四年級下冊綜合實踐活動說課稿-環(huán)保袋 全國通用

四年級下冊綜合實踐活動說課稿-環(huán)保袋一、活動概述本次綜合實踐活動的主題是“環(huán)保袋”。學生將通過制作環(huán)保袋來學習環(huán)保知識，了解塑料袋對環(huán)境的影響，并通過實際行動保護環(huán)境。二、教學目標知識目標了解塑料袋對環(huán)境的影響。知曉環(huán)保袋能夠替代塑料袋。學習制作環(huán)保袋的方法。能力目標發(fā)掘環(huán)保行動的意義。學會用實際行動保護環(huán)境。情感目標培養(yǎng)環(huán)保意識。提高對環(huán)境的珍視和保護意識。三、教學重難點教學重點：了解塑料袋對環(huán)境的影響。學習制作環(huán)保袋的方法。教學難點：如何讓學生通過實踐認識到塑料袋的危害。如何引導學生養(yǎng)成環(huán)保習慣。四、教學過程第一課時課前準備整理制作環(huán)保袋需要的材料，包括布料、針線、剪刀等。準備環(huán)保袋樣本，引導學生了解環(huán)保袋的種類、功能、材料等信息。搜集相關資料，為引導學生認識塑料袋對環(huán)境的威脅做準備。導入環(huán)節(jié)引導學生了解環(huán)保袋的概念和作用。展示環(huán)保袋的樣品并讓學生觀察。幫助學生分辨常見的塑料袋和環(huán)保袋的不同點。講授過程分組讓學生就塑料袋的危害進行討論，并總結出塑料袋對環(huán)境的影響。引導學生了解環(huán)保袋與塑料袋的區(qū)別，并提示環(huán)保袋與塑料袋在環(huán)保方面的巨大區(qū)別。上板書，請學生做筆記，概括環(huán)保袋的優(yōu)點和塑料袋的缺陷。鼓勵學生用自己的語言說說環(huán)保袋與塑料袋的區(qū)別。發(fā)放環(huán)保袋材料，讓學生看著圖片或視頻，嘗試制作一個小的環(huán)保袋。第二課時課前準備準備好學生制作的小環(huán)保袋。準備干凈的塑料袋。導入環(huán)節(jié)引導學生回憶上節(jié)課學習環(huán)保袋的過程。提問，讓學生描述塑料袋對環(huán)境造成的影響。講授過程分組讓學生就如何推廣使用環(huán)保袋進行討論，并總結出如何在日常生活中推廣使用環(huán)保袋。讓學生觀察制作的小環(huán)保袋，叮囑學生注意使用環(huán)保袋時需要注意的事項。請學生互相交換制作的環(huán)保袋，評價其制作品的優(yōu)缺點，以及美觀度，耐用性等。發(fā)放干凈的塑料袋，讓學生將之前班里所使用的塑料袋捆綁并垃圾分類。第三課時課前準備搜集環(huán)保知識的書籍、卡片、圖片等；準備講解環(huán)保知識的PPT和文本。導入環(huán)節(jié)提示上節(jié)課學習的環(huán)保知識。引導學生回答針對環(huán)保知識的提問。講授過程講解環(huán)保知識，包括環(huán)保概念、環(huán)保法律制度、環(huán)保實踐等。鼓勵學生討論關于環(huán)境保護的話題，引導學生思考自己能為環(huán)境做些什么。談談環(huán)保行動的重要性，鼓勵學生通過實際行動來保護環(huán)境，提倡“玩轉(zhuǎn)環(huán)?！?。關閉PPT，和學生就課上講的各種環(huán)保措施和方法展開討論。五、教學評價評價方式通過學生的答題、筆記、小組討論活動的表現(xiàn)，評價學生在環(huán)保袋制作過程中的理解力、創(chuàng)新能力以及環(huán)保意識等方面的能力。評價標準在小組討論過程中充分發(fā)揮小組合作精神，給出合理的討論意見和結論。熟練掌握制作環(huán)保袋的技巧。了解塑料袋對環(huán)境的危害和環(huán)保袋的優(yōu)點，并對此提出自己的看法和建議。培養(yǎng)好的環(huán)保習慣，具備一定對環(huán)境的保護意識。六、教學反思本次綜合實踐活動采用了制作環(huán)保袋的方法，讓學生通過實踐了解環(huán)保袋的種類和知識，了解塑料袋對環(huán)境的危害。同時，引導學生養(yǎng)成環(huán)保意識，提高對環(huán)境的珍視和保護意識。在教學過程中，為了讓學生能夠理解環(huán)保袋的制作過程，我們在環(huán)保袋制作過程中進行了多次演示和操作，讓學生能夠快速掌握制作方法。同時，給學生講授了環(huán)保知識，提高了學生對環(huán)境保護的認識。此外，本次教學有一些亟待改進的地方。例如，有一些學生比較懶惰，制作環(huán)保袋時缺乏