小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的范文5篇

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學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)的范文篇1

知識(shí)與技能：

1、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

2、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要喜愛(ài)大自然，要用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)大自然的美。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)談天溝通，啟發(fā)性設(shè)置問(wèn)題情境，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)大自然，接觸大自然，融進(jìn)大自然。

2、通過(guò)各種形式的誦讀，想象畫(huà)面，感受大自然的美妙，激發(fā)同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)大自然的美。

情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

理解課文內(nèi)容，懂得要喜愛(ài)大自然，要用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)大自然的美。

重難點(diǎn)分析：

1、會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字，正確認(rèn)讀“植樹(shù)、種花、愛(ài)護(hù)、田野、城市”等詞語(yǔ)。

2、誦讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體味大自然的美要靠人類愛(ài)護(hù)是文章的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)讀進(jìn)去，以語(yǔ)感引發(fā)情感，以情感帶動(dòng)語(yǔ)感，嘗試聲情全都的朗讀技能達(dá)成與提升。

課前預(yù)備：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣。

〔一〕出示多媒體課件展示大自然中奇妙的自然景觀，多姿多彩的花草樹(shù)木，淘氣可愛(ài)的小燕子、綠色的小青蛙……讓同學(xué)整體感知大自然的美好奇妙。

〔二〕提問(wèn)，同學(xué)思索回答。

1、你都看到了什么？

2、你有什么樣的感受？

3、我們生活在美妙的大自然中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待大自然呢？大自然又會(huì)怎樣對(duì)待我們呢？

二、初讀課文，自同學(xué)字。

〔一〕提出自讀要求，同學(xué)自由讀詩(shī)，做到不多字，不少字，正確流利。

〔二〕同桌互讀文中的生詞，先指讀，后開(kāi)火車讀。

課件出示詞語(yǔ)

〔三〕讀詩(shī)歌，聽(tīng)者予以評(píng)價(jià)。

三、再讀課文，讀出感情。

課件展示

〔一〕提問(wèn)：“我們植樹(shù)”，大自然給了我們?cè)鯓拥幕卮穑?/p>

找出句子來(lái)，自己讀一讀，然后男女生對(duì)讀。

引導(dǎo)體會(huì)“回答”的內(nèi)容。

〔二〕提問(wèn)：“我們種花”，大自然給了我們?cè)鯓拥幕卮穑?/p>

找出來(lái)同桌讀一讀，然后男女生對(duì)讀。

〔三〕學(xué)習(xí)體會(huì)“愛(ài)惜燕子”、“愛(ài)護(hù)青蛙”的句子，學(xué)習(xí)方式與上面的相同。

男女生交換對(duì)讀。

〔四〕大自然的回答好不好？假如用一個(gè)詞來(lái)形容大自然的回答，你說(shuō)用什么詞？

〔五〕“山間田野長(zhǎng)滿綠樹(shù)”、“城市鄉(xiāng)村開(kāi)遍鮮花”是什么景象？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

四、讀中理解，嘗試背誦。

〔一〕同學(xué)讀課文。

〔二〕提問(wèn)：課文寫(xiě)了什么景象？

同學(xué)語(yǔ)言描述。

〔三〕課件展示課文，“植樹(shù)”、“種花”、“愛(ài)惜”、“愛(ài)護(hù)”、“喜愛(ài)”幾個(gè)詞空缺。

同學(xué)嘗試補(bǔ)充課文空缺的幾個(gè)詞。

〔四〕同學(xué)試背誦?？膳湟魳?lè)《大自然的情詩(shī)》。

五聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸〔作業(yè)〕。

我們還能為大自然做哪些事情？大自然又會(huì)給我們哪些美的回答？課件出示

同學(xué)用自己喜愛(ài)的形式表達(dá)，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，還可以用實(shí)際行動(dòng)做一做。

第二課時(shí)

一、作業(yè)展示，成果體驗(yàn)。

同學(xué)展示作業(yè)。

二、再認(rèn)生字，復(fù)習(xí)鞏固。

〔一〕課件展示會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字，將課文中含有生字的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)。

