【偶像崇拜影響初中生的價值觀的影響作用探析5000字（論文）】

摘要進入新世紀(jì)以后，隨著我國人民總體幸福生活水平的提高，順應(yīng)大眾需求的娛樂文化產(chǎn)業(yè)隨之蓬勃發(fā)展。相應(yīng)地也催生了大量娛樂界的藝術(shù)人才。而這些外表光鮮、能歌善舞、多才多藝的娛樂新星也就理所當(dāng)然地成了追求時髦、熱愛美好、懷揣夢想的青少年的偶像。其中的典型代表就是初中生學(xué)生群體，追求美好是人的正常需求，但由于初中生特殊的身心發(fā)展特點，以及目前娛樂圈存在的諸多問題，對于其偶像崇拜的心理和行為如果引導(dǎo)教育不當(dāng)，就會對我國未來社會主義建設(shè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生不可逆的損失。基于此，本文運用了文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個例研究法從教育者的角度出發(fā)，以目前社會存在的偶像崇拜現(xiàn)象為基礎(chǔ)，對于偶像崇拜對初中生產(chǎn)生的影響進行了相關(guān)闡述，對其產(chǎn)生的原因進行了學(xué)術(shù)性的探討，并為其出現(xiàn)的問題提出了一些建議和參考。關(guān)鍵詞：初中生；偶像崇拜；價值觀；影響引言偶像崇拜自古有之，從中外的各類神話中就可以看到，比如中國的盤古、女媧、大禹、愚公，西方的上帝、普羅米修斯、阿波羅、阿芙洛狄特等等。綜合起來，這些被奉為偶像和神明的人都有一個共同點，那就是人類對美好事物或超自然力量的崇拜與想象。神明偶像的崇拜發(fā)生在人類生產(chǎn)力不發(fā)達的蒙昧?xí)r代，而娛樂偶像的存在也發(fā)生在科技生產(chǎn)力高度快速發(fā)展的今天。偶像崇拜自存在以來就在世界各地廣為流行，是人類社會普遍存在的一種心理和行為現(xiàn)象。物質(zhì)條件得到充分滿足后，人們通常會轉(zhuǎn)而尋求精神世界的美滿。進入新世紀(jì)以后，隨著我國人民總體幸福生活水平的提高，順應(yīng)大眾需求的娛樂文化產(chǎn)業(yè)隨之蓬勃發(fā)展。相應(yīng)地也催生了大量娛樂界的藝術(shù)人才。這些外表光鮮、能歌善舞、多才多藝的娛樂新星也就理所當(dāng)然地成了追求時髦、熱愛美好、懷揣夢想的青少年的偶像。其中的典型代表就是初中生學(xué)生群體，追求美好是人的正常需求，但由于初中生特殊的身心發(fā)展特點，以及目前娛樂圈存在諸多的問題，對于其偶像崇拜的心理和行為如果引導(dǎo)教育不當(dāng)，就會對我國未來社會主義建設(shè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生不可逆的損失?；诖?，本文運用了文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個例研究法從教育者的角度出發(fā)，以目前社會存在的比較常見的青春偶像崇拜現(xiàn)象為基礎(chǔ)，對于偶像崇拜對初中生產(chǎn)生的影響進行了相關(guān)闡述，對其產(chǎn)生的原因進行了學(xué)術(shù)性的探討，并為其出現(xiàn)的對于青少年消極影響的問題提出了監(jiān)督與塑造偶像明星、重視對青少年的引導(dǎo)教育、優(yōu)化與規(guī)范大眾傳播媒介的建議和參考，以期為初中生的偶像崇拜提供一些正確的價值觀引導(dǎo)。一、概念界定（一）偶像崇拜從漢語字面意義上來看“偶像”一詞帶有虛擬和人為主觀塑造的含義楊迪.當(dāng)前青少年偶像崇拜行為的調(diào)查分析及應(yīng)對策略[J].管理觀察,2017(5):3.楊迪.當(dāng)前青少年偶像崇拜行為的調(diào)查分析及應(yīng)對策略[J].管理觀察,2017(5):3.

（二）價值與價值觀目前學(xué)術(shù)界將價值的普遍意義界定為兩個方面，即通過商品體現(xiàn)的勞動價值，和對其他主觀的人或事物產(chǎn)生積極正面效益的價值鄭楊婧.青少年的偶像崇拜現(xiàn)象解讀——從心理學(xué)的角度[J].考試周刊,2018(57):1.鄭楊婧.青少年的偶像崇拜現(xiàn)象解讀——從心理學(xué)的角度[J].考試周刊,2018(57):1.

