中學(xué)教師支教心得體會(huì)（3篇）

第中學(xué)教師支教心得體會(huì)（3篇）

中學(xué)教師支教心得體會(huì)（通用3篇）

中學(xué)教師支教心得體會(huì)篇1

今年暑假，我跟隨__師范學(xué)院赴__縣__鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

一、把握機(jī)會(huì)，加強(qiáng)鍛煉

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

二、努力學(xué)習(xí)，提高從教能力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他人

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。

四、講求合作，提高效率

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

中學(xué)教師支教心得體會(huì)篇2

作為_(kāi)_市首批支援農(nóng)村教育成員，轉(zhuǎn)眼間來(lái)關(guān)鎮(zhèn)第二中學(xué)任教已經(jīng)快一個(gè)月了，雖說(shuō)時(shí)間短暫，但所見(jiàn)所聞，給我這位剛剛大學(xué)畢業(yè)的任教老師留下了深深的印象，那是在城市感觸不到的。

一、初來(lái)乍到

我們是校方用借來(lái)的一輛挺舊的面包車(chē)接到學(xué)校的。校領(lǐng)導(dǎo)和教師員工們的熱情著實(shí)叫我倆感動(dòng)。在方圓數(shù)里玉米地中的城關(guān)第二中學(xué)，真好似和電影上描述的山區(qū)小學(xué)一樣，簡(jiǎn)陋的教學(xué)、宿舍樓、破舊的旗桿和那長(zhǎng)滿(mǎn)荒草的校園，以及那些叫我不寒而栗的各種蟲(chóng)子。校方早已為我們準(zhǔn)備好了寢室。房間雖說(shuō)有些破舊，但一眼就看的出是精心打掃過(guò)的。程校長(zhǎng)為我們送來(lái)了新的毛巾、臉盆和涼席，笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們這里條件差，有什么要求盡管說(shuō)?！睂?duì)于一個(gè)條件如此困難的學(xué)校能想的這么周全，我們還能有什么要求呢？只能盡力把課上好。

二、受歡迎的支教教師

我擔(dān)任的是一、二年級(jí)的音樂(lè)和美術(shù)課。學(xué)校沒(méi)有鋼琴和腳踏琴，校長(zhǎng)只發(fā)給我一臺(tái)破舊的電子琴讓我輔助教學(xué)。就是這么一臺(tái)電子琴對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)那也是格外的新鮮。我的第一堂課是二年級(jí)三班的音樂(lè)。還沒(méi)走進(jìn)教室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了學(xué)生們一個(gè)個(gè)伸著小腦袋在張望?？吹轿业牡絹?lái)他們興奮的叫著：“老師來(lái)啦！老師來(lái)了！要上音樂(lè)課了……”的確，對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)講，音樂(lè)課那是一門(mén)非常新奇的課程，那是他們盼望已久的一門(mén)藝術(shù)，因?yàn)樵谖覀兊絹?lái)之前他們都從來(lái)沒(méi)上過(guò)，因此激動(dòng)的要跳起來(lái)。我一走進(jìn)教室，一張張小臉都望著我笑。從他們那興奮的目光里，我看到了對(duì)開(kāi)音樂(lè)課的期待和喜愛(ài)，我信心十足。課上的很順利，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的望著我，雖然他們的音節(jié)唱的確實(shí)不準(zhǔn)，可那個(gè)認(rèn)真勁真叫人感動(dòng)。我是學(xué)聲樂(lè)的，課堂上，我激昂地為他們演唱了幾首歌曲，更是讓他們新奇的不得了，越發(fā)喜愛(ài)上音樂(lè)課了。有幾次課間，學(xué)生們追著我問(wèn)：“涂老師，下節(jié)音樂(lè)課什么時(shí)候上啊”？我說(shuō)：“我們一星期一個(gè)班就安排了一節(jié)，要等下周了?！焙⒆觽兠φf(shuō)：“一星期就一節(jié)??？”說(shuō)完議論著失望的走了。聽(tīng)了他們的話，我悲喜交加。高興的是學(xué)生們這么喜歡我的課，難過(guò)的是因?yàn)檎n程的安排我只能一星期給他們上一節(jié)。

