化學(xué)片斷教學(xué)心得體會

化學(xué)片斷教學(xué)心得體會化學(xué)片斷教學(xué)心得體會

前段時間，我參與了區(qū)里組織的片斷教學(xué)競賽。雖然競賽結(jié)果差強人意，但卻給我留下了深刻的印象。下面就我此行的收獲與大家溝通探討一下。

片斷教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式。所謂片斷教學(xué)，顧名思義就是對某個課題的一個片斷(你自認為比擬精彩的局部)進展教學(xué)，教學(xué)的對象仍是學(xué)生。固然這只是我個人的理解。片斷教學(xué)來源于日常教學(xué)閱歷的積存，但與日常教學(xué)又有所不同。若你選擇的片斷不是導(dǎo)入局部，就必需有個過渡，簡潔介紹一下前面的內(nèi)容，能一句話概括最好。在競賽現(xiàn)場除了評委還是評委，聽的對象變了，沒有了學(xué)生，也就缺少了師生溝通，怎樣調(diào)整心情，做到自然、聲情并茂，呈現(xiàn)教師的個人魅力就顯得極其重?，F(xiàn)在回想起來，在這個方面我做的就不盡人意，語言乏味，表情單調(diào)，只是在唱獨角戲，缺乏感染力，自我感覺---不好，又怎能打動評委。

還有，就是在備課的時候力求與眾不同，表達共性。當時，我仔細地把教材內(nèi)容過了一遍又一遍，在頭腦中努力回憶以前教學(xué)中閃亮的地方，為編寫教學(xué)設(shè)計供應(yīng)了很大的幫忙。在制作多媒體課件和教學(xué)設(shè)計，我花了許多的心思，同時也學(xué)到了許多的技能。比方課件中的動畫設(shè)計，固然對于年輕教師來說或許只是小菜一碟，但對于我來說可以算是大姑娘上轎---頭一回吧。[制度大全http://.qiquha.COM/為您編輯]教學(xué)設(shè)計相對來說技術(shù)成分少一些，理論學(xué)問多一些。關(guān)鍵是寫好教師活動、學(xué)生活動、教學(xué)設(shè)計意圖這三塊內(nèi)容。尤其是教學(xué)設(shè)計意圖肯定要符合學(xué)生的年齡特征及認知規(guī)律，表達教學(xué)的有效性、高效性。我選擇的是如何配平化學(xué)方程式這個片斷，亮點是采納了分子模型來講解配平的方法，直觀易懂。圓滿的是缺少了學(xué)生的協(xié)作，無法讓學(xué)生現(xiàn)場展現(xiàn)他們自己用廢物或水果做的模型，然后再做些有關(guān)配平的小嬉戲?；蛟S這也正是我在選擇片斷時所疏忽的問題。

最終我想再說一點，競賽時間是有限制的，一般是1015分鐘。片斷教學(xué)可長可短，把握好時間是至關(guān)重要的，千萬不要讓評委喊停。

片斷教學(xué)還有許多教學(xué)技巧值得我們?nèi)ネ诰蛉ヌ骄?，盼望廣闊同行們能多提珍貴意見，以期共同進步。

篇2:小學(xué)幾何與圖形教學(xué)心得體會

小學(xué)幾何與圖形教學(xué)心得體會

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，供應(yīng)現(xiàn)實情境。

空間與圖形的教學(xué)，應(yīng)當從學(xué)生熟識的生活環(huán)境動身，小學(xué)生盡管具備了肯定的生活閱歷，但他們對四周的各種事物、現(xiàn)象有很強的奇怪心。所以在教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生的奇怪心，依據(jù)教材的特點，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把生活閱歷數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生在這樣的情境中主動地學(xué)習(xí)。

(二)自主探究、合作溝通，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生供應(yīng)合作和溝通的時機，不應(yīng)簡潔地、機械地讓學(xué)生仿照、記憶教師和書本上的語言。在教學(xué)中還要留意在操作過程中引導(dǎo)學(xué)生進展思索。

(三)進展空間觀念，培育創(chuàng)新意識。

空間觀念是創(chuàng)新精神所需的根本要素之一，所以《標準》把空間觀念作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念之一，把建立初步的空間觀念作為數(shù)學(xué)方面的一個重要目標。如位置與挨次一課，結(jié)合生動好玩的情境或活動，讓學(xué)生體會前、后、上、下、左、右的位置與挨次，會用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。又如熟悉物體一課中的練習(xí)動手搭出你喜愛的東西，使學(xué)生的想像力和制造性得到自由發(fā)揮，并能感受簡單物體的外形與簡潔幾何體之間的聯(lián)系。

(四)不斷反思教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程，更好地促進教學(xué)。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，如在觀看與測量一課中，組織學(xué)生測量課桌的長度，他們可能不用標準的測量工具，而是用鉛筆、繩子作為測量工具，于是學(xué)生體會到統(tǒng)一測量單位的必要性。

通過對以上幾個要點的把握，讓學(xué)生在輕松、開心的氣氛中體驗數(shù)學(xué)，探究學(xué)習(xí)。使我明白了空間與圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)問板塊中[制度大全http://.qiquha.COM/為您編輯]的其次個版塊，主要涉及現(xiàn)實生活中的物體、幾何體和平面圖形的外形、大小、位置關(guān)系及其變換。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)空間與圖形有著特別重要的意義。它可以幫忙孩子們更好地認知和理解人類賴以生存的空間，由于孩子們最先感知的是三維世界，是空間圖形。他們熟悉四周世界的事物，就需要描述事物的外形、大小，選擇恰當?shù)姆绞奖硎鍪挛镏g的關(guān)系。而直觀圖形、幾何