價值觀在普遍意義上是指人們在日常生活中對于所遇到的各種人和事物是否具有價值的判斷能力王睿.改革開放以來我國青少年偶像崇拜的變遷[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報,2019,35(3):5.王睿.改革開放以來我國青少年偶像崇拜的變遷[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報,2019,35(3):5.

（三）本文的研究意義綜上，從上述概念的界定中可以看到關(guān)于偶像崇拜和價值判定都是在引導(dǎo)人在社會人生中往向好的方面發(fā)展。但是不正常、有誤區(qū)的偶像崇拜也會對初中生本就尚未完全形成的價值觀產(chǎn)生不良影響，從而走向人生價值判斷的誤區(qū)，影響其終身的發(fā)展。本研究從偶像崇拜對初中生的價值觀影響的正反兩方面進行探討并分析偶像崇拜影響初中生價值觀的成因，以求為初中生對偶像明星的崇拜發(fā)揮教育實踐的正向引導(dǎo)作用提供相關(guān)理論參考和措施借鑒。二、偶像崇拜對初中生價值觀的影響作為新世紀(jì)出生的一代人，在我身邊的人群中，目前很多初中生所崇拜的偶像都是類似TFboys、時代少年團之類的青春偶像組合。他們有著超高的顏值和滿溢的才華，他們的璀璨的星途中也不乏磨難和挫折，我身邊有很多親人、同學(xué)和好友都很喜歡他們，在日常的學(xué)習(xí)生活中我也能看到對于這些明星偶像的崇拜給我身邊的人所帶來的影響。由此，本文的以下內(nèi)容將結(jié)合文獻資料總結(jié)所得和筆者本人的親身經(jīng)驗進行偶像崇拜對于初中生青少年的積極影響和消極影響的兩方面的分析論述。（一）積極影響我有一個同學(xué)的妹妹特別喜歡TFboys里的王源，他覺得王源唱歌的聲音特別好聽，而且為人處世的情商高、機靈，所以在日常的學(xué)習(xí)生活中她總是以王源作為模仿對象，學(xué)習(xí)他唱歌的腔調(diào)，學(xué)他靈活處理與人之間的交際日常，在讀初中時，一次偶然的音樂課表演，音樂老師發(fā)現(xiàn)了我這位同學(xué)妹妹的唱歌天賦，推薦她去參加市里的音樂海選，結(jié)果在從未經(jīng)歷過專業(yè)音樂培訓(xùn)的情況下，她從眾多專業(yè)的青少年競爭對手中脫穎而出，取得了全市前三的好成績，現(xiàn)場的評委老師給她打高分的原因不僅是她唱歌的聲音好聽、音準(zhǔn)強，還有一個原因就是她唱歌時對于舞臺的把控能力足夠靈活自然。據(jù)此可知，青少年初中生雖未尚未形成成熟的價值觀，但僅憑自己對于偶像的感性崇拜，自主選擇了感興趣的行為方式，而這種對比較正向的青春偶像的行為方式的判斷和模仿在不經(jīng)意間對自己人生價值的選擇起到了積極的影響作用。還有一個我的大學(xué)同學(xué)，女生，特別喜歡易烊千璽，她是一個平時比較靦腆害羞的人，但是我們大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是她所喜愛的，所以在大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年里，她永遠都是坐在第一排，雖然有時老師進行課堂提問時，她也會比較害怕，在講臺上路演時，她也會緊張，但是每次需要成立學(xué)習(xí)小組時，她都會踴躍參加并且主動承擔(dān)起學(xué)習(xí)小組組長的任務(wù)。以前我問過她為什么每次在想要退縮時，都會突然奮起向前，她說，因為她的偶像易烊千璽小時候也是膽怯，但每次都是他的媽媽把他推到最前方讓他勇于面對，在這樣多次克服自己的怯弱情緒后才有了今天獨立堅強又非常優(yōu)秀的千璽。所以從初中開始，她每次在想要退縮時都會以千璽為榜樣，激勵自己直視前方的阻礙，克服自己的畏難情緒，不斷超越自我，不斷取得新的進步。她說，過去以千璽為榜樣走到了現(xiàn)在，現(xiàn)在仍會以千璽為目標(biāo)激勵自己走向更加光明的未來。（二）消極影響所有事情總會有正反兩方面的不同體現(xiàn)，同樣的人或同樣的事物在不同人的身上也會形成不同的影響齊鵬.青少年的文化偶像該是誰[J].半月談,2003(18):2.齊鵬.青少年的文化偶像該是誰[J].半月談,2003(18):2.

