《第1章 聲現(xiàn)象 第2章 物態(tài)變化之汽化和液化》2006年單元測試卷

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《第1章聲現(xiàn)象第2章物態(tài)變化之汽化和液化》2006年單元測試卷一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1．（3分）唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識．對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是（）A．客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B．客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過空氣傳播到客船D．鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的2．（3分）下列的實驗和實例中．能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．（3分）（2005?天津）在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．音調(diào)和響度4．（3分）（2012?威海）室內(nèi)溫度為20℃，此時用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖正確反映了溫度計瀆數(shù)隨時間的變化（）A．B．C．D．5．（3分）（2005?河北）關(guān)于聲音的說法不正確的是（）A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的D．用超聲波清洗鐘表等，說明聲波能傳遞能量6．（3分）生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”﹣﹣水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游．忽然【水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸】，游向大海．不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了．就（【】括住的部分），以下解釋合理的是（）A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場的變化7．（3分）（2008?大慶）如圖，幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是（）A．B．C．D．8．（3分）（2005?柳州）如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7的聲音來．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A．瓶子振動，水的高度B．水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C．瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D．瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度9．（3分）（2009?天水）以下措施不能達到減弱噪聲目的是（）A．摩托車上安裝消聲器B．機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C．街頭設置噪聲監(jiān)測儀D．高架道路兩側(cè)建起透明板墻10．（3分）（2005?鎮(zhèn)江）安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽．這是由于（）A．狗聽到很遠處的人們手機的對話B．狗聽到火星發(fā)出的聲音C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D．狗聽到無線電波二、填空題（共7小題，每空2分，滿分32分）11．（4分）（2006?江西）通過觀察圖所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的經(jīng)驗，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的_________、液體的_________和液體表面的空氣流速有關(guān)．12．（4分）如圖1示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_________；如圖2示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_________．13．（4分）如圖圖所示，圖中a．b．c．d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_________是噪聲的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法_________．14．（4分）（2006?杭州）端午節(jié)，小霞和小冬幫媽媽煮粽子．煮粽子的水燒開后，小霞認為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會很快將粽子煮熟；小冬則認為，水沸騰后應改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟．你認為誰的想法更合理？_________；請寫出理由_________．15．（8分）（2006?廣州）水沸騰過程中水的溫度_________（填“升高”、“下降”或“不變”），該過程水_________（填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．標準大氣壓下，酒精的熔點是﹣117℃、沸點是78℃；水銀的熔點是﹣39℃、沸點是357℃．你認為要測沸水的溫度應選用_________（填“酒精”或“水銀”）溫度計．液體溫度計是利用液體_________的性質(zhì)來測量溫度的．16．（6分）小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．上述三種方案中，第一種是在_________處減弱噪聲；第二種是在_________中減弱；第三種是在_________處減弱噪聲．17．（2分）花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，這是因為聲音可以在_________中傳播．2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的_________聲波，動物可以聽到，而人聽不到．三、解答題（共6小題，滿分38分）18．（4分）（2005?蕪湖）生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明_________能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，請從物理學的角度提出一個合理的猜想：_________．19．（4分）體溫計的測量范圍是_________，上圖所測患者的體溫是_________℃．20．（8分）（2009?泉州）在探究水的沸點的實驗中：（1）小明觀察到同學們測水溫的操作有如圖1所示四種，你認為正確的是（_________）（2）當水沸騰的時候，小明的溫度計的示數(shù)如圖2所示，此時水的沸點是_________℃；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度_________（選填“升高”“不變”或“降低”）．（3）實驗中水的沸點低于100℃，你認為可能是_________造成的．（只需要寫出一個可能的原因）21．（6分）（2006?錦州）小麗做“探究水的沸騰”實驗，實驗裝置如圖所示．（1）小麗實驗中的錯誤是：①_________；②_________．（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如右圖所示．則圖

_________是水在沸騰前的情況，圖

_________是水在沸騰時的情況．（3）小麗還觀察到水在沸騰時要繼續(xù)

_________（選填“吸”或“放”）熱．22．（8分）（2005?揚州）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．（1）在本實驗中適合作聲源的是_________；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是_________．A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示：材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_________．23．（8分）如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”．（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明

_________．（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：_________．（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于

