初中七年級地理上冊第一單元知識點梳理

第初中七年級地理上冊第一單元知識點梳理初中七年級地理上冊第一單元知識點梳理

初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，七年級地理上冊第一單元的知識點是什么下面是小編為大家整理的關于七年級地理上冊第一單元知識點梳理，歡迎大家來閱讀。

七年級地理上冊重難點知識點匯總(第一單元)

第一單元地球和地圖

一、地球

1、地球的赤道周長：約4萬千米(坐地日行8萬里，講的就是地球的赤道周長)

▲讀懂七年級上冊P16圖2-5，用圖說出地球的平均半徑6371千米、赤道周長約4萬千米、地球表面積5.1億平方千米。

▲形狀：是一個不規(guī)則的球體

▲人類對地球形狀的認識過程：用證據證明地球是一個球體

1、登高可以望遠2、麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功4、月食現(xiàn)象

3、站在海邊，看遠方駛來的輪船，總是先看到船的桅桿，然后看到整個船身。

2、經線(度)、緯線(度)特點及經緯網

▲列表比較經緯線的特點：

經線

緯線

定義

在地球儀上連接南北兩極，并以緯線垂直相交的半圓

與地軸垂直并且環(huán)繞地球儀的圓圈

要求能在圖上判讀

圓弧狀況

半圓，兩條相對應的經線組成經線圈

圓，每條緯線組成緯線圈

長度

全部等長

赤道是最長的緯線，向兩極逐漸縮小為零

同度數的緯線，長度相等。緯度越大。緯線圈越小。

指示方向

南北方向

東西方向

要求能在經緯網地圖中應用

▲列表比較經度與緯度的區(qū)別：

經度

緯度

能力要求

度數起點線

本初子午線(00經線)

赤道

1、能在經緯網地圖中讀出經緯度。

2、判斷東西半球和南北半球、低、中、高緯度的劃分。

3、根據緯度判定五帶

度數劃分

東經00-1800

西經00-1800

北緯00-900

南緯00-900

度數變化

以本初子午線為界，越向東，東經度數越大;越向西，西經度數越大。

以赤道為界，越向北，北緯度數越大;越向南，南緯度度數越大。

代號

東經：E西經：W

北緯：N南緯：S

半球劃分

200W、1600E的經線圈是東、西半球的分界線

赤道是南北半球的分界線

▲判定的技巧：

A、東西半球判定：小東大西

B、南北半球判定：北緯北半球，南緯南半球

C、低、中、高緯度的判定：小于300為低緯、緯度值為300-600為中緯、大于600為高緯

D、緯度判定五帶：緯度小于23.50為熱帶、緯度大于66.50為寒帶，北緯北寒帶，南緯南寒帶、緯度值為23.50—66.50為溫帶，北緯北溫帶，南緯南溫帶

3、地球運動及其產生的現(xiàn)象：

▲地球公轉、自轉的比較：

地球運動

繞什么轉

運動方向

運動周期

地理現(xiàn)象

自轉

地軸

自西向東

一天(24小時)

晝夜交替(每天太陽的東升西落)

公轉

太陽

自西向東

一年

四季的變化五帶的形成

(正午太陽高度角的變化，晝夜的長短變化)

▲二分二至日比較：

春分日

夏至日

秋分日

冬至日

日期

3月21日前后

6月22日前后

9月23日前后

12月22日前后

太陽直射點位置

赤道

北回歸線

赤道

南回歸線

北半球晝夜長短

晝夜等長

白晝最長黑夜最短(晝長夜短)

北極圈內極晝

南極圈內極夜

晝夜等長

白晝最短黑夜最長(晝長夜長)

北極圈內極夜

南極圈內極晝

▲五帶的比較：

名稱

氣候特征

地理現(xiàn)象

熱帶

終年炎熱

有太陽直射現(xiàn)象

南、北溫帶

四季變化顯著

既無極晝、極夜現(xiàn)象，也無太陽直射現(xiàn)象

南、北寒帶

終年寒冷

有極晝、極夜現(xiàn)象

二、地圖：

(一)、地圖的三要素：比例尺、方向、圖例

▲比例尺：

比例尺二圖上距離÷實地距離(注意單位要統(tǒng)一，1千米=100000厘米)

比例尺的大小看其值如1:100大于1:1000

比例尺的三種表示方法：

數字式：1:100000線段式：01千米

文字式：圖上1厘米代表實地距離1千米

比例尺大小與表示內容、范圍的關系：對于圖幅大小相同的兩幅地圖：

比例尺越大，表示的范圍越小，表示的內容越詳細：

反之，比例尺越小，表示的范圍越大，表示的內容越簡略。

▲方向：在地圖上判定方向的方法：

A、有指向標的地圖：根據指向標判定方向(指向標箭頭指向北方，平行移動指向標)B、有經緯網的地圖：根據經緯網判定方向(緯線指示東西方向，經線指示南北方向)C、既無指向標，也無經緯網的地圖，根據面對地圖“上北下南，左西右東”來判定

(二)、等高線地形圖：海拔和相對高度、識別地形部位

1、地面高度的計算

海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離

相對高度：地面某個地點高出另一地點的垂直距離

2、地形圖的判讀(七上P16)

識別地形部位：要求根據等高線特征，判別山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

A、等高線彎曲部位向海拔高處凸出為山谷，反之向低處凸出為山脊;

B、等高線重疊為陡崖;

C、位于兩個山頂之間的部位為鞍部;

D、閉合圈狀的等高線中，數值表現(xiàn)為內高外低的是山頂，

▲等高線稀疏表示坡緩，等高線密集表示坡陡。

在分層設色地形圖中，一般綠色表示平原，藍色表示水域

初中的地理學習方法

1、基本方法

仔細審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內容的知識類別、時空范圍及數量特征。針對題干，聯(lián)系地理事物的概念、分類、原理及規(guī)律，進行全面思考和綜合分析，并通過對比答案的異同，得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。