三、偶像崇拜影響初中生的價值觀作用機理所有現(xiàn)象的形成都有作用其形成的原因，偶像崇拜所產(chǎn)生的影響也不例外，本文以下內(nèi)容將對偶像崇拜作用于初中生價值判斷選擇的成因進行分析。（一）偶像崇拜影響初中生價值觀的心理機制偶像明星能夠滿足青少年心中的幻想、滿足青少年自我實現(xiàn)的內(nèi)心需要。以上文我的大學(xué)同學(xué)為例，雖然她是一個比較內(nèi)斂害羞的人，但是她內(nèi)心有成為他人視野中焦點的渴望。她的偶像易烊千璽也曾存在這樣的困擾，但偶像自己努力克服了自己的畏難情緒，而且還取得了成功。成功的范例滿足了我大學(xué)同學(xué)初中時心中的幻想，滿足了她那時自我實現(xiàn)的的內(nèi)心需要，所以她后來一直把易烊千璽當(dāng)做榜樣不斷激勵自己直面困難，直到取得成功。（二）偶像崇拜影響初中生價值觀的傳導(dǎo)機制現(xiàn)代有學(xué)者如陳穎把偶像對于青少年價值觀影響的成因分為感知、認同和內(nèi)化三個階段郝帥.偶像養(yǎng)成節(jié)目的泛娛樂化對青少年價值觀的消極影響[J].北京青年研究,2019(3):5.郝帥.偶像養(yǎng)成節(jié)目的泛娛樂化對青少年價值觀的消極影響[J].北京青年研究,2019(3):5.

（三）大眾傳媒——偶像崇拜影響初中生價值觀的催化劑大眾傳媒是偶像崇拜的承載者與推動者。無論是王源還是易烊千璽都是借助于當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺讓人廣而知之?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)音樂平臺如網(wǎng)易音樂、酷狗、QQ音樂、影視平臺如優(yōu)酷、騰訊、芒果、抖音、快手等大眾傳媒的快速發(fā)展與進步在一定程度上加快了偶像的成名速度，也使得更多的初中生可以了解到偶像、接觸到偶像，這在某種程度上加速了偶像對于初中生青少年的價值影響。四、發(fā)揮偶像崇拜價值觀引導(dǎo)作用的方法探析偶像崇拜對于初中生價值觀有重要影響已是毋庸置疑的事實，而青少年對于偶像的崇拜觀念的接受能力也越來越強，引導(dǎo)初中生形成正確的偶像崇拜價值觀，是教育者人才培養(yǎng)責(zé)任的一部分。本文認為正確引導(dǎo)初中生的偶像崇拜價值觀可以從以下方面進行。（一）對偶像明星的塑造與監(jiān)督優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)選秀平臺的發(fā)展，加強對于公眾人物的監(jiān)督與管理。明星作為公眾人物，一舉一動都備受關(guān)注，對于青少年而言，優(yōu)質(zhì)正能量的偶像對于他們正確價值觀的形成有重要作用。塑造正向的偶像并加強對于他們?nèi)粘Ｐ袨榈墓芾砼c規(guī)范，能夠從源頭上減少初中生進入追星誤區(qū)的概率。（二）對青少年的引導(dǎo)與教育學(xué)校與家長應(yīng)格外注意培養(yǎng)初中生形成正確的偶像崇拜價值觀。對于初中生的偶像崇拜需求給予理解尊重并能在適當(dāng)?shù)臅r候給予正確的引導(dǎo)和教育，而不只是將追星行為進行判刑，遏制初中生的發(fā)展需求。（三）對大眾媒介環(huán)境的優(yōu)化與規(guī)范在目前網(wǎng)絡(luò)視頻和短視頻平臺快速發(fā)展的情況下，初中生接觸到的偶像傳播媒介的環(huán)境也越來越復(fù)雜。對偶像視頻內(nèi)容的惡意剪輯，以及相關(guān)文章視頻下來自全世界各地五花八門的評論等都有可能在不經(jīng)意間影響初中生對于偶像崇拜的方向選擇，因此，加強對于大眾媒介環(huán)境的優(yōu)化和規(guī)范是必要的。結(jié)論追星行為、偶像崇拜現(xiàn)象的存在是因為需要，是青少年身心發(fā)展的需要，也是人們對于幸福美好的生活追求的需要。作為教育者也應(yīng)該加強自己的專業(yè)理論素養(yǎng)建設(shè)，從學(xué)生的身心發(fā)展特點和階段學(xué)習(xí)需求出發(fā)，不斷探索培養(yǎng)初中生形成正確偶像崇拜價值觀的方法和途徑，擯棄傳統(tǒng)的教條式教學(xué)觀念和方法在時代的進步下跟隨青少年一起成長。參考文獻[1]楊迪.當(dāng)前青少年偶像崇拜行為的調(diào)查分析及應(yīng)對策略[J].管理觀察,2017(5):3.

[2]鄭楊婧.青少年的偶像崇拜現(xiàn)象解讀——從心理學(xué)的角度[J].考試周刊,2018(57):1.

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