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第二章推理與證明2.1.2演繹推理第二章推理與證明2.1.2演繹推理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接“三段論”模式及其理解將下列的演繹推理寫成“三段論”的形式.(1)菱形的對角線相互垂直,正方形是菱形,所以正方形的對角線相互垂直;(2)奇數(shù)不能被2整除,(2100+1)是奇數(shù),所以(2100+1)不能被2整除;(3)一次函數(shù)的圖象是直線,y=2x+1是一次函數(shù),所以y=2x+1的圖象是直線.“三段論”模式及其理解將下列的演繹推理寫成“三段論”的形式解析:根據(jù)“三段論”的概念,可以得到:(1)每個菱形的對角線都相互垂直,大前提正方形是菱形,小前提所以正方形的對角線相互垂直.結(jié)論(2)一切奇數(shù)都不能被2整除,大前提(2100+1)是奇數(shù),小前提所以(2100+1)不能被2整除.結(jié)論(3)所有的一次函數(shù)的圖象是直線,大前提y=2x+1是一次函數(shù),小前提所以y=2x+1的圖象是直線.結(jié)論解析:根據(jù)“三段論”的概念,可以得到:點評:這些基本問題有助于準(zhǔn)確理解“三段論”的表述形式,應(yīng)該重點掌握.點評:這些基本問題有助于準(zhǔn)確理解“三段論”的表述形式,應(yīng)該重

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接?變式訓(xùn)練1.將下列的演繹推理寫成“三段論”的形式.(1)三角形內(nèi)角和為180°,所以正三角形的內(nèi)角和是180°;(2)0.332·是有理數(shù);(3)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ).∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,所以∠A+∠B=180°.學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接給定一個推理:因為所有邊長都相等的凸多邊形是正多邊形,大前提而菱形是所有邊長都相等的凸多邊形,小前提所以菱形是正多邊形.結(jié)論(1)上面的推理形式正確嗎?(2)推理的結(jié)論正確嗎?為什么?學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接解析:上述推理的形式正確,但大前提是錯誤的(因為所有邊長都相等,內(nèi)角也相等的凸多邊形才是正多邊形),所以所得的結(jié)論是錯誤的.點評:這道題要求在準(zhǔn)確理解“三段論”的形式基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)會判斷推理形式是否為“三段論”以及“三段論”的各組成部分是否正確.學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接?變式訓(xùn)練2.有一段演繹推理是這樣的:“直線平行于平面,則平行于平面內(nèi)所有直線;已知直線b?平面α,直線a?平面α,直線b∥平面α,則直線b∥直線a.”這個推理的結(jié)論顯然是錯誤的,這是因為(A)A.大前提錯誤B.小前提錯誤C.推理形式錯誤D.非以上錯誤解析:直線平行于平面,并不平行于平面內(nèi)所有直線.學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接演繹推理在證明幾何問題中的應(yīng)用如圖,D、E、F分別是BC、CA、AB上的點,∠BFD=∠A,DE∥BA,用“三段論”證明:ED=AF.學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接證明:∵同位角相等,兩直線平行,大前提∠BFD與∠A是同位角,且∠BFD=∠A,小前提∴FD∥AE.結(jié)論∵兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形,大前提DE∥BA,且FD∥AE,小前提∴四邊形AFDE是平行四邊.結(jié)論∵平行四邊形的對邊相等,大前提ED和AF是平行四邊形AFDE的對邊,小前提∴ED=AF.結(jié)論學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接?變式訓(xùn)練3.如圖,在梯形ABCD中,AB=DC=DA,AC和BD是梯形的對角線,用“三段論”證明:AC平分∠BCD,DB平分∠ABC.學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接分析:理清圖形中的線段關(guān)系,角度關(guān)系,由△ADC是等腰三角形知,∠1=∠2,又AD∥BC,知∠1=∠3,等量代換得∠2=∠3,結(jié)論得證.證明:∵等腰三角形兩底角相等,大前提△ADC是等腰三角形,小前提∴∠1=∠2.結(jié)論∵兩條平行線段被第三條直線所截,內(nèi)錯角相等,大前提∠1和∠3是平行線AD、BC被AC截得的內(nèi)錯角小前提∴∠1=∠3結(jié)論學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接∵等于同一個角的兩個角相等,大前提∠2=∠1,∠3,=∠1,小前提∴∠2=∠3,即AC評分∠BCD.結(jié)論同理可證:DB平分∠ABC.學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接演繹推理在代數(shù)問題中的應(yīng)用設(shè)A是整數(shù)集的一個非空子集,對于k∈A,如果k-1∈A,且k+1∈A,那么稱是k是A的一個“孤立元”,給定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3個元素構(gòu)成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有________個.學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接

解析:設(shè)A={a,b,c}是集合S的3個元素構(gòu)成的不含“孤立元”的集合,則由“孤立元”的定義可知,a,b,c是三個連續(xù)整數(shù).“孤立元”的定義大前提給定A={1,2,3},小前提所以集合A不含“孤立元”結(jié)論同理可得不含“孤立元”的集合還有{2,3,4,},{3,4,5},{4,5,6},{5,6,7},{6,7,8},故不含“孤立元”的集合共有6個.答案:6學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接?變式訓(xùn)練4.已知lg3=m,用“三段論”計算lg0.9的值.解析:∵lgan=nlga(a>0),大前提,lg9=lg32,小前提∴l(xiāng)g9=2lg3,結(jié)論又∵lg=lga-lgb(a>0,b>0),大前提lg0.9=lg.小前提∴l(xiāng)g0.9=lg9-lg10=2lg3-1=2m-1結(jié)論學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析

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