一年級寫字課教學設(shè)計

一年級寫字課教學設(shè)計首先，我們要學習基本筆畫之一的“橫”。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個木板。詳細講解：橫畫要寫平直，長度適當，不能過長或過短，不能歪斜或上下波動。橫畫有平橫、彎橫和撇橫之分。平橫的寫法，起筆稍重，行筆平直向右較輕，收筆稍重。圖示：彎橫的寫法，起筆稍重，行筆向右稍彎，收筆稍重。圖示：撇橫的寫法，起筆稍重，行筆向右稍撇，收筆稍重。圖示：5、指名說一說平橫、彎橫、撇橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫的字。1、出示范字。平橫：人彎橫：九撇橫：習2、指名認讀。日3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、教學建議：漢字中的“點”是最簡單的筆畫，但也是最重要的基礎(chǔ)。點的書寫要領(lǐng)是：起筆輕，行筆不用，收筆輕。要注意點的大小和位置，不能太大或太小，也不能偏離字形。5、指名說一說點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三、拓展：讓學生欣賞一些優(yōu)美的點的組合形式，如“心”、“月”等。四、小結(jié)：今天我們學習了點的書寫方法，點雖然簡單，但是卻是漢字書寫的基礎(chǔ)，掌握好點的書寫要領(lǐng)，對于后面的學習將有很大的幫助。五、教學建議：在教學中，要注意點的大小和位置，讓學生練習時多加注意。同時，要引導學生欣賞漢字的美，培養(yǎng)他們的審美能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容為學習基本筆畫“撇”。在導入環(huán)節(jié)，復習上節(jié)課的內(nèi)容并讓學生談談自己的學習收獲。在新授環(huán)節(jié)，老師首先示范書寫“撇”，并指名說出筆畫名稱，引導學生認識“撇”的基本特點。然后講解“撇”的筆順，并再次范寫，“撇”有斜撇、豎撇、短撇之分，老師詳細講解每種“撇”的書寫方法和注意事項。最后，老師示范書寫并讓學生練習，教師行間巡視，展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。在教學建議環(huán)節(jié)，老師提出進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣的要求。鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫粗細分明，書寫難度較大。提有斜提和平提之分。斜提，下筆較輕(輕落筆)，向右上由輕到重行筆，行至提腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平提，寫法同斜提，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向上(略平一些)方向行筆。圖示：5、指名說一說斜提、平提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶有提的字。1、出示范字。斜提：大這木平提：近2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、教學建議：在本節(jié)課中，我們將學習如何書寫基本筆畫“提”和“豎彎”，并且練習書寫帶提和帶撇的字。首先，我們復習上節(jié)課的內(nèi)容，并且讓學生談談自己的學習收獲。然后，我們板書課題，齊讀課題，引入新的學習內(nèi)容。在學習“提”的書寫要領(lǐng)時，老師進行了示范，并且領(lǐng)讀筆畫名稱。接著，講解了筆順，再次進行范寫，并讓學生分小組討論“提”筆畫的特點。教師詳細講解了“提”畫的寫法，強調(diào)了起筆、行筆、收筆的重要性，同時提醒學生要注意輕重變化。最后，通過圖示和指名說一說的方式，鞏固了學生的學習。在學生練習書寫“提”的過程中，教師進行了行間巡視輔導，并展示了優(yōu)秀的學生作業(yè)。接下來，我們學習書寫“豎彎”的要領(lǐng)。老師進行了示范，并且領(lǐng)讀筆畫名稱。講解了筆順，再次進行范寫，并讓學生分小組討論“豎彎”的特點。教師詳細講解了“豎彎”的寫法，強調(diào)了起筆、行筆、收筆的重要性，同時提醒學生要注意輕重變化。最后，通過圖示和指名說一說的方式，鞏固了學生的學習。在學生練習書寫“豎彎”的過程中，教師進行了行間巡視輔導，并展示了優(yōu)秀的學生作業(yè)。最后，我們學習了如何書寫帶提和帶撇的字，通過出示范字、指名認讀、指名說筆順、分析書寫要領(lǐng)、演示書寫過程等方式，讓學生掌握了書寫技巧。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習如何書寫基本筆畫“提”和“豎彎”，以及練習書寫帶提和帶撇的字。建議在下節(jié)課繼續(xù)鞏固學生的書寫技能，同時培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們欣賞美、鑒賞美的能力。第八課時綜合練習一教學目標：1、復習基本筆畫的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學重點、難點：復習基本筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學用具：鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學過程：一、復習筆畫的寫法1、復習基本筆畫的寫法。2、練習書寫筆畫。二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1、出示漢字：早丁到主伴請學生觀察并討論，說說寫這些字要注意什么。2、正確、規(guī)范地書寫漢字。三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。1、出示漢字：樂親貝空帶明師做處趕習同座因2、請學生仔細觀察，分析這些漢字的結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。四、寫下面的詞語。和風細雨花草友好共處五、總結(jié)，小組內(nèi)評選誰的字寫得漂亮。六、教學建議：第九課時基本筆畫（8）教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)教學用具：鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容，指名學生談談自己的學習收獲。