三年級(jí)下冊(cè) unit four let's spell 說課稿

UnitFourLet’sspell人教版三年級(jí)下冊(cè)目錄Contents內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)理念學(xué)生分析重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)效果教學(xué)方法教學(xué)理念語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)基于有意義的學(xué)習(xí)素材，通過感知、體驗(yàn)、運(yùn)用、實(shí)踐等循序漸進(jìn)的方式，發(fā)展學(xué)生的拼讀能力和語(yǔ)音意識(shí)。英語(yǔ)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容分析學(xué)生分析26個(gè)字母名稱音輔音字母在單詞中的發(fā)音*26個(gè)字母名稱音*輔音字母在單詞中的發(fā)音*Aa,Ee,Ii在單詞中的短音發(fā)音03

生能夠讀懂與短音/?/相關(guān)的語(yǔ)音小故事Mox’sShop，豐富和拓展語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。02011.語(yǔ)言能力教學(xué)目標(biāo)

生能夠觀察出語(yǔ)音例詞里都含有元音字母Oo,并歸納出元音字母Oo在單詞中的短音發(fā)音/?/。

生能夠利用音、形對(duì)應(yīng)的方法，聽、說、讀、寫本課四個(gè)語(yǔ)音例詞dog,box,orange和body。03

生能夠在活動(dòng)中積極地與他人合作、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。02012.文化意識(shí)教學(xué)目標(biāo)

生能夠在幫助小豬Bob拜訪好朋友Mox為主題的情境中，感受樂于助人帶來的快樂，在活動(dòng)中接受樂于助人品格的培養(yǎng)，在繪本閱讀中感受和理解Bob的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

生能夠利用讀音規(guī)則積極思考，主動(dòng)探究，認(rèn)讀出，拼寫出更多符合讀音規(guī)律的單詞，加強(qiáng)自身音形結(jié)合的語(yǔ)音意識(shí)。3.思維品質(zhì)4.學(xué)習(xí)能力重點(diǎn)1.生能夠準(zhǔn)確建立起字母、音素之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.生能夠利用語(yǔ)音規(guī)則認(rèn)讀、拼寫出本課語(yǔ)音例詞及更多符合讀音規(guī)律的單詞。難點(diǎn)1.生能讀懂、讀熟語(yǔ)音小故事。2.生能夠在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)、探究意識(shí)、樂于助人和責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格的涵養(yǎng)。重難點(diǎn)2022TODAY單詞卡片教學(xué)準(zhǔn)備課件師生平板電腦暢言智慧課堂交互系統(tǒng)等任務(wù)型教學(xué)法視聽教學(xué)法探究教學(xué)法合作教學(xué)法教學(xué)方法文字文字教學(xué)流程概述教學(xué)過程26個(gè)字母名稱音輔音字母在單詞中的發(fā)音Aa,Ee,Ii在單詞中的短音發(fā)音

猜、做、唱、賽中復(fù)習(xí)音形對(duì)應(yīng)，為新課作鋪墊1.熱身教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)主題情境主角Bob,在情景中呈現(xiàn)新詞2.呈現(xiàn)教學(xué)過程

音形結(jié)合學(xué)單詞，說唱鞏固，暢言平臺(tái)助反饋，合作探究引領(lǐng)成長(zhǎng)3.練習(xí)教學(xué)過程吹走“霧組合”、趕走“雨單詞”，暢言平臺(tái)助練習(xí)，讀、寫結(jié)合4.鞏固教學(xué)過程5.拓展老朋友終見面，繪本故事豐富教學(xué)資源制作一張單詞手卡，寫出更多含有元音字母Oo發(fā)短音/?/的單詞。嘗試把繪本故事Mox’sShop讀給家長(zhǎng)聽，與他們一起分享你的收獲。教學(xué)過程6.家庭作業(yè)教學(xué)過程7.教學(xué)板書UnitFourLet’sspelldogboxorangebodyOo/?/教學(xué)效果123信息技術(shù)為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了真實(shí)、生動(dòng)、活潑、有趣的主題情境