〔二〕課件展示用新生字連成新句子，將生字置于新的語(yǔ)境中以強(qiáng)化再認(rèn)。

1、小青蛙長(zhǎng)大了，我們要愛(ài)護(hù)它。

2、城市中有一座小山，山頂上植了樹(shù)，還滿山都是野花，我愛(ài)這漂亮的小山。

三、記憶生字字形與書(shū)寫(xiě)。

〔一〕課件展示六個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

〔二〕你怎么記住它？

〔三〕觀測(cè)：怎樣才能寫(xiě)正確？

美：上方是頭頂所戴的東西，下方的“大”是正面站立的人形。

鄉(xiāng)：像曲曲彎彎的鄉(xiāng)村小路。

種：可用熟字合并法記憶。

〔四〕指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，怎么寫(xiě)才美？

同學(xué)發(fā)言。

同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)，寫(xiě)后小組評(píng)議、全班評(píng)議。

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1、學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i、u、ü的帶調(diào)韻母。知道ü上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。

3、會(huì)在四線格里抄寫(xiě)i、u、ü三個(gè)單韻母。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)單韻母i、u并抄寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、猜謎語(yǔ)。

〔1〕白鵝倒影是什么韻母？

〔2〕圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母？

〔3〕像個(gè)圓圈是什么韻母？

2、抽讀字母卡片。

二、教學(xué)單韻母i。

1、看圖說(shuō)話引出i。

圖上畫(huà)著什么？圖上畫(huà)著一件衣服。i的發(fā)音與“衣”的音相同。

2、教學(xué)i的發(fā)音，認(rèn)清字形。

〔1〕發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴比發(fā)e時(shí)開(kāi)得更小，只留一條小縫，舌前部上升，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。

〔2〕老師范讀、領(lǐng)讀。

〔3〕記憶字形。

i像什么？順口溜：“像支蠟燭i、i、i?！?/p>

3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)豎，再寫(xiě)點(diǎn)，兩筆寫(xiě)成。

三、教學(xué)單韻母u。

1、看圖說(shuō)話引出u。

圖上畫(huà)著什么？“樹(shù)上有一只烏鴉?！睘貘f的“烏”就是u。

2、教學(xué)u的發(fā)音，認(rèn)清字形。

〔1〕發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏，嘴唇比發(fā)o時(shí)更圓更小，舌尖后縮，舌根抬高，讓氣從小洞中出來(lái)。

〔2〕老師范讀，領(lǐng)讀。

〔3〕記憶字形。

可用順口溜：“像只茶杯u、u、u?！?/p>

3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：u一筆寫(xiě)成。

四、鞏固復(fù)習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)單韻母ü并抄寫(xiě)。6個(gè)單韻母的復(fù)習(xí)鞏固、帶調(diào)認(rèn)讀。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、教學(xué)單韻母ü。

1、看圖說(shuō)話引出ü。

“一條大魚(yú)水中游?！边€可以說(shuō)“一條魚(yú)兒吹著泡泡?！?/p>

2、教學(xué)ü的發(fā)音，認(rèn)清字形。

〔1〕發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴唇撮成一小圓洞，舌頭位置跟發(fā)i一樣，讓氣流經(jīng)過(guò)舌頭與上腭之間，由小圓洞中出來(lái)。

〔2〕老師范讀、領(lǐng)讀。

〔3〕記憶字形。

順口溜：“小魚(yú)吹泡ü、ü、ü?！毙◆~(yú)吐出的泡泡就像ü上的兩點(diǎn)。

三、教學(xué)i、u、ü的四聲。

1、i的四聲。

ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？

ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。

告知同學(xué)，i標(biāo)上聲調(diào)時(shí)，上面不寫(xiě)小圓點(diǎn)，由于戴上了帽子，小圓點(diǎn)就看不見(jiàn)了。

2、u的四聲。

ū、ū、ū，火車嗚嗚叫。ú、ú、ú，沒(méi)有就是“無(wú)”。

ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五。ù、ù、ù，我們愛(ài)公物。

3、ü的四聲。

他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃魚(yú)ǘ、ǘ、ǘ。

天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一塊玉ǜ、ǜ、ǜ。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、打亂順次讀i、u、ü的卡片。

2、用多種方法訓(xùn)練帶調(diào)讀。

〔1〕看老師手勢(shì)讀。

〔2〕老師報(bào)聲調(diào)同學(xué)讀。

〔3〕老師讀帶調(diào)韻母，指名在黑板上取帶調(diào)卡片。

〔4〕指定兩同學(xué)，一人拿出一張韻母卡片，并報(bào)聲調(diào)，另一人讀出帶調(diào)韻母。

學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)的范文篇3

〔一〕同學(xué)狀況分析：

兩班75人，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)都比較感愛(ài)好。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò)，但是成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思索，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

