程都是一個(gè)鮮亮的主題。教學(xué)時(shí)，盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜愛的，感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來學(xué)，并試著與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作，而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生依據(jù)已有的

學(xué)問和閱歷，通過主動(dòng)探究式的練習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)獵取學(xué)問，并進(jìn)展探究力量，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學(xué)中，教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況，選擇最適合的教學(xué)方法，敏捷的安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，學(xué)習(xí)七年級紙工課程“八角樓”，在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)受，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探究、進(jìn)取、嘗試，克制困難、不怕挫折，樹立堅(jiān)決信念。仔細(xì)、努力制作得更加精細(xì)，完善。

2、給時(shí)間學(xué)

一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時(shí)間去學(xué)、去思、去做，讓全部的學(xué)生充分活動(dòng)起來。不要把學(xué)生的思索活動(dòng)和動(dòng)手操練一起布置，避開學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書思索，也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有較充分的時(shí)間讓全部的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)七年級兔子燈扎制時(shí)，先請學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍，要求學(xué)生在默讀期間，留意這篇“導(dǎo)讀”告知我們什么，最終請學(xué)生答復(fù)。給學(xué)生充分的時(shí)間通過自讀、自想、自說，加深對導(dǎo)讀提示的理解，居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并在無形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要留意的幾點(diǎn)要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時(shí)既心中有數(shù)、有目標(biāo)，又輕松、自動(dòng)，可化難為易，化深為淺。

3、放權(quán)利學(xué)

教師要制造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施民主化教學(xué)，讓學(xué)生在充分的學(xué)習(xí)時(shí)間里愉悅地學(xué)習(xí)，我們就要盡量賜予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)，學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)權(quán)。韓愈在《師說》中指出：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子。”。在教學(xué)過程中與學(xué)生始終保持公平，這樣就能把學(xué)生與教師從相互疑心，缺乏友愛的氣氛中解放出來

總之，作為教師，尤其是擔(dān)當(dāng)新課程改革試驗(yàn)任務(wù)的勞技教師，在新課程改革實(shí)施的過程中，更有必要對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展探究和實(shí)踐，真正把握和使用好這種方式，根據(jù)其根本理念，探尋肯定的、有效的方式并仔細(xì)落實(shí)、詳細(xì)操作，讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用，尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口，創(chuàng)設(shè)情景，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生。從而，使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性，能真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，培育學(xué)生的自主力量、合作意識和探究精神。真正尋求到和把握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，且仔細(xì)操作和實(shí)踐。

勞技教師個(gè)人工作總結(jié)5

時(shí)間過得真快，在平淡與勞碌中，一學(xué)期的工作就過了近一半了，半年來，綜合教研組在學(xué)校的精確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下：

一、根本狀況概述：開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作規(guī)劃，并盡可能地按規(guī)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)視教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲，校園文化氣氛空前深厚。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本學(xué)期，我校教師從11月份開頭堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有規(guī)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改良課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)治理，各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材，仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。組內(nèi)每位教師普遍聽課15課時(shí)以上，其中青年教師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取特長，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓教師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng)，完成資源互補(bǔ)，優(yōu)化搭配，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺新教師在教學(xué)中存在的缺乏，到達(dá)新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。

四、留意積存閱歷，積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還留意積存閱歷，積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

五、開展各項(xiàng)愛好小組，積極參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高了學(xué)生的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并定期將學(xué)生作品進(jìn)展展現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動(dòng)。

六、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，為了幫助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，教師們都能克制各種困難圓滿地完

成任務(wù)。仔細(xì)的出好各種板報(bào)宣傳等。

七、主要工作措施：

1、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、催促教師仔細(xì)備課，使教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會(huì)，促進(jìn)全體教師的閱歷和信息溝通。

4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高

八、今后的努力方向：

今后我們將仔細(xì)貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展，同時(shí)營造出深厚的文化藝術(shù)氣氛。我們教研組將不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績?？傊?，本學(xué)期與以往一樣，勞碌而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特殊舒心。

讓我們共同努力，以最正確的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)決決心，樹立信念，揮灑愛心!

勞技教師個(gè)人工作總結(jié)6

勞動(dòng)教育是素養(yǎng)教育不行缺少的組成局部，實(shí)施素養(yǎng)教育必需抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。要想讓學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)課，我想應(yīng)當(dāng)從這幾個(gè)方面教育學(xué)生：

一、讓學(xué)生建立正確的勞動(dòng)教育觀念

現(xiàn)在相當(dāng)一局部學(xué)生的勞動(dòng)觀念極其冷淡，勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)自覺性也是極差的，他們對待勞動(dòng)本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長說：“只要孩子能好好讀書，我根本不需要他做家務(wù)，為他干什么我都情愿?！鄙踔烈矔?huì)有教師自覺或不自覺地認(rèn)為：只要學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生。全部這些，都是造成學(xué)生勞動(dòng)觀念冷淡和缺乏良好的勞動(dòng)習(xí)慣及勞動(dòng)自覺性的主要緣由。

要幫忙學(xué)生建立正確的勞動(dòng)觀念，培育起良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)自覺性，首先應(yīng)從思想上幫忙他們熟悉到：讓他們熟悉到“勞動(dòng)教育”和“德、智、體、美”一樣都很重要。作為一個(gè)人，參與一些必要的勞動(dòng)，這是他對這個(gè)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)也是與他本人的以后“成人”有著親密聯(lián)系的。勞動(dòng)觀念的形成和勞動(dòng)習(xí)慣的培育，這不是一件可做可不做的工作，而是關(guān)系到學(xué)生成人，成才的，非做不行，且非做好不行的工作；同時(shí)這又不是一件輕而易舉就能做好的工作，而是必需動(dòng)腦筋、花氣力才能做好的工作。

二、選擇適合農(nóng)村小學(xué)的勞動(dòng)教材

不少教師、家長認(rèn)為：選擇適宜的切合學(xué)生實(shí)際的勞技課內(nèi)容很重要。少年兒童從小學(xué)做一些家務(wù)勞動(dòng)，使他們生活根本上能夠自理，無疑對學(xué)生本人和家庭都有益。小學(xué)階段的勞技課教材應(yīng)當(dāng)選擇這些方面的內(nèi)容，一是以兒童生活、學(xué)習(xí)為主線的勞動(dòng)實(shí)踐。這局部勞動(dòng)內(nèi)容以兒童個(gè)