小小班活動教案及反思

小小班活動教案及反思體育活動：《看誰拾得多》活動目標(biāo)：1.幼兒練習(xí)走、跑、蹲、拾的動作。2.幼兒能夠聽指令進(jìn)行活動規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：蘑菇若干、籃筐。活動指導(dǎo)：1.組織幼兒到操場做熱身運(yùn)動。2.出示材料，請幼兒認(rèn)識并由教師與生活老師示范，幼兒觀看。3.請個別幼兒示范、參與。4.幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒走、跑、拾的動作。5.鼓勵幼兒拾蘑菇，對拾得多幼兒給予表揚(yáng)。6.組織幼兒回班喝水。（一）藝術(shù)活動：《有禮貌》（音樂）活動目標(biāo)：樂意參加歌唱活動，學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻?；顒訙?zhǔn)備：1.可貼在額頭上的小貼花，數(shù)量與幼兒人數(shù)相當(dāng)。2.音樂伴奏帶,搖鈴若干。活動過程：1.教師有表情地演唱歌曲《有禮貌》，并問幼兒：“誰是好寶寶？好寶寶看見客人、老師會說什么？”。請幼兒一起學(xué)說：“老師早”、“客人好”。2.學(xué)唱歌曲《有禮貌》。（1）教師放慢速度清唱歌曲，邊唱邊做動作，鼓勵幼兒隔著學(xué)。（2）幼兒和教師一起演唱，并跟著教師按節(jié)拍拍手、拍身、拍腿。3.結(jié)束活動。對幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵，每人貼一個小貼花。（二）藝術(shù)活動：《寶寶的小手》（手印畫）活動目標(biāo):1.通過手印畫活動,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力.2.初步感受與好朋友合作畫畫的愉快情感.活動準(zhǔn)備:水粉顏料、調(diào)色盤、繪畫紙人手一張活動過程：1.語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。（1）教師做單手印畫，五指展開的，問：“小朋友看看想象這個手印畫象什么？”引導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察和想象。（2）教師做四指并攏、大拇指與其分開，問：“這個手印畫象什么？（象天鵝、鳥、兔子、大樹、飛機(jī)??）”（3）幼兒與好朋友合作作畫，體驗其愉快情感。小朋友在做手印畫的時候可以一個人來做，也可以找一個好伙伴，兩個人一起來做手印畫，好嗎？請小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。（4）幼兒進(jìn)行手印畫，教師參與其活動，引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行活動。（5）印完后幼兒洗干凈小手。2.進(jìn)行手印畫，展開幼兒的想象。3.請幼兒說說自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽一聽。教學(xué)反思：《有禮貌》寶寶們剛進(jìn)幼兒園，有的孩子還不懂用禮貌用語，所以我們選擇了這首歌曲《有禮貌》，讓孩子了解基本的禮貌常識。我問誰是好寶寶？大家都說自己是好寶寶。那好寶寶見到老師、和客人應(yīng)該說些什么呢？寶寶們有的說老師好、老師再見、客人好等等。說有禮貌的孩子大家都喜歡等等。寶寶們能跟著老師一起學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻。體育活動：《追泡泡》活動目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的跑跳能力。2.在活動中找到樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.吹泡泡工具。2.寬敞的草坪地?；顒舆^程：1.組織幼兒到寬敞的草坪上做熱身運(yùn)動。2.介紹吹泡泡工具，說明吹泡泡的來歷。3.吹泡泡，讓幼兒追泡泡。4.讓幼兒跟隨泡泡的方向追隨泡泡，并拍打泡泡，感受樂趣。5.活動結(jié)束，放松回教室。（一）音樂活動：《丁丁當(dāng)當(dāng)》（舞蹈）活動目標(biāo)：1.能隨著音樂節(jié)奏做動作。2.喜歡參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：3.