選擇題一般有題干和選項兩部分組成，第一步選細讀題干和選項，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。第二步進行回憶聯(lián)想，聯(lián)想調動與本題有關的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系等基礎知識。第三步，對選項進行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。

例題1：我國西北地區(qū)發(fā)展農業(yè)生產最重要的限制條件是()

A.土地資源不足B.化肥、農藥不足C.勞動力不足D.水資源不足

拿到此題第一步細讀題干，找出“西北地區(qū)”、“農業(yè)生產”、“最重要”，“限制條件”四個限定詞，第二部聯(lián)想西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候為主，氣候干旱，沙漠廣布，農業(yè)生產類型是綠洲農業(yè)和灌溉農業(yè)為主，這兩種農業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進行綜合分析雖然西北地區(qū)沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經濟條件差，購買農藥化肥的能力有限，但其“農業(yè)生產”的“最重要”的“限制條件”應該為水資源的不足，故正確答案為D。

例題2：回歸線和極圈之間現(xiàn)存的天然森林主要是()

A、亞熱帶常綠闊葉林B、亞熱帶常綠硬葉林

C、亞寒帶針葉林D、溫帶落葉闊葉林

題干中要求是“回歸線”和“極圈”之間的“天然”森林，聯(lián)想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細分析，由于人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現(xiàn)存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。

2、排除法

逆向進行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項，看似復雜的問題會變得很簡單。

例題3：厄爾尼諾現(xiàn)象對氣候的影響主要有()

A、使經過區(qū)域的氣溫低于多年平均值B、向經過區(qū)域的大氣輸送大量熱量

C、擾亂了常規(guī)海流模式，使氣候反常D、使全球降水總量異常增多

這是一種表述類的題目，這類題目多是敘述地理原理、特征、分布、規(guī)律等。在敘述的時候往往敘述不全，半對半錯，具有很大的迷惑性。做這類題目的時候可以選對題干與選項進行推敲，排除表述內容不準確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。

厄爾尼諾現(xiàn)象是東太平洋水域海水升溫現(xiàn)象。東太平洋洋面升溫，出現(xiàn)上升氣流，產生暴雨和洪澇災害，秘魯等國海水中的魚類和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡，但西太平洋對地區(qū)卻出現(xiàn)氣溫下降，降溫出現(xiàn)下沉氣流，西太平洋地區(qū)如澳大利亞、印尼、菲律賓出現(xiàn)了干旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D以偏概全，東太平洋海區(qū)增溫、降水多并不意味流經區(qū)域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。

例題4：下列現(xiàn)象與城市化進程有必然關系的是()

A、綠地面積不斷減少B、非農業(yè)人口不斷增加

C、住房緊張與交通擁擠D、環(huán)境污染的日趨嚴重

A、C、D三個選項是城市化過程中出現(xiàn)的問題，并非是城市化的必然結果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個重要標志，城市人口的增加必然導致非農業(yè)人口的減少。所以選擇B答案。

3、圖形與輔助線法

對于一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準確的表達題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。

怎樣學好初中地理

一、培養(yǎng)學習地理的興趣

所謂興趣是一個人的最好老師，想要學習好地理這門學科的首要任務就是培養(yǎng)學習地理的興趣與愛好。新事物興趣的建立不是一蹴而就的，而是要在你慢慢了解它的，感受它擁有獨特魅力的時候，你才會對其感興趣的。同學們應該怎樣建立對地理的興趣呢。首先，我們可以看一些地理類的記錄片，比如宇宙的誕生等。那些記錄片聲形并茂的講解，可以很生動形象的讓你了解相關領域的地理知識，慢慢的讓你建立起對地理的興趣。還有就是可以購買地球儀，世界地圖等輔助教學學習用品，有時間的時候可以多看圖，了解我們的地球，了解世界各國的分布。時間長了，對地理的興趣也就建立了。

二、做好預習，認真聽課，充分利用課堂學習時間

地理課堂是同學們學習地理知識的最好場所，能夠利用好課堂上學習時間的話，那么地理學習就成功了一半了。在課堂上同學們要提高學習的主動性把被動的學習方式變?yōu)橹鲃拥膶W習行為培養(yǎng)自己主動學習的能力。要適當的轉換學習角色主動思考。把要我學變成為我要學發(fā)揮自己在課堂學習中的主觀能動作用并不斷地提高他。心動不如行動再好的愿望和想法都是應該落實在行動上。聽課之前首先要做好課前的預習學習知識的關鍵是要站在你所學知識層面的較高的角度上去理解和掌握重難點知識不但要用大腦去思考，還要勤于動手。比方說預習時應做簡要的預習筆記將重點知識部分劃線有疑難的知識部分要打上問號或者做上標記。不但要看文字換要多看圖。例如《中國地形》的預習首先要明確中國的五大地形是什么其次要知道它們的分布、位置以及走向等等。就是要把課前的準備作做足做好。當聽課時候由于事先已做好預習就可以具有針對性的有目的性的有選擇的去學習本堂課的內容。使聽課的效率可以大大的提高。課堂聽課是獲取新知識、復習鞏固原有知識的主要途徑是釋義解難的主要方式是獲取知識的最要的環(huán)節(jié)因此要聽好課就要注意力集中。

三、課后認真復習，獨立完成作業(yè)

作業(yè)是檢驗對前面所學的課堂知識掌握程度的不可或缺的重要檢查途徑。學的好與不好在作業(yè)上就可以反映出來。要認真完成作業(yè)，這