心理咨詢師論文撰寫指導

二級心理詢問師論文撰寫指導提交文章數量要求：2篇文章形式案例報告?zhèn)€人分析報告討論報告文章數量與選擇案例報告1篇個人分析報告或討論報告1篇論文基本要求不得抄襲（雷同論文）不得請人代寫不低于3千字文章結構標題署名摘要正文注釋及參考文獻案例報告的撰寫二級心理詢問師論文撰寫指導標題標題即文章的名稱它應當能夠反映文章的內容，或是反映論題的范圍簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎一般不超過25字。案例報告標題（實錄）考試焦慮心理詢問案例報告一例有抑郁傾向的嚴重心理問題的詢問案例報告一例嚴重心理問題的詢問案例報告一例由生活壓力引發(fā)的一般心理問題案例報告一例醫(yī)療糾紛所致醫(yī)生情緒焦慮的詢問案例報告一個情感困惑所致焦慮情緒的案例一例有疑病傾向的嚴重心理問題詢問案例報告案例報告標題（實錄）一例夫妻關系問題的案例報告一例考試焦慮的心理詢問報告恐怖性神經癥的案例報告一例戀愛問題所致焦慮情緒詢問案例報告1例正確對待失戀的心理詢問個案報告標題撰寫要求字數限制在25字以內簡潔、直接和凝練結構：對象、診斷（問題）、療法、性質如：一例由就業(yè)壓力引發(fā)的心理問題詢問報告一例社交恐怖癥認知行為治療的案例報告一例嚴重心理問題案例報告摘要與關鍵詞（實錄）摘要：本文是一例有考試焦慮的嚴重心理問題的心理詢問案例報告。求助者在接連兩次較重大考試中發(fā)揮失誤導致焦慮，考試緊張，食欲下降，睡眠不好。詢問師依據求助者的情況，實行了認知療法，系統(tǒng)脫敏法，經過9次治療，求助者的情緒和睡眠，食欲問題基本解決，取得了較好的詢問效果。關鍵詞：嚴重心理問題，考試焦慮，認知療法，系統(tǒng)脫敏法摘要與關鍵詞（實錄）摘要：本文是關于一例嚴重心理問題的詢問案例報告。某市偵破一起特大殺人案之后對某些干警進行嘉獎，但參加破案的干警李某卻沒有進入獲獎名單。事后三個月以來李某焦躁心煩，入睡難、渾身乏力，工作效率差，自我貶低，人際關系惡化。主要采納了合理情緒療法幫助李某調整錯誤的認知觀念，并幫助放松訓練和人際交往技能訓練幫助他減輕焦慮，李某的人際關系也得到改善。經過六次詢問，李某的焦慮情緒得到很大緩解，工作、生活和人際交往狀態(tài)恢復正常，取得了較好的詢問效果。摘要與關鍵詞（實錄）摘要：本文是一例運用埃利斯“合理情緒療法”對工作受挫的民警進行心理詢問的案例報告。求助者自認能力強、工作樂觀，但被以能力不強、工作不主動為由下沉到基層，因此消滅焦慮煩躁情緒，睡不好覺，總想著這件事情，同時伴有工作、人際交往效率下降，詢問師依據求助者的情況采納了合理情緒療法和放松訓練對其進行干預。經過5次詢問，求助者的情緒和睡眠問題基本解決，生活和工作恢復正常，取得了較好的詢問效果。摘要與關鍵詞（實錄）摘要：來訪者黃某是一位外企公司女職員。由于情感困惑而導致了情緒焦慮，睡眠不好，食欲下降，工作效率低下等一般心理問題。詢問師在簡略了解了來訪者的情況后，采納了認知療法幫助來訪者調整錯誤的觀念，并運用合理情緒療法幫助來訪者調整情緒，經過詢問師的幫助，黃某的情緒基本好轉，并能正確對待感情中的一些事情。詢問效果明顯。關鍵詞：一般心理問題