手鈴每人一副、歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂CD。4.舞蹈CD?；顒舆^程：1.以觀看舞蹈視頻引入活動。2.欣賞“鈴舞”，感受丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛?。寶寶可跟著音樂拍手或扭動身體。3.鼓勵寶寶跟隨舞蹈視頻一起跳舞。4.分發(fā)手鈴，請寶寶一起跟隨音樂跳舞。（二）美術(shù)活動：《彩色的小雨點》活動目標(biāo)：1.嘗試用手指點畫。2.感受用手指作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.各色顏料，調(diào)色盤，濕抹布若干。2.配套《寶寶學(xué)習(xí)包》用書?；顒舆^程：1.以“欣賞兒歌《小雨點》”引入活動。2.教師演示小雨點的畫法。師：“寶寶來看看老師是怎樣用手指蘸顏料，小朋友們要認(rèn)真看咯，我們要用食指蘸顏料，在紙上點畫上小雨點?！?.教師強(qiáng)調(diào)畫完之后的衛(wèi)生。師：“小朋友畫完畫后，要把食指抬起，不要到處亂甩哦。要將食指在抹布上檫干凈。”4.讓寶寶嘗試在紙上的各個地方都點上小雨點。師：“小朋友在小雨傘上畫好了之后呢？還可以在它的周圍畫上多多的小雨點?！?.讓寶寶欣賞自己的畫和小朋友的畫。教學(xué)反思：《彩色的小雨點》在本周的教學(xué)活動中，綜合活動《彩色的小雨點》這一節(jié)課上，寶寶參與活動的氣氛相當(dāng)高。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶嘗試用手指點畫，從中感受用手指作畫的樂趣。在教學(xué)活動的過程中，我先以兒歌的形式引入活動，讓寶寶知道小雨點是什么樣子的，下雨了要撐小雨傘；接著我出示了《彩色的小雨點》示范畫，當(dāng)我把畫一貼出來時，寶寶的注意力全集中了過來，因為我畫的小花傘顏色很顯眼，他們顯得特別的喜歡與好奇；在讓寶寶動手操作的時候，大部分的寶寶都能按照教師的要求，輕輕在紙上點畫雨點，只有個別寶寶喜歡在同伴的紙上亂畫。整節(jié)課上下來，畫得比較好的寶寶有：曾尹寶寶、鐘思凱寶寶、方祺嬙寶寶。但在此節(jié)課中還是有存在著一些不足：顏料準(zhǔn)備不充分，顏色只有三種；顏料調(diào)得太稀了等。這些不足在以后類似的活動中我會更加地注意，在下次活動做好充分的準(zhǔn)備，讓寶寶能夠深刻體驗繪畫的樂趣。（一）科學(xué)活動：《漂亮的小臉蛋》活動目標(biāo)：1.愉快參加游戲，能說出五官的名稱。2.能聽指令指出五官?；顒訙?zhǔn)備：1.一面大鏡子。2.一個小孩的頭飾。3.配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第1頁。活動過程：1.以“漂亮的小臉蛋”引入活動。（請寶寶照鏡子，觀察鏡子里有什么，指自己的五官并向同伴說出其名稱。）師：“寶寶們，你們看一看鏡子里面那張漂亮的小臉蛋是誰呀？小臉蛋上有什么呢？”2.教師帶上頭飾，引導(dǎo)寶寶觀察，并說出教師臉上什么部位沒被遮住。師：“寶寶們要認(rèn)真地觀察，看一看老師臉上的什么地方?jīng)]有被遮??？”3.教師把臉上的某部位遮住，請寶寶說說教師的臉上什么不見了。師：“寶寶們快來幫老師找一找，看看老師的臉上少了些什么？”4.引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第1頁，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。師：“哪個寶寶知道我們的眼睛（耳朵、嘴巴）是用來做什么的呀？”5.活動延伸。（1）請寶寶與同伴一起閱讀有關(guān)五官的圖書，指認(rèn)五官。（2）請家長和寶寶一起玩游戲《點五官》（家長說五官的名稱，寶寶點出是哪個五官），引導(dǎo)寶寶說說最喜歡的五官是什么。體育活動：《聽鈴聲走路》活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲走路和跑步。2.體驗聽鈴聲行動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小鈴一對。活動過程：1.由故事《小鈴會說話》引出話題。（1）“小鈴在房間里會說話，到了操場小鈴還想和小朋友們說話。”引導(dǎo)幼兒辨別鈴聲的快與慢，讓他們猜猜，快的鈴聲說什么，慢得鈴聲又在說什么。