板書課題，齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。圖示：5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎鉤，教師巡回指導，展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎鉤的字。1、出示范字：小水。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學生如何書寫基本筆畫“斜鉤”。教學要求包括了在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“斜鉤”；培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力；進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點是掌握斜鉤的書寫。教學用具包括鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學時間為一課時。在導入環(huán)節(jié)，教師要求學生復習上節(jié)課的主要內(nèi)容，并指名談談自己的學習收獲。接著，教師板書課題并齊讀課題。在新授環(huán)節(jié)中，教師首先講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。具體步驟包括老師示范書寫并指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱，講解筆順，再次范寫并讓學生分小組討論自己看到的“撇”有什么特點。接著，教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解包括下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。最后，教師指名讓學生說說斜鉤怎樣書寫，并帶領(lǐng)學生分組練習書寫，行間巡視輔導。在三小結(jié)環(huán)節(jié)中，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。在教學建議環(huán)節(jié)中，教師提出第十一課時基本筆畫（10）的教學要求，教學重難點是掌握鉤的書寫要領(lǐng)。教學用具包括鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學時間為一課時。在教學過程中，教師要求學生復習上節(jié)課的主要內(nèi)容，并指名談談自己的學習收獲。接著，教師板書課題并齊讀課題。在新授環(huán)節(jié)中，教師講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。具體步驟包括老師示范書寫并指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱，講解筆順，再次范寫并讓學生分小組討論自己看到的“橫鉤”有什么特點。接著，教師分析講解書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。最后，教師指名讓學生說說橫鉤怎樣書寫，并帶領(lǐng)學生分組練習書寫，行間巡視輔導。在三小結(jié)環(huán)節(jié)中，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：掌握臥鉤的書寫要領(lǐng)教學用具：鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左上鉤出，再向左下收筆。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤：勾2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、教學建議：本文存在的格式錯誤已經(jīng)被刪除，明顯有問題的段落已經(jīng)被剔除。以下是改寫后的每段話：第十五課時基本筆畫（14）教學要求：1.在老師的引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3.培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4.進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)。教學用具：鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學時間：一課時教學過程：一、導入：1.復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談談自己的學習收獲。3.板書課題。4.齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。2.老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3.講解筆順。4.再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。5.教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。圖示：6.指名說一說橫折鉤怎樣書寫。7.師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。1.出示范字。橫折鉤：鳥向2.指名認讀。3.指名說筆順，書空。4.帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5.演示書寫過程。6.學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、教學建議：第十六課時綜合練習二教學目標：1.復習基本筆畫的寫法。2.按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：復習基本筆畫的寫法，按筆順書寫漢字。教學用具：鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。教學過程：一、復習筆畫的寫法1.復習基本筆畫的寫法。2.練習書寫筆畫。二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字