三、感受差距

開(kāi)飯的時(shí)間到了。學(xué)校有自己的伙房，學(xué)生和老師們都是在那兒排隊(duì)打飯。在這里的主流菜系就是——冬瓜。幾乎一天三餐頓頓都離不開(kāi)冬瓜，以至于在自家的餐桌上再也不想見(jiàn)到它。當(dāng)?shù)氐牟宿r(nóng)為什么不種些別的青菜呢？后來(lái)才知原委。學(xué)校沒(méi)有餐廳，學(xué)生和老師們就在食堂門(mén)前的一塊空地上就餐。每到吃飯的時(shí)候，他們就三五成群地蹲成一片兒，地面當(dāng)桌談笑風(fēng)生，場(chǎng)面很是壯觀，也很讓人心寒。這時(shí)，我常常會(huì)想起剛剛離開(kāi)的大學(xué)那寬敞明亮的餐廳，也會(huì)想到城市里的孩子們?cè)凇胞湲?dāng)勞”吃著“漢堡堡”的情形，而這些對(duì)于農(nóng)村孩子們來(lái)說(shuō)那真是一種奢望。

四、交流與體會(huì)

每當(dāng)課余時(shí)間，常會(huì)有老師來(lái)我寢室和我聊天，她們有時(shí)帶來(lái)自家煮的玉米或一把生花生給我吃，我覺(jué)得特別的香甜。從她們的談話中我了解到了農(nóng)村教師的艱辛與不易。他們每天早上不到六點(diǎn)鐘來(lái)學(xué)校上早自習(xí)，晚自習(xí)要到八點(diǎn)半才結(jié)束，每天回到家已是深夜。就是這樣繁重的工作量，他們每月拿到的獎(jiǎng)金只有二十四元。對(duì)這微不足道的獎(jiǎng)勵(lì)他們卻十分的滿(mǎn)足。就是在這樣低的待遇下，他們默默無(wú)聞任勞任怨，從未聽(tīng)到過(guò)一聲怨言。這種敬業(yè)精神真讓我欽佩，我覺(jué)的他們真的好偉大。對(duì)于剛剛畢業(yè)來(lái)農(nóng)村支教的我來(lái)說(shuō)，真正體會(huì)到了“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”這句話的真諦。

感人的事和感人的人很多很多，好像說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。但我要說(shuō)是，農(nóng)村教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的，農(nóng)村老師那純樸的情感，工作的執(zhí)著更是令我欽佩。我想，這一年的“支教”生活只是剛剛開(kāi)始，但它足以讓我記憶一生。望著破舊的學(xué)校和孩子們那一張張可愛(ài)的小臉，望著雨中那卷著褲腿在泥中艱難行走的一群群學(xué)生們，更堅(jiān)定了我做好一名人民教師的決心，我將用畢生的精力為祖國(guó)的教育事業(yè)努力工作。

中學(xué)教師支教心得體會(huì)篇3

一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會(huì)還歷歷在目，一年里時(shí)刻不敢忘記我們肩負(fù)的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能。現(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。

1、重新感受到物理教師的價(jià)值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無(wú)人愿意學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報(bào)名到云南支教的根本原因，想要做點(diǎn)事情。到元陽(yáng)一中后，上學(xué)期擔(dān)任3個(gè)班級(jí)，下學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時(shí)雖然多一些，我感到充實(shí)。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認(rèn)識(shí)到，要根本改變邊疆地區(qū)相對(duì)落后的情況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進(jìn)的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達(dá)能力入手，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看法，消除他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點(diǎn)成效。

2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋?，和?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏?，共同提高。元?yáng)一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育的向往，對(duì)改變當(dāng)?shù)叵鄬?duì)落后的教育現(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽(yáng)一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，他們的工作時(shí)間長(zhǎng)，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學(xué)生能成為國(guó)家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺(jué)有些老師操之過(guò)急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認(rèn)可。我們相互聽(tīng)課，一起討論，成為一名元陽(yáng)教師。

3、元陽(yáng)的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開(kāi)伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來(lái)自不同的學(xué)校，支教小組的團(tuán)結(jié)一致要靠大家來(lái)精心維護(hù)，我在小組里是年長(zhǎng)者，力求做得好。

4、利用課余時(shí)間，我們到元陽(yáng)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪，特別關(guān)心的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來(lái)說(shuō)是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂(lè)觀，初中學(xué)生的流失情況是很?chē)?yán)重的，老師的一個(gè)主要的工作是動(dòng)員學(xué)生回到課堂上來(lái)。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民