（2）慢的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時，原地踏步。（3）快的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時，在圓圈內(nèi)跑步。2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實地練習(xí)。（1）讓幼兒站在圓圈中。（2）教師慢速、快速敲鈴，邊敲邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走路和學(xué)跑步。3.鈴聲有變化地敲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走和跑得交替練習(xí)。（一）音樂活動：《小貓走走走》（歌曲）活動目標(biāo)：3.能跟隨音樂做簡單的模仿動作。4.愿意與同伴一起唱歌。活動準(zhǔn)備：玩具小貓一只。活動過程：1.以“學(xué)小貓走路”引入活動。2.教師邊唱歌曲《小貓走走走》邊操作玩具小貓，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。3.教師帶寶寶一起唱歌2~3遍。4.寶寶扮演小貓，隨著音樂邊唱邊模仿做走、點頭、招手等動作。5.活動延伸。（1）引導(dǎo)寶寶跟同伴一起說說還能模仿什么動物走路，并聽音樂模仿不同動物走路。（2）引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第12頁，復(fù)習(xí)歌曲。（二）美術(shù)活動：《小腳印》（印畫）活動目標(biāo)：1.在白紙上印出自己的腳印。2.遵守規(guī)則，保持地面整潔。活動準(zhǔn)備：1.裝有水粉顏料的大盆若干，一張大白紙（鋪在地上），腳印范例。2.清水、臉盆，干布若干?；顒舆^程：1.出示腳印范例，引導(dǎo)寶寶觀察。引導(dǎo)語：“這是什么？你想把自己的腳印印在紙上嗎？”2.教師示范在白紙上引出自己的腳?。合葘⑿用撓?，光著腳丫；腳丫踩入盛有顏料的大盆里，然后在白紙上踩或在白紙上奏，印下自己的腳印。3.寶寶嘗試試印腳印。教師指導(dǎo)，要求寶寶腳蘸上顏料后只能在白紙上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸顏料。4.印完腳印后請保育員幫助寶寶洗凈小腳丫，穿好鞋子。5.展示與欣賞自己和同伴的小腳印。教學(xué)反思：《小腳印》在本周的教學(xué)內(nèi)容中，《小腳印》這一節(jié)美術(shù)活動是寶寶們參與興趣最高的活動課程。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶在白紙上印出自己的腳印，并且能遵守規(guī)則，保持地面整潔。在教學(xué)活動的過程中，配班的兩位教師能積極地配合我的活動，使整個活動進(jìn)行地非常順利。我們先以教師示范印腳印，激發(fā)寶寶參與的興趣，大部分的寶寶們在看完老師印腳印后，都非常地想自己試一試。在讓寶寶印腳印的這個環(huán)節(jié)中，除了個別寶寶不愿意脫鞋子參與活動外，其他寶寶都躍躍欲試，且在印的過程中，能遵守規(guī)則，一個接一個，始終保持著地面的干凈。在最后展示寶寶的作品時，每一個寶寶都很開心地找自己的腳印，使整個活動的氣氛始終都十分地愉快。（一）科學(xué)活動：《眼睛、鼻子、嘴巴在哪里》活動目標(biāo)：1.對自己的身體感興趣，熟悉五官的位置。2.樂意跟教師一起找一找、講一講自己的五官在哪里?；顒訙?zhǔn)備：臉譜以及五官的圖片。活動過程：1.摸一摸：請寶寶找自己的好朋友，互相摸摸頭和臉，并說說自己摸到了什么器官以及這個器官在什么地方。2.教師和寶寶玩游戲《在哪里》。教師邊拍手邊說：“??在哪里？”寶寶邊拍手回答：“??在這里”。寶寶在最后一拍時，用手指著自己的某一五官。3.活動延伸。（1）日常生活中引導(dǎo)寶寶告訴伙伴自己的眼睛、嘴巴和鼻子分別在哪里。（2）建議家長和寶寶玩游戲《在哪里》。體育活動：《找石子》活動目標(biāo)：能迅速地發(fā)現(xiàn)和撿到石子，體驗找到石子的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備：把收集的石子放在場地各處，有的比較隱蔽，有的比較明顯，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3~5倍。活動過程：1.教師拿起裝有兩粒鵝卵石的盒子，問幼兒：“盒子里有什么？