焦慮

合理情緒療法摘要與關鍵詞（實錄）摘要：本文是一個最近在婚姻中常常吵架導致焦慮、抑郁情緒的案例報告，求助在與愛人吵架后，因愛人想離婚而引起焦慮、抑郁情緒，睡眠不好。詢問師依據求助的情況采納了合理情緒療法。經過四次詢問，求助的睡眠問題及情緒問題基本解決，使得詢問有肯定效果。關鍵詞：女婚姻吵架焦慮、抑郁合理情緒療法摘要與關鍵詞（實錄）摘要本文是一例有焦慮情緒的一般心理問題的心理詢問案例報告。兩個月前求助者做胃鏡檢查并做潰瘍灶活檢，報告有不典型增生。在此期間他的一位戰(zhàn)友突發(fā)腦出血深度昏迷住院治療，在到醫(yī)院探望戰(zhàn)友時發(fā)生暈厥。此后，求助者常常不自主地想到自己會患胃癌突然去逝，為此而焦慮關注，睡眠不好。依據救助者的情況，詢問師采納合理情緒行為療法，經過七次詢問，求助者的焦慮情緒和睡眠問題基本解決，取得了較好的詢問效果。摘要與關鍵詞（實錄）摘要：求助者是一名9歲女孩，因在學校受同學欺侮恐嚇，告知老師，卻未得到老師的理解，產生焦慮、恐懼心理，消滅睡眠障礙。詢問師推斷王××的問題是由于家庭教育，使其對自身要求過高，對學校現(xiàn)實教育難于適應。詢問師運用合理情緒療法幫助王××建立正確的認知觀念，運用陽性強化法，促進求助者形成有益的思維、行為模式。改善不良情緒。最終使王××不良情緒得以解除。

關鍵詞：焦慮情緒合理情緒療法陽性強化

摘要與關鍵詞（實錄）摘要：考試焦慮又稱為考試恐怖，是指因考試壓力引起的一種心理障礙。主要表現(xiàn)在迎考及考試期間消滅過度緊張、恐懼、關注、頭暈等情緒障礙，還可伴有睡眠困難、消化機能減退、身體不適和植物神經系統(tǒng)功能失調癥狀。這種狀態(tài)影響考生的思維廣度、深度和錄活性，降低應試的注意力、記憶力，使復習及其考試達不到應有的效果，甚至無法參加考試。本案例是一位學校畢業(yè)生因在考試中失利而引起焦慮、緊張、情緒低落、失眠等癥狀，因關注再次考不好，甚至連考試也不想參加了。依據評估與診斷，采納合理情緒療法等方法，經4次詢問，基本達到詢問目標。摘要與關鍵詞（實錄）摘要：失戀，從心理學角度看是青年期典型挫折之一。本案中由于求助者學習生活經歷始終比較順利，缺乏應對挫折的籌備和閱歷，在失戀發(fā)生以后，產生嚴重負性情緒，悲觀無望感使正常的學習生活受到明顯影響。詢問過程中，詢問師運用談話法、合理情緒療法，首先幫助求助者降低負性情緒反應強度，繼而，啟發(fā)求助者熟識到在誘發(fā)大事、信念和結果三者中，導致結果不同的不是誘發(fā)大事，而人的信念才是產生后果的直接緣由。接著，幫助求助者分析對待失戀問題產生種種信念，剖析它們的不合理性，并嘗試用合理信念取而代之，最后，通過在失戀大事刺激下，正誤信念的“辯論”，不僅使求助者擺脫了心理困惑，也使求助者的對信念理解得到升華，逐漸內化成為一種科學理性的人生哲學。

