2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期期中考試

2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷溫馨提示：全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，得5分；書(shū)寫(xiě)整潔，筆畫(huà)清楚，得4-3分；書(shū)寫(xiě)潦草，得2-1分；亂涂亂畫(huà)的，不得分。一．積累與活動(dòng)（35分）1．閱讀下面文字，根據(jù)拼音在后面的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)漢字。（4分）（1）連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確（záo）只有一些野草。（2）他看到了這只小鴨，就走過(guò)去用木（jī）把冰塊踏破。（3）在這一段道路上，實(shí)在亦有一咱奇絕壯絕的景（zhì）。（4）聞一多先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)（xiá）及此的。2．下列句子中畫(huà)線部分可以用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)，請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)內(nèi)寫(xiě)出你認(rèn)為合適的成語(yǔ)。（4分）（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越有恒心有毅力。（）（2）別以為這間屋沒(méi)有條理，東西又多又亂，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。（）（3）當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)每家每戶都知道的人物，因?yàn)樗?jīng)成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。（）（4）相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。（）3.請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又懈髡页鲆粋€(gè)與“花”意思相近的字，寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi)。（2分）（1）落葉滿空山，何處覓芳跡。（）（2）讀書(shū)的最高境界應(yīng)該就是清風(fēng)朗月、落英繽紛的美的境界。（）4．根據(jù)要求與提示，默寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)文內(nèi)容。（8分）（1）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的風(fēng)流人物。難怪趙翼在《論詩(shī)》中這樣感嘆：。（2分）（2）《木蘭詩(shī)》不僅寫(xiě)了木蘭的英雄豪氣，也寫(xiě)了木蘭征戰(zhàn)多年后對(duì)閨閣生活的熱愛(ài)，詩(shī)句就十分突出地表現(xiàn)了她的閨閣情結(jié)。（3分）（3）默寫(xiě)普希金《假如生活欺騙了你》全詩(shī)。（3分）5．想一想讀名著《童年》時(shí)留下的印象，完成下列填空。（3分）（1）《童年》的作者是前蘇聯(lián)著名的文學(xué)家。（2）小說(shuō)的主人公是，父親病故后，他隨母親住到外公家，在外公家常遭受殘暴的外公的毒打。這時(shí)，除有外婆護(hù)著以外，還有一個(gè)人常為他遮擋樹(shù)條的抽打，這就是主人公最好的朋友。6．一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)提示，在下列表格內(nèi)填寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。(4分）形象表達(dá)抽象表達(dá)示例快刀斬亂麻做事果斷（1）大度寬容（2）眉毛胡子一把抓（3）互不侵?jǐn)_（4）人多力量大7．根據(jù)下面的語(yǔ)境，寫(xiě)出得體的語(yǔ)言。（6分）（1）如果你的一位老師在課堂上把都德說(shuō)成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤：（2）在班上組織的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“我也追‘星’”的總結(jié)會(huì)上，你第一個(gè)發(fā)言，你在發(fā)言結(jié)束時(shí)要說(shuō)的話：8．用一句話（不超過(guò)15字）概括下段文字的觀點(diǎn)。(4分）作文過(guò)程果真是快樂(lè)的嗎？且不說(shuō)有些主題和題材就不是“快樂(lè)”一詞所能涵蓋的。人有喜怒哀樂(lè)，煩惱和痛苦在生活中客觀存在，即使就寫(xiě)作過(guò)程而言，依一般經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作也是先“痛”而后“快”的?！岸淙甑?，一吟雙淚流”不正是寫(xiě)作艱苦最形象的寫(xiě)照嗎？二、閱讀（55分）（一）閱讀下面的文章，回答9—13題。（19分）你在傘里嗎（白麗娜）①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……

⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)，一瞬間打濕了我的臉……(選自《讀品》2008.1)

9.請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(3分)10.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(4分)（1）媽媽兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)

、

的媽媽。（2）女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個(gè)

、

的女兒。11.第①段畫(huà)線句子中的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？(4分)

12.文中第④段能否刪去，為什么？(4分)

13.你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……”這句話的？(4分)

（二）讀下面的文字，回答14—17題。（19分）①對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。②當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……③這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。我必須回去，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開(kāi)她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。

④這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來(lái)的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個(gè)我是知道的，我常常把手放在大地上，我會(huì)感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來(lái)沒(méi)有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。14．讀文中畫(huà)有橫線的句子，解釋下面幾個(gè)詞語(yǔ)在文中具體指代的是什么？（6分）（1）她：（2）它：（3）它們：15．作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一種聲音在召喚”、“低低地呼喚”著“我”、“這種聲音是不可阻止的”，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（3分）16．在上文第②段列舉東北景色、物產(chǎn)的文字中，如果去掉其中加有著重號(hào)的這些詞語(yǔ)，表達(dá)效果會(huì)有什么樣的變化？（6分）17．上文第②段末尾可以用句號(hào)，但文章中卻用了省略號(hào)。作者這樣做的目的是什么？（4分）

（三）讀下面的文字，回答18—20題。（15分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

18．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：（2）蒙辭以軍中多務(wù)以：（3）但當(dāng)涉獵涉獵：（