有幾粒？”“原來里面有許多石子嗎，這些石子都跑到操場上去玩了，我們?nèi)グ阉鼈冋一貋砗脝?？”?.教師告訴幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真找，找到后把它們帶回活動室。3.帶領(lǐng)幼兒在場地上找石子，教師應(yīng)幫助那些不會找得幼兒。4.將石子帶回活動室，放回原來的盒子里面。（一）音樂活動：《我是乖孩子》（歌曲）活動目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容，能跟著旋律輕唱。2.愿意自己走路，不要家長抱。活動準(zhǔn)備：1.請班級的教師扮演小鳥、小貓。2.小鳥、小貓頭飾若干?；顒舆^程：1.以“猜猜誰到班上做客”引入活動。師：“今天有兩位小客人來到我們小小一班做客，寶寶們猜一猜是誰呀？”2.觀看教師表演，幫助寶寶理解歌詞內(nèi)容。師：“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個小節(jié)目，寶寶們鼓掌歡迎?！?.教寶寶學(xué)唱歌曲《我是乖孩子》。（1）教師范唱歌曲，寶寶傾聽。（2）教師再次范唱歌曲，班級另外兩位教師進(jìn)行表演。（3）教師表演，寶寶輕輕跟唱。（4）引導(dǎo)寶寶邊輕唱邊跟著教師進(jìn)行表演。4.鼓勵寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路，不要爸爸媽媽抱。師：“寶寶們都長大了，要學(xué)小鳥、小貓一樣自己走路，不能天天叫爸爸媽媽抱，做一個懂事的好孩子。”5.延伸活動。（1）請家長平時出門讓寶寶自己走路。（2）引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·我自己》第20頁，復(fù)習(xí)歌曲。（二）美術(shù)活動：《會跳舞的繩子》（線條畫）活動目標(biāo)：1.愿意用不同顏色的畫筆畫直線和曲線。2.體驗畫繩子的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.室內(nèi)懸掛用各色繩子吊的玩具、物品。2.每人一根繩子（紅、黃、藍(lán)、綠色）。3.各色油畫棒若干。活動過程：1.教師用驚奇的口氣問幼兒：“活動室里掛了很多玩具，它們?yōu)槭裁床粫粝聛砟?？”引起幼兒對繩子的關(guān)注。2.“繩子還能干什么？”請幼兒隨意發(fā)表想法。3.教師甩動繩子跳舞，邊舞動繩子邊說：“繩子跳舞了，繩子跳舞了。你們會拿繩子跳舞嗎？”4.每個幼兒拿來一條繩子與教師一起跳舞。5.提供油畫棒和畫紙，請幼兒將會跳舞的繩子畫出來，鼓勵幼兒用不同顏色的畫筆在紙上大膽地畫畫。6.展覽幼兒作品。教學(xué)反思：《我是乖孩子》小小班的孩子比較小，個別孩子上幼兒園的時候總喜歡要家長抱著進(jìn)班級。所以我們選擇了這首歌曲《我是乖孩子》，通過歌曲，讓孩子理解了歌詞的內(nèi)容，知道連小動物都是自己飛，自己跑，不要媽媽抱，那我們上幼兒園的小朋友長大了，更應(yīng)該自己走路，不要媽媽抱著上學(xué)，這樣才是大家喜歡的好寶寶。孩子對歌曲很感興趣，能根據(jù)旋律清唱，還能跟著老師做一些相應(yīng)的表演動作。特別是早上要家長抱著上幼兒園的孩子，都告訴老師和小伙伴，以后要自己走路進(jìn)來，當(dāng)個好寶寶。（一）科學(xué)活動：《剝橘子》活動目標(biāo)：認(rèn)識橘子，學(xué)習(xí)剝橘子的方法，知道橘子要一瓣一瓣吃?；顒訙?zhǔn)備：1.橘子每人1個。2.配套《寶寶學(xué)習(xí)包·落葉飄飄》第21頁?；顒舆^程：1.教師出示橘子，引入活動。師：“寶寶們，你們知道這是什么水果嗎？”2.引導(dǎo)寶寶觀察橘子的外形特征。師：“哪個寶寶來告訴老師，橘子長成什么樣子呀？”3.引導(dǎo)寶寶翻看《寶寶學(xué)習(xí)包·落葉飄飄》第21頁，了解剝橘子的方法。師：“寶寶的小手可以跟著老師做一做剝橘子的動作?！?.欣賞兒歌《剝橘子》，教師邊念兒歌邊示范剝橘子。師：“寶寶們，睜大你們的小眼睛認(rèn)真地看一看老師是怎樣剝橘子的？”5.教師念兒歌《剝橘子》，寶寶剝橘子。師：“寶寶在剝橘子的時候，不能太用力的捏，不然橘子里面的汁會流出來的。”6.寶寶品嘗橘子，并說說橘子的味道。師：“橘子好不好吃?。俊睅煟骸伴僮拥奈兜朗鞘裁礃拥?？”（酸酸、甜甜的。）7.活動延伸。在下午吃水果的時間中，可讓寶寶嘗試剝其它的水果。第二篇：小小班健康活動教案d文檔(