三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課程綱要

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課程綱要目錄課程名稱(chēng)課程類(lèi)型授課對(duì)象授課時(shí)間課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程實(shí)施建議課程評(píng)價(jià)2課程名稱(chēng)：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課程類(lèi)型：

必修課程授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生授課時(shí)間：

約63課時(shí)課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)秒、感知秒，會(huì)進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，豐富對(duì)時(shí)間觀念的感性認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)；理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣；經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度概念。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量概念；知道常用的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量。

通過(guò)數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法，引出倍的意義，通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)倍、一個(gè)數(shù)的幾倍的含義；能在理解倍的含義的基礎(chǔ)上，運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。能熟練口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；能熟練筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。初步認(rèn)識(shí)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大??；會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法；在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)等量代換的思想。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。課程內(nèi)容

第一單元、時(shí)分秒（4課時(shí)）第二單元、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（8課時(shí)左右）

第三單元、測(cè)量（6課時(shí)左右）第四單元、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（8課時(shí)左右）第五單元、倍的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)左右）第六單元、多位數(shù)乘一位數(shù)（10課時(shí)左右）第七單元、長(zhǎng)方形和正方形（5課時(shí)左右）第八單元、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（6課時(shí)左右）第九單元、數(shù)學(xué)廣角----集合（3課時(shí)左右）第十單元、總復(fù)習(xí)（8課時(shí)左右）課程實(shí)施建議（一）教學(xué)方式

問(wèn)題教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)。

（二）學(xué)習(xí)方式合作