關鍵詞：戀愛

失戀

合理信念

人生哲學摘要與關鍵詞（實錄）摘要：求助者李某的一位同事因肺癌病逝,兩個月前李某關注自己也會得肺癌，進而失眠，食欲下降，消滅了嚴重的心理問題。依據求助者的基本情況，詢問師采納了認知行為療法等心理詢問方法，通過四次詢問，逐步幫助求助者轉變了原有的錯誤認知觀念，求助者的問題基本得到解決，取得了較好的詢問效果。關鍵詞：嚴重心理問題，疑病傾向，認知行為療法摘要與關鍵詞（實錄）本案例是介紹一個高中女生在成長過程中，由于一個得了絕癥過早去世的男孩,他們之間最純真的感情與現(xiàn)實社會的沖突,使得這個女生對生命產生了極度的恐懼和焦慮,通過詢問師的詢問幫助,了解到這個女生最幸福最沖突的心理,詢問師使用很多心理詢問手段,幫助這個女生可以正確的面對現(xiàn)實的生死的沖突,走出逆境。本案例分為七個部分：一般資料、主訴、詢問師了解觀察到的情況、評估和診斷、詢問方案的制定、詢問過程、詢問效果評估。摘要撰寫要求摘要的要求簡明扼要說明文章內容。反映文章結構和基本信息簡略而言應該包括：（1）個案人口學信息（2）主要臨床表現(xiàn)（3）心理診斷結論（4）心理詢問過程和方法（5）心理詢問效果說明不要：解釋概念發(fā)表觀點摘要撰寫參考示例原摘要：本案例是介紹一個高中女生在成長過程中，由于一個得了絕癥過早去世的男孩,他們之間最純真的感情與現(xiàn)實社會的沖突,使得這個女生對生命產生了極度的恐懼和焦慮,通過詢問師的詢問幫助,了解到這個女生最幸福最沖突的心理,詢問師使用很多心理詢問手段,幫助這個女生可以正確的面對現(xiàn)實的生死的沖突,走出逆境。本案例分為七個部分：一般資料、主訴、詢問師了解觀察到的情況、評估和診斷、詢問方案的制定、詢問過程、詢問效果評估。新摘要：李某、女、高三同學。因好友患癌癥去世而消滅對癌癥圖片和文字的極度恐懼，scl-90測評結果顯示，焦慮因子和恐懼因子得分分別為2.4和2.8分。診斷為恐怖性神經癥。詢問師綜合采納系統(tǒng)脫敏，認知療法和森田療法，經過六次心理詢問，求助者SCL-90的恐怖分降為2.1分,焦慮分降為1.8分，求助者情緒穩(wěn)定，對有關圖片和文字的恐懼程度明顯減輕。關鍵詞要求關鍵詞心理診斷與治療中的基本概念術語比如診斷疾病名稱、治療方法等關鍵詞2-5之間如，嚴重心理問題，考試焦慮，認知療法，系統(tǒng)脫敏法一般心理問題

焦慮

合理情緒療法戀愛

失戀

合理信念

人生哲學嚴重心理問題，疑病傾向，認知行為療法正文結構要求一、一般資料人口學資料個人成長史精神狀態(tài)身體狀態(tài)社會功能心理測驗結果正文結構要求二、主訴和個人陳述問題發(fā)生進展過程求助緣由三、觀察和他人反映包括心理詢問師觀察的結果求助者親友反映情況。正文結構要求四、評估與診斷生理、心理和社會功能狀態(tài)評估生理功能：睡眠、飲食、性、軀體疾病與健康心理狀態(tài)：認知、情緒、行為、性格等社會功能：學習、工作、生活、娛樂、人際等診斷與鑒別診斷、診斷依據診斷結論診斷依據與其他疾病鑒別病因分析生理緣由心理緣由社會緣由正文結構要求五、詢問目標的制定簡略目標與最終目標近期目標與長遠目標。正文結構要求六、詢問方案的制定方法與原理雙方責任與義務時間和費用正文結構要求七、詢問過程詢問階段的劃分初始階段：攝入性會談、建立詢問關系詢問階段：可以細分為幾個階段結束階段：評估效果與效果鞏固各階段的任務與完成情況各階段詢問概述與關鍵片段的呈現(xiàn)。主要是撰寫那些最能體現(xiàn)使用療法的對話、作業(yè)、轉變的細節(jié)說明。正文結構要求八、詢問效果評估求助者自我評估心理詢問師的評估心理測驗結果文章格式要求文章內容層次清楚文章標題居中顯示文章內第一級和其次級標題單行顯示，居左，黑體加粗。一級標題用（一、二、三、……）二級標題用（1.2.3.……）其他層級標題可以與正文放在一起，不用換行。文章格式要求格式規(guī)范統(tǒng)一各級標題要字體、字號、修飾方式統(tǒng)一正文內容需要字體、字號、行間距等統(tǒng)一圖表需要有標題心理測驗結果的處理心理測驗結果最好用圖表來表示心理測試最好在第一次詢問結束后進行心理測驗結果的處理維度內外向性神經癥精神質掩飾性得分45652143表1××個案艾森克人格問卷測試結果心理測驗結果的處理心理診斷要求診斷結論——疾病名稱規(guī)范一般心理問題嚴重心理問題神經癥性心理問題廣泛性焦慮障礙驚恐發(fā)作廣場恐怖癥社交恐怖癥強迫癥窺陰癖……錯誤例子：一般心理問題——疑病型神經癥和神經衰弱，導致學校適應障礙心理診斷要求說明診斷依據需要說明診斷用的依據CCMD-3，DSM-IV，ICD-10