〔二〕教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)數(shù)、加法和減法

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

〔一〕知識(shí)與技能方面

1、使同學(xué)經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出數(shù)，并探究計(jì)算方法的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)口算和筆算的方法，能依據(jù)加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

2、使同學(xué)在詳細(xì)的情境中，直觀認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)約的平面圖形。

3、結(jié)合詳細(xì)的情景，會(huì)分類整理數(shù)據(jù)，填寫(xiě)簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表。

〔二〕數(shù)學(xué)思索方面

1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步進(jìn)展思維技能。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順次時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順次時(shí)發(fā)覺(jué)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探究并掌控100以內(nèi)的加、減法的方法時(shí)，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括技能，在算法多樣化的溝通中，初步培育思維的機(jī)敏和敏捷。

3、在直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)程中，初步培育空間觀念。

4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思索，并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。

〔三〕解決問(wèn)題方面

1、會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會(huì)簡(jiǎn)約的溝通。

2、在老師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并會(huì)運(yùn)用已經(jīng)掌控的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

〔四〕情感與立場(chǎng)方面

1、在老師和同學(xué)的鼓舞、援助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極地參加觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、在老師和同學(xué)的鼓舞、援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正，獲得勝利的體驗(yàn)，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、在數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

四、教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)的范文篇4

學(xué)校一班級(jí)新生剛開(kāi)始上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對(duì)他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就說(shuō)明清晰的，學(xué)校生會(huì)在漸漸的成長(zhǎng)中知道這其中詳細(xì)的含義的。今年秋季體育教學(xué)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難，況且同學(xué)也都是喜愛(ài)體育活動(dòng)的，相信他們肯定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃擬訂如下：

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。”

一班級(jí)的同學(xué)年齡較小，喜愛(ài)接受新知識(shí)，但留意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時(shí)他們的仿照技能強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓同學(xué)活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)約的動(dòng)作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)保持身體的正確姿態(tài)，使之初步具有對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的體育熬煉衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)技能，促進(jìn)身心的健康成長(zhǎng)；使同學(xué)了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識(shí)，學(xué)習(xí)和初步掌控體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為進(jìn)展體育與保健的綜合技能打好基礎(chǔ)；對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇猛、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教材分析

學(xué)校體育〔與健康〕包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識(shí)；實(shí)踐部分包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操；⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和進(jìn)展身體素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中；韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨(dú)分類，包括在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表：

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)做廣播體操。

難點(diǎn)：每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節(jié)奏相吻合。

五、教學(xué)措施

1、從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)大多數(shù)同學(xué)的年齡、原有知識(shí)技能基礎(chǔ)和身體進(jìn)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，首先讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，采納啟發(fā)、誘導(dǎo)和各式各樣的手段激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)熬煉身體的積極性，同時(shí)組織各種體育競(jìng)賽，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采納生動(dòng)形象的語(yǔ)言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使同學(xué)感知?jiǎng)幼?，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，掌控熬煉方法，形成完整的正確動(dòng)作概念，培育同學(xué)觀測(cè)判斷能，啟發(fā)同學(xué)積極思維，提高教學(xué)水平。

4、自制體育器材，仔細(xì)抓好場(chǎng)地、器材建設(shè)，對(duì)已有的器材、場(chǎng)地要保管好，愛(ài)護(hù)好。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自食其力、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，制造條件，保證教學(xué)的基本需要。

學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)的范文篇5

1、同學(xué)由幼兒園轉(zhuǎn)入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力。

2、同學(xué)的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，老師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、同學(xué)來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用、觀賞。評(píng)述、綜合。探究四個(gè)方面。本學(xué)期美術(shù)共20課，教材的內(nèi)容充分的拓展了同學(xué)的思維，使他們?cè)谳p松、開(kāi)心的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣。內(nèi)容豐富，從而使同學(xué)的頭腦中漸漸形成簡(jiǎn)約、詳細(xì)的形象。本學(xué)期在繪畫(huà)的詳細(xì)形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

1、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。學(xué)習(xí)美術(shù)的?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能。培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。培育同學(xué)觀測(cè)技能，想象技能，形象思維技能等。

2、知識(shí)教育要點(diǎn)：

〔1〕認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

〔2〕運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

〔3〕學(xué)習(xí)運(yùn)用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

〔4〕觀賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

3、技能培育要點(diǎn)：

〔1〕在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象