_________．（4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線

_________（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲．

《第1章聲現(xiàn)象第2章物態(tài)變化之汽化和液化》2006年單元測試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1．（3分）唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識．對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是（）A．客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B．客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過空氣傳播到客船D．鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的考點：音色；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．分析：解決此題的關(guān)鍵是要掌握：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．解答：解：不同材料的物質(zhì)發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以鐘發(fā)出的聲音音色與其它的物質(zhì)發(fā)聲的音色不同，所以客船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，A選項說法錯誤，B選項說法正確，故A符合題意，B不符合題意；C、鐘聲通過空氣傳播到客船的，選項說法正確，不符合題意；D、鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的，選項說法正確，不符合題意；故選A．點評：解決此類問題要會根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播及樂音特征進行分析解答．2．（3分）下列的實驗和實例中．能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．分析：要解答本題需掌握：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．解答：解：①由于發(fā)聲的物體在振動，所以在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②聲音的傳播需要介質(zhì)，所以放在真空罩里的手機，只能看到指示燈在閃爍，但是不能聽見鈴聲；③拿一張硬紙片，在木梳上快慢不同的劃過的時候，產(chǎn)生的音調(diào)不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼．振動停止，發(fā)聲相應的停止．能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是①②④．故選B．點評：本題主要考查學生對聲音的產(chǎn)生和傳播條件的了解和掌握，是一道基礎題．3．（3分）（2005?天津）在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．音調(diào)和響度考點：響度；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度是人耳能感覺到的聲音的強弱，與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大．解答：解：“高聲大叫”中的、“高”說明聲音的響度大，“低聲細語”中的“低”是指聲音的響度低；故選B．點評：此題主要考查學生會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素．解決此類問題要結(jié)合聲音特征中的響度定義去分析解答．4．（3分）（2012?威海）室內(nèi)溫度為20℃，此時用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖正確反映了溫度計瀆數(shù)隨時間的變化（）A．B．C．D．考點：溫度；汽化及汽化吸熱的特點；蒸發(fā)及其現(xiàn)象．專題：應用題；壓軸題；圖析法．分析：浸有酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，這些酒精會蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱會導致玻璃泡的溫度降低．解答：解：因室內(nèi)溫度為20℃，所以溫度計開始示數(shù)是20℃，排除選項D；當將浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上時，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，會帶走一部分熱量，溫度計的示數(shù)會降低，排除選項A；但當酒精蒸發(fā)完后，溫度計的示數(shù)會上升，最終與室溫相同，排除選項B．故選C．點評：大部分學生知道酒精蒸發(fā)吸熱溫度降低，沒有考慮酒精蒸發(fā)完畢后溫度的回升片面的選擇了B，因此在解題時要認真審題，弄清題意再做題．5．（3分）（2005?河北）關(guān)于聲音的說法不正確的是（）A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的D．用超聲波清洗鐘表等，說明聲波能傳遞能量考點：音調(diào)；聲音的傳播條件；音色；聲與能量．分析：此題是考查聲音的傳播與聲音的三個特性以及聲音的應用．解答：解：A、“墻”是固體，隔著墻可以聽到聲音，說明固體也能傳聲，所以A正確；B、“震耳欲聾”主要說明聲音大，所以指的聲音的響度大，所以B錯誤；C、通過音色可以來辨別不同人及樂器，所以C正確；D、聲波能傳遞能量，將鐘表清洗干凈，故D正確．故選B．點評：此題是比較簡單的一類題目，但是考查的知識點比較全，幾乎涉及達到了聲現(xiàn)象的全部知識點．6．（3分）生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”﹣﹣水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游．忽然【水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸】，游向大海．不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了．就（【】括住的部分），以下解釋合理的是（）A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場的變化考點：超聲波與次聲波．專題：信息給予題．分析：頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，人耳不能夠聽到；水母、青蛙等動物可以聽到較低的聲音頻率．解答：解：A、風暴發(fā)出的聲音頻率低于20Hz，不在人耳聽不到的范圍之內(nèi)，但水母等動物可以聽到，所以我們可以根據(jù)它們的異常反應預測災難；風暴不會導致電磁波和地磁場的變化，所以B、D不符合題意，風暴不會引起溫度突然變化，不符合題意；故選A．點評：解決此類問題要結(jié)合次聲波的定義和原理應用進行解答．7．（3分）（2008?大慶）如圖，幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是（）A．B．C．D．考點：物理常識．分析：根據(jù)我們對于交通標志的了解來逐一分析．解答：解：A圖的標志是禁止自行車行駛，是為了安全；B圖是掛在橋上的限重標志，是為了橋的安全；C圖是禁止鳴笛的標志，是為了減少噪聲的污染；D圖表示的是此地距太原還有90km．故選C．點評：此題考查的是我們對于交通標志的了解，是一道物理常識題．8．（3分）（2005?柳州）如圖所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7的聲音來．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A．瓶子振動，水的高度B．水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C．瓶內(nèi)空氣振動，水的高度D．瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系．分析：解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)與振動頻率的關(guān)系，頻率越快，音調(diào)就越高．解答：解：振動發(fā)聲的是瓶子，瓶子中的水量的多少制約了瓶子振動的頻率，水量越多，瓶子振動越慢，即振動頻率越??；決定音調(diào)高低的因素是“瓶子內(nèi)水的多少”，即水的高度；故選A．點評：解決此類題目要結(jié)合音調(diào)與振動頻率的關(guān)系進行分析解答．9．（3分）（2009?天水）以下措施不能達到減弱噪聲目的是（）A．摩托車上安裝消聲器B．機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C．街頭設置噪聲監(jiān)測儀D．高架道路兩側(cè)建起透明板墻考點：防治噪聲的途徑．專題：壓軸題．分析：知道減弱噪聲的方法，然后分析四個選擇項中的措施，兩者對應得到答案．解答：解：A、摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲．故A不符合要求．B、佩戴有耳罩的頭盔，可以在人耳處減弱噪聲．故B不符合要求．C、設置噪聲監(jiān)測儀，能夠知道噪聲的響度大小，但不是減弱噪聲的措施．故C正確．D、道路兩旁建起透明板墻，是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲．故D不符合要求．故選C點評：明確減弱噪聲與監(jiān)測噪聲是兩個不同的概念，這是此題容易迷惑人的地方．10．（3分）（2005?鎮(zhèn)江）安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽．這是由于（）A．狗聽到很遠處的人們手機的對話B．狗聽到火星發(fā)出的聲音C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D．狗聽到無線電波考點：超聲波與次聲波；電磁波的產(chǎn)生．分析：狗的聽覺范圍要比人的聽覺范圍大，所以狗可聽到人耳聽不到的一些聲音，如高頻率的聲音．解答：解：A、安靜夜晚，說明沒有人耳可聽到的聲音，錯誤；B、火星的聲音是傳遞不到地球的．錯誤；C、某些高頻率的聲音人聽不到，狗卻能聽到，正確；D、無線電是電磁波，狗聽不到，錯誤；故選C．點評：此題應用了一些動物的聽覺范圍要比人的聽覺范圍大．二、填空題（共7小題，每空2分，滿分32分）11．（4分）（2006?江西）通過觀察圖所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的經(jīng)驗，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的表面積、液體的溫度和液體表面的空氣流速有關(guān)．考點：影響蒸發(fā)快慢的因素．專題：壓軸題．分析：影響蒸發(fā)快慢的因素有多個，液體的表面積，液體的溫度，和液體表面空氣流動的速度都和蒸發(fā)的快慢有關(guān)．解答：解：通過觀察圖所示的三幅曬衣服的示意圖，和日常生活的經(jīng)驗，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的表面積、液體的溫度、液體表面的空氣流速有關(guān)．故本題答案為：表面積，溫度．點評：本題主要考查學生對：影響蒸發(fā)快慢的因素的了解和掌握，是一道基礎題．12．（4分）如圖1示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動；如圖2示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳遞聲音．考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．專題：實驗題；轉(zhuǎn)換法．分析：本題是通過音叉進行驗證聲音是由物體的振動產(chǎn)生的和聲音可以在氣體中傳播．解答：解：（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動；（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳遞聲音；故答案為：發(fā)聲的音叉在振動，空氣能傳遞聲音．點評：此題型是把物體的振動轉(zhuǎn)化為塑料泡沫小球的運動，把微小的振動轉(zhuǎn)換為可見的小球運動．13．（4分）如圖圖所示，圖中a．b．c．d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖d是噪聲的波形．請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法在聲源處減弱．考點：防治噪聲的途徑；噪聲及來源．專題：答案開放型．分析：從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音；減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．解答：解：結(jié)合選項中的聲音的波形圖可知，d圖中的波形沒有規(guī)律，聲音雜亂無章是噪聲的波形圖；減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；故選D，在聲源處減弱噪聲．點評：解決此類問題要結(jié)合噪聲的特點和防治噪聲的途徑進行分析解答．14．（4分）（2006?杭州）端午節(jié)，小霞和小冬幫媽媽煮粽子．煮粽子的水燒開后，小霞認為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會很快將粽子煮熟；小冬則認為，水沸騰后應改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟．你認為誰的想法更合理？小冬的想法更合理；請寫出理由只要能維持水沸騰，不論用大火還是小火，水的溫度都不再改變（或火太大，既浪費能源，又會使水因劇烈汽化而容易干鍋）．考點：沸騰及沸騰條件；有利于節(jié)約能源的措施．專題：簡答題；壓軸題．分析：液體沸騰時，溫度保持不變．即使加大火力，溫度也不會有任何變化．解答：答：由于液體沸騰后溫度不會發(fā)生改變，所以小冬的想法更合理．原因是只要能維持水沸騰，不論用大火還是小火，水的溫度都不再改變．（或火太大，既浪費能源，又會使水因劇烈汽化而容易干鍋．）點評：本題考查學生對液體沸騰條件的掌握，需要結(jié)合生活經(jīng)驗，來總結(jié)做法，并學會如何利用物理知識進行解釋．15．（8分）（2006?廣州）水沸騰過程中水的溫度不變（填“升高”、“下降”或“不變”），該過程水吸熱（填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．標準大氣壓下，酒精的熔點是﹣117℃、沸點是78℃；水銀的熔點是﹣39℃、沸點是357℃．你認為要測沸水的溫度應選用水銀（填“酒精”或“水銀”）溫度計．液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的．考點：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系；液體溫度計的構(gòu)造與工作原理；溫度計的使用及其讀數(shù)．專題：應用題．分析：液體沸騰的特點：吸熱但溫度不變．液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的．要測高溫物體的溫度就應選沸點高的液體溫度計，以免溫度計內(nèi)液體沸騰發(fā)生爆炸．解答：解：水在沸騰的過程中需要吸熱，但溫度不變．標準大氣壓下，水的沸點是100℃，要測沸水的溫度，就要選沸點高于100℃的，即水銀溫度計．液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的．故答案為：不變，吸熱，水銀，熱脹冷縮．點評：本題考查了沸騰的特點及溫度計的原理、選擇，屬于基礎性的知識．16．（6分）小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．上述三種方案中，第一種是在聲源處減弱噪聲；第二種是在傳播過程中減弱；第三種是在接收處減弱噪聲．考點：防治噪聲的途徑．分析：防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治．解答：解：①在被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲；②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴，是在傳播過程中減弱；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵，是在接收處減弱噪聲；故答案為：聲源，傳播過程，接收．點評：解決此類問題要結(jié)合噪聲的防治方法上進行分析．17．（2分）花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，這是因為聲音可以在液體中傳播．2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的次聲波，動物可以聽到，而人聽不到．考點：聲音的傳播條件；超聲波與次聲波．分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，次聲波具有很強的破壞性，人耳聽不到．解答：解：因為聲音可以在液體中傳播，所以花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲；人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，而動物的聽力比人強，所以很少受次聲波殺傷力的影響；故答案為：液體，次．點評：解決此題要結(jié)合聲音傳播條件和次聲波進行分析解答．三、解答題（共6小題，滿分38分）18．（4分）（2005?蕪湖）生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明固體（骨骼或身體）能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，請從物理學的角度提出一個合理的猜想：傳聲效果與傳聲介質(zhì)有關(guān)．考點：骨傳聲及骨傳導的原理；聲音的傳播條件．專題：簡答題；歸納猜想題；比較思想．分析：聲音可以在固體中傳播，而且傳播速度比液體、氣體還要快一些，傳播效果也要好一些．要解答本題需掌握：聲音傳播需要介質(zhì)，且骨傳聲效果比空氣傳聲效果好．解答：解：當你吃餅干或者硬而脆的食物時發(fā)出的破裂聲是經(jīng)過頭部骨胳直接傳到自己的聽覺神經(jīng)的，如果再用手捂緊自己的雙耳，聲音在傳播過程中損失小，自己的耳朵聽起來就覺得聲響較大．你旁邊的同學往往卻聽不到明顯的聲音，是因為食物發(fā)出的破裂聲經(jīng)過空氣傳到你的同學耳朵的過程中，在空氣中就會損失一部分，且氣體比固體傳聲效果差，所以你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音．據(jù)此我們猜想：傳聲效果與傳聲介質(zhì)有關(guān)．故答案為：固體（骨骼或身體），傳聲效果與傳聲介質(zhì)有關(guān)．點評：本題主要考查學生對聲音的傳播條件，以及骨傳聲和骨傳導的原理的了解和掌握，是一道基礎題．19．（4分）體溫計的測量范圍是35﹣42℃，上圖所測患者的體溫是39℃．考點：體溫計的使用及其讀數(shù)．分析：（1）即便是生病，人的體溫一般也不會超過35﹣﹣42℃的范圍，體溫計的測量范圍是35﹣﹣42℃．（2）學會溫度計的讀數(shù)：明確是零上還是零下，明確一個大格和一個小格代表的示數(shù)，讀數(shù)時從絕對值小的向絕對值大的讀．解答：解：人的體溫一般不會超過35﹣﹣42℃的范圍，體溫計的測量范圍是35﹣﹣42℃，體溫計的一個大格是1℃，一個小格是0.1℃，示數(shù)是39℃．故答案為：35﹣﹣42℃；39．點評：正確讀取溫度計的示數(shù)：學會溫度計的讀數(shù)：明確是零上還是零下，明確量程和最小刻度值，讀數(shù)時從絕對值小的向絕對值大的讀．20．（8分）（2009?泉州）在探究水的沸點的實驗中：（1）小明觀察到同學們測水溫的操作有如圖1所示四種，你認為正確的是（B）（2）當水沸騰的時候，小明的溫度計的示數(shù)如圖2所示，此時水的沸點是95℃；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度不變（選填“升高”“不變”或“降低”）．（3）實驗中水的沸點低于100℃，你認為可能是實驗室內(nèi)的氣壓低于標準大氣壓造成的．（只需要寫出一個可能的原因）考點：探究水的沸騰實驗；沸點及沸點與氣壓的關(guān)系．專題：實驗題；壓軸題．分析：（1）要解決此題，需要掌握溫度計的正確使用方法．溫度計的正確使用方法：溫度計的玻璃泡要全部浸入待測液體中，不能碰到容器底和容器壁．（2）要解決此題，需要知道液體沸騰時的特點．液體沸騰的特征是：不斷吸熱，溫度保持不變．（3）知道液體的沸點與液體表面的氣壓有關(guān)．液體的沸點與液體表面的氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點越高；氣壓越小，沸點越低．解答：解：（1）AC玻璃泡碰到容器底了，D溫度計的玻璃泡沒有完全浸沒在液體中，B符合溫度計的使用規(guī)則．故選B．（2）由圖知，此溫度計的分度值為1℃，所以溫度計的示數(shù)為95℃．而液體在沸騰過程中吸熱，但溫度不變．故答案為：95；不變．（3）液體的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點越低．在實驗時沸點低于100℃，可能是因為當時氣壓低于標準大氣壓的緣故．故答案為：實驗室內(nèi)的氣壓低于標準大氣壓．點評：此題是探究水的沸騰實驗，主要考查了溫度計的使用及讀數(shù)，同時還考查了水的沸點與氣壓之間的關(guān)系及水沸騰過程中的特點．21．（6分）（2006?錦州）小麗做“探究水的沸騰”實驗，實驗裝置如圖所示．（1）小麗實驗中的錯誤是：①溫度計碰到容器底；②讀數(shù)時，視線沒與溫度計內(nèi)液柱的上表面相平．（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如右圖所示．則圖

b是水在沸騰前的情況，圖

a是水在沸騰時的情況．（3）小麗還觀察到水在沸騰時要繼續(xù)

吸（選填“吸”或“放”）熱．考點：探究水的沸騰實驗．專題：實驗題；簡答題．分析：（1）要解決此題需要掌握溫度計的使用規(guī)則，溫度計的玻璃泡要全部浸入液體中，但不能碰到容器壁和容器底．讀數(shù)時，視線要與液柱的上表面相平．（2）要了解水沸騰前和沸騰時的特點：水沸騰前氣泡在上升過程中體積減小，最后消失；水沸騰時，大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中，體積逐漸增大，最后破裂．（3）知道水沸騰的條件：達到沸點，但要繼續(xù)吸熱．解答：解：（1）圖中，視線未與溫度計液柱的上表面相平；溫度計的玻璃泡碰到容器底了．故答案為：①溫度計碰到容器底．②讀數(shù)時，視線沒與溫度計內(nèi)液柱的上表面相平．（2）a中出現(xiàn)大量氣泡，并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大，所以是沸騰時的圖象．b中氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的圖象．故答案為：b；a．（3）水沸騰的條件是達到沸點并且不斷吸熱．故答案為：吸．點評：此題是探究水的沸騰實驗，在實驗過程中要用到溫度計測量溫度，所以實驗中考查了對溫度計的使用及讀數(shù)．并且考查了水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象，這也是此實驗中的一個重點．知道水沸騰的條件．22．（8分）（2005?揚州）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．（1）在本實驗中適合作聲源的是機械鬧